廣東
在華南理工校園里
有處集美學、自然于一體的打卡地
它就在輕工科學與工程學院
師生們每天必經的樓梯間里……
從一樓至七樓
墻面上一幅幅花葉拼貼畫錯落陳列
帶著華園的清新與別致
藏著鯉工仔的細膩與浪漫
詮釋著理工學科與美育教育的生動融合
《植物三十六計》課堂
這處治愈人心的打卡地背后
又有著怎樣的設計緣起？
答案就藏在日前剛剛結束的
本科新生研討課——
《植物三十六計》課堂里……
循著葉面的脈絡
我們一同跟隨課程主講教師
輕工科學與工程學院田英姿教授
聆聽這首植物生命的青春序曲
草木生長，皆有“兵法”
解碼植物成長背后的生存智慧
01
世人皆知，《三十六計》是古代兵家的智慧結晶，而靜默生長的植物，也在億萬年的演化中，練就了屬于自己的 “生存計謀”。
植物世界與人類智慧
又會產生怎樣的奇妙聯結呢？
“課程名稱的設計，有它的獨特巧思。”在課程設計的初步階段，田老師將《三十六計》兵法中所蘊含的人類社會博弈邏輯，融入到植物生長規律的研究中。“對于同學們來說，這也是一個富有吸引力的亮點，”她說道。
1
植物生長中，蘊藏生存的“智慧”
與人類身心成長規律相似，在田老師看來，自然界每一個生命的成長，都有它獨有的智慧表達。從古至今，伴隨著自然演變，植物界也將這種“智慧”融入到開花、播種等每一處生長細節中。在該門課程中，則以植物行為學的理論為基礎，來探討植物生長的智慧。
與廣泛運用于各大領域的《三十六計》兵法智慧相結合，更是為該課程增添了幾分跨學科學習的趣味性和挑戰性。“這也能讓同學們從各個角度擴大知識面。”田老師說道。
2
從竹子的“計謀”，初識輕工學科
（圖片由AI生成）
“比如我在這門課中所重點講述的一個專題——《竹子的一生》。”田老師說道。竹子作為制漿造紙的重要原材料，生長速度最快可達到114.5厘米/天。而促使它快速生長的因素，則包含了植物本體與自然氣候、周邊其他動植物的“生存博弈”。
竹筍頂破堅硬的泥土層，破土而出之時，與雜草和灌木開展了一番“陽光爭奪戰”；隨后，又與大熊貓、竹節蟲達成了微妙的“共生”關系。柔韌中帶著堅毅的竹子，最終在風雨中實現屹立不倒。
田英姿寫給同學們的課程寄語
當同學們還沉浸在草木成長的故事中，田老師又將大家的視線帶向輕工造紙技術的核心環節——砍伐、削片、制漿、提取纖維、抄紙和烘干。她以科普和故事的形式，為大家生動形象地介紹造紙工藝技術的發展與應用創新。
“原來，平日里隨手翻閱的書本、書寫的紙張，竟與一株竹子的生長、博弈息息相關啊！”通過一系列案例，田老師與同學們共同架起了自然饋贈與人類文明的橋梁。大家不僅了解了植物在演變和生長中所形成的規律和“智慧”，更是叩響了走進輕工學科領域的大門。
人非草木，心有綠洲
貫穿于課堂中的人生啟示錄
02
草木有本心，何求美人折。
——唐 · 張九齡
往期課程結課合影
作為一門本科新生研討課
《植物三十六計》的課程內容
分為植物在自然界生存的博弈邏輯、
植物行為生態學
以及植物與環境、人類的關系等
課程巧妙地將這些專業知識
與學生成長充分結合
以啟迪心靈、培養興趣和陶冶情操
為同學們建立一個創新性的學習平臺
1
培養“三力”，讓大學生活更精彩！
大學四年
我們應當如何充實地度過？
這門課話“鯉”知！
課程進行的第一天
同學們收到了一道題——
“從植物生長的過程中
你會獲得怎樣的人生啟示？”
輕工學院學子們寫下的《我的九月》
“你心中的大學生活，是怎么樣的？”大一新生剛剛歷經高考，步入大學校園，心中大多是充滿對未來的憧憬，同時也有些許迷茫和彷徨。在九月份課程進行的初期，田老師給同學們布置了一份作業——《我的九月》寫作，旨在讓同學們展望未來大學四年的學習與生活。
“之所以設置這門課，也是要讓同學們對大學生活有一個初步的認知和判斷，”在田老師看來，除了生活環境之外，對于自主學習能力的更高要求，是大學生活相比于高中階段的最大區別。“因此，我設置這門課，也是要讓同學們對大學生活有一個初步的認知，四年的時間，有許多東西需要他們自己去經歷、去學習。”她說道。
“三力”培養模式
培養學生的“三力”——思考力、創新力和執行力，是這門新生研討課所富有的特色。通過回溯植物成長的過程，以及其中所面臨的生存與博弈，同學們不僅能夠了解植物的特性，更能獲得人生的啟發，從而實現正向積極的思維引導。
2
理工學子的嚴謹+植物藝術的浪漫
授課環節之后
同學們都會獲得哪些思考？
這就到了《植物三十六計》這門課
最精彩的部分了！
《植物三十六計》的課堂，從不止于植物知識的科普，更藏著浸潤人心的成長哲思。課程結束之時，同學們會將課堂中所獲得的靈感和人生思考，化作指尖的巧思，結合植物，融匯于DIY創作中。一幅幅精美且富有特色的作品，在輕工學子的手中誕生。
接下來
讓我們一同欣賞他們的作品吧！
銀杏、三角梅、羊蹄甲
白樺葉、小葉榕、黃槐……
在拼接中化作熟悉的動漫場景
靜謐的校園小徑
振翅欲飛的蝴蝶或者鮮活的人物剪影……
色彩交織間
理工科的嚴謹
與藝術的浪漫完美相融
除了精美的拼貼畫
甚至還有花朵滴膠書簽
每一幅作品
都是同學們與自然的對話
更是他們內心世界的生動寫照
部分滴膠作品展示
課堂之外，延伸精彩
“讓他的心靈世界打開了一扇門”
03
在該門課程中，培養學生思考能力最重要的一個體現，是將課堂中所習得的知識點，運用到日常生活中對于身邊植物的觀察中，從而獲得靈感。
在《植物三十六計》課程的結尾，會讓每一位同學與大家分享作品傳達出的寓意，以及制作的過程、運用到的原材料等。
“通過聆聽同學們的分享，我看到了他們不僅感受到了植物生命的豐富多彩，更看到了自然界的美好。這讓我深感觸動。”田英姿談到一位令她印象深刻的曾經情緒非常低落的學生，課余他騎著自行車在校道上欣賞著校內的花草，在親近自然中感受到心靈的治愈：“他的作品分享令我印象深刻，也讓我看到，這門課程讓他的心靈世界打開了一扇門。”
“每當我聽到同學們說：‘老師，您講得好好啊。’，我就會感到很欣慰。”田老師感嘆道。
從樓梯間的創意作品展
到植物行為學的趣味科普
再到內心世界的探索
以趣味科普和新生引導為核心
自2018年開設課程以來
《植物三十六計》已迎來
第九個年頭
未來也將進行全方位的煥新升級
后續，我們將會考慮融入AI人工智能技術，讓這門課升級成智慧課堂。同時，也會將植物行為生態學的相關理論知識教學，上升到新高度，讓同學們獲得更佳的學習體驗！
認識自然、讀懂學科的全新窗口已開啟
你心中還有哪些華南理工寶藏課堂？
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讓我們一起解鎖
更多知識與成長的驚喜
黨委宣傳部（融媒體中心）
信息來源：輕工科學與工程學院
文字&微信編輯：黃明華
圖片：部分由受訪者提供、張文澤
初審：冀早早
復審：盧慶雷
終審：夏正林
華工原創，版權所有
若需轉載，敬請聯絡
郵箱：hgxcb@scut.edu.cn
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