震驚！網傳天津一中學未返校學生超100人，三分之二沒寫寒假作業

2月28日有天津網友爆料，開學了，學生卻沒有來。

根據昨天返校的最新統計，全校未返校學生超過100人，從初一到初三因各種原因輟學，空掛學籍的人數有80多人，現在這個人數還在增長，而今天我班已經有3名家長表示孩子不上學了，有三分之二的學生表示沒有寫寒假作業。有4名家長表示不上課后服務。如今的學校怎么讓學生那么厭惡？

此帖一發，迅速引發網友熱議。針對此事，有網友評論，現在的學校說成是孩子們的工讀學校一點也不為過，只要孩子們進了學校，一天到晚除了學習還是學習，根本就沒有他們休息的時間。這哪里是在教育孩子，這是學校的領導和老師把孩子們當成了他們提職加薪、表彰授獎的工具。

有網友感慨，呵呵，你不說學校把很多責任與事情推給家長，反正就是累死這批牛馬，每個家長誰沒怨言？

有網友分析，學校把學生分為三六九等的結果。

看到這樣的數據，確實讓人挺不是滋味的。厭學、輟學早已不是個別現象，悄悄在校園里蔓延。孩子們對學習的抵觸，對校園的排斥，背后藏著的往往是學業壓力、親子溝通或是成長適應等諸多問題。

孩子抵觸上學，背后是多重壓力的疊加。長期學業跟不上，讓學習從樂趣變成折磨；手機、短視頻的沖擊，輕易消解了讀書的耐心；家庭管教缺失或過度嚴苛，又讓親子關系先于學習崩塌。當孩子感受不到尊重與成就感，逃避便成了本能選擇。

更令人無奈的是，部分家長選擇放棄，不盯作業、退出課后服務，甚至直接默許孩子輟學。教育本是家校合力，可一方松手，另一方再用力也獨木難支。空掛學籍、隱性輟學，看似維持了數據，卻耽誤了孩子一生。

想要留住孩子，不妨多站在他們的角度想一想，找到抵觸上學的根源，無論是減輕不必要的學業負擔，還是多給孩子一些理解和陪伴，可能都比強硬要求更有用。

教育的初心是引導和溫暖，而非逼迫和抗拒。當校園能重新成為孩子愿意奔赴的地方，厭學、輟學的問題，才能慢慢得到緩解。

當然，讀書未必是唯一出路，但一定是最穩妥的路。面對厭學浪潮，教師多一份耐心，少一點指責；家長多一份陪伴，少一分放任；社會多一份理解，少一分焦慮。別讓年少的孩子，在最該讀書的年紀，早早放棄了自己的未來。

對此，你怎么看呢？