可能教育部也想不到，我們這里小學中高年級一周才兩節體育課！

教育部再次強調，要進一步實現小學每天一節體育課和大課間十五分鐘，要求各地學校必須執行，保證學生的運動時間，全面提高學生身體素質。

但可能教育部也想不到，我們這里小學的中高年級每周只有兩節的體育課。

我們這里小學一二年級每周三節體育課，三四五六年級每周只有兩節體育課。不過課表上是一周五節體育課，但實際上是兩節，另外三節由語數外老師各上一節。課間也是只有10分鐘，沒有什么十五分鐘。唯一貫徹執行的就是上下午的大課間，有三十分鐘，但實際上學生真正活動的時間最多只有20分鐘，因為學生太多，上下樓集合也得好幾分鐘，何況還得給學生留幾分鐘上廁所的時間。

這就是真實的教育現狀，那為什么學校不能保證每周五節的體育課和十五分鐘的大課間呢？也是有現實原因的。

第一：活動場地不夠，體育教師不足。

這絕對是最重要的原因。

以我校為例，全校共四十七個教學班，近四千多名學生，但只有一個跑道200米的操場。學生上大課間，連路上站的都是學生。如果每個班每周都上五節體育課，相當于每周全校要上235節體育課，平均每天要上47節。就算從早上第一節就開始上體育課，一直上到下午最后一節，同時上體育課的也有8個班級。八個班級同時在操場上體育課，很容易造成學生擁堵打鬧，安全就不用說了，也很難保證上課的質量。

當然，更重要的是，學校根本就沒這么多的體育老師。就算每個體育老師一周20節課，也需要近10名老師，我校目前體育老師只有六位，每個年級只有一位。更別說還存在體育器材不足的問題。

學校也不是不想讓孩子們每周上五節體育課，而是條件真的不允許。

第二：現在開設的科目較多，體育課過多，課間時間過長，學校也怕影響教學。

以前的學校基本上只有語數外和體音美這六科，但現在的學校開設的科目太多了，不但有這六科，還有道法、科學、書法、勞技、編程、閱讀、作文、班會、心理等課程。每天按六節課計算，一周可供上課的時間也就三十節。就算道法、科學這些科目每周只上一節，一共也得10節，加上體育的五節，留給語數外的也只有十五節了，平均每科一周才五節課。

現在的語數外教材越來越難，如果一周只給五節課，可能連課本都講不完，更別說練習了。現在很多學校為了保證教學質量，把延時服務都用來上課了，如果體育課再上五節，教學時間就更少了。教學時間減少，老師們就會在作業上加量，最后負擔還得加到學生身上。

考試越來越難，課本越來越難，卻要求減少教學時間，這不是難為學生和老師嗎？

我們的教育不能什么都要，既想提高學生身體素質，還想讓學生都考出好成績，還想讓學生什么都學，各種科目都開展。學生不是天才，不可能樣樣精通的，就算努力去培養，也不可能實現的。現在的教育就是想讓學生全面開花，樣樣精通，什么都想讓學生學好，什么都進校園，什么都想考試，但事實證明，那是不可能的。如此只會增加學生負擔，讓學生更厭學，更別說提高他們什么素質了！

大家對此怎么看？也分享一下吧！