山東能源技師學(xué)院：強(qiáng)黨建引領(lǐng) 育時(shí)代新人

山東能源魯西礦業(yè)技師學(xué)院立足辦學(xué)實(shí)際，將黨建工作作為引領(lǐng)學(xué)生思想政治教育的“紅色引擎”，持續(xù)在“強(qiáng)組織、融課程、搭平臺(tái)、建機(jī)制”上下功夫，通過(guò)強(qiáng)化組織堡壘、深化課程融合、健全協(xié)同機(jī)制等一系列舉措，構(gòu)建起全方位、多層次、立體化的思政育人體系，為學(xué)生成長(zhǎng)成才筑牢思想根基、指明前進(jìn)方向。

建強(qiáng)組織體系，筑牢黨建引領(lǐng)“橋頭堡”

該學(xué)院始終將夯實(shí)組織基礎(chǔ)、鍛造先鋒隊(duì)伍作為黨建引領(lǐng)思政育人工作的關(guān)鍵支撐，著力構(gòu)建運(yùn)行高效、覆蓋全面的組織體系，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿立德樹人全過(guò)程。

他們持續(xù)完善“學(xué)院黨委—教學(xué)黨支部—教學(xué)、學(xué)管黨小組”三級(jí)組織架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)黨組織在專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)生管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)全覆蓋。各級(jí)黨組織職責(zé)清晰、協(xié)同聯(lián)動(dòng)，形成黨委統(tǒng)籌謀劃、支部具體落實(shí)、黨小組扎根一線的黨建工作機(jī)制，確保黨的教育方針和政策部署在基層落地見(jiàn)效。

在黨員教師隊(duì)伍建設(shè)方面，學(xué)院著力把政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)科研和管理服務(wù)的骨干。積極推行“黨員教師導(dǎo)師制”，組織黨員教師結(jié)對(duì)指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)，并在課程思政建設(shè)、技能競(jìng)賽輔導(dǎo)、學(xué)生思想引導(dǎo)等方面發(fā)揮傳幫帶作用。學(xué)院常態(tài)化開展理想信念教育、師德師風(fēng)培訓(xùn)和黨建業(yè)務(wù)能力提升活動(dòng)，通過(guò)專題學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、典型宣傳等多種形式，不斷增強(qiáng)黨員教師的黨性修養(yǎng)、育人本領(lǐng)和服務(wù)意識(shí)。面對(duì)嚴(yán)寒降雪天氣，支部黨員迅速響應(yīng)，帶頭投身掃雪除冰一線，生動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓黨旗在育人一線高高飄揚(yáng)。

深化課程融合，激活思政教育“內(nèi)生力”

技師學(xué)院黨委立足“為黨育人、為國(guó)育才”的根本任務(wù)，著力破解黨建與課程教學(xué)“兩張皮”問(wèn)題，系統(tǒng)推進(jìn)“黨建＋思政課程”融合機(jī)制，將紅色基因、工匠精神、職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)融入專業(yè)教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)同頻共振。

他們引導(dǎo)教師結(jié)合能源行業(yè)特色和技工教育特點(diǎn)，系統(tǒng)梳理各專業(yè)課程中蘊(yùn)含的思想政治教育資源。在機(jī)電類、采礦類、生物制藥類等核心專業(yè)課程中，注重融入工匠精神、安全理念、創(chuàng)新意識(shí)和綠色擔(dān)當(dāng)。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，突出強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作、精益求精、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)，并引入行業(yè)勞模、技術(shù)能手的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)思政教育的親和力和感染力。

該學(xué)院積極創(chuàng)新“課堂＋實(shí)踐”雙向融合的教學(xué)模式，著力打造一批課程思政示范課和教學(xué)案例。推廣案例教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、情境模擬等教學(xué)方法，將黨的創(chuàng)新理論、能源發(fā)展歷程、安全生產(chǎn)法規(guī)等融入教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，建立學(xué)生綜合素養(yǎng)成長(zhǎng)檔案，記錄其在課程學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)操作、志愿服務(wù)等方面的表現(xiàn)，并將其作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、成長(zhǎng)發(fā)展的重要參考，推動(dòng)思政教育真正落地見(jiàn)效、入腦入心。

深化協(xié)同育人，凝聚思政教育“合力場(chǎng)”

該院黨委堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，整合校內(nèi)外各類育人資源，積極構(gòu)建“黨建引領(lǐng)、多方聯(lián)動(dòng)、全員參與”的思政工作格局，不斷匯聚育人合力，提升思政工作的系統(tǒng)性、協(xié)同性和實(shí)效性。

他們著力做好“思政＋”資源整合，將“雙入雙創(chuàng)”黨建工作模式、“德·創(chuàng)”黨建品牌和“德治”企業(yè)文化、能源行業(yè)奮斗歷程、先進(jìn)模范事跡、校企合作資源等有機(jī)融入育人體系。通過(guò)“德·創(chuàng)”講堂、勞模工匠講座等形式，豐富思政教育內(nèi)涵，增強(qiáng)育人工作的時(shí)代感和吸引力。

該院持續(xù)營(yíng)造“處處是課堂、時(shí)時(shí)受教育”的校園文化氛圍，舉辦紅色經(jīng)典誦讀、職業(yè)素養(yǎng)大賽等活動(dòng)，年均開展各類思政文化活動(dòng)20余場(chǎng)。同時(shí)，學(xué)院注重環(huán)境育人，建設(shè)黨建文化、工匠文化宣傳欄等文化陣地，將工匠精神、安全理念等元素融入校園景觀，使紅色基因和職業(yè)精神在潛移默化中浸潤(rùn)師生心靈，構(gòu)筑起黨建引領(lǐng)下全員全過(guò)程全方位育人的生動(dòng)局面。

目前，該學(xué)院逐步構(gòu)建起以黨建為統(tǒng)領(lǐng)、以育人為根本、以融合為路徑、以協(xié)同為支撐的思政工作體系。下一步，技師學(xué)院將緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步推動(dòng)黨建與教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、管理服務(wù)的深度融合，努力培育更多品德高尚、技藝精湛、擔(dān)當(dāng)有為的新時(shí)代技能人才。（張強(qiáng)）