四川
社交平臺上的視頻里，她言語哽咽、難掩自豪。
時隔半年，這位長期關注婦女兒童權益的政協委員，帶著對民生的關切來到兩會。
一句關于未成年人網絡依賴的提議，瞬間戳中千萬家長的痛點。
實實在在的聲音，精準點破了當下家庭教育里一個棘手的難題。
“我家娃能抱著手機從早刷到晚，喊十聲都不帶動一下！”
“我不讓他玩手機，他能拿絕食來跟我抗議！”
打開家長群，類似的吐槽一抓一大把。
這屆家長的崩潰，一半來自輔導作業，另一半全拜孩子的“手機癮”所賜。
而張凱麗在兩會上的表態，相當于給焦慮的家長們潑了一盆清醒劑：
只是“堵”沒有用，重要的是如何“疏”。
看到孩子沉迷網絡，很多家長的第一想法就是“別上網”。
要么是威逼，要么就是利誘。
這方法即便放在20年前都不管用，別說現在這個網絡全面發展的時代了。
這代孩子生來就在“屏幕時代”，硬堵只會適得其反。
曾經有一位父親，每次看到孩子玩手機就控制不住情緒。
他當時就采用了最簡單粗暴的方式，直接把孩子的手機給砸了。
本以為這樣做沖擊力就足夠大了，孩子也會因為害怕而收心。
結果不僅沒能解決問題，反而使孩子變得更加叛逆。
孩子再玩，他就再砸，再玩，再砸。
他一年之內足足砸了3部手機，孩子網癮沒戒掉，還差點鬧到休學。
其實想想，防止孩子產生網絡依賴這件事，跟治水有幾分相似。
想要不發生水災，最好的方法當然是做堰口，挖河道。
直接設水壩攔截自然效果立竿見影，但水并沒有消失，而是被積累起來了。
一旦水量超過了水壩的上限，只會造成更嚴重的洪災。
我們小時候不也體驗過類似的“被禁止的快樂”嗎？
看連環畫會被阻止，打彈珠會被阻止，看電視玩電腦都會被阻止。
但是有幾個孩子會因為被家長阻止了，就真的放棄這些東西了？
即便網線被拔了，也要想盡辦法去恢復丟失的網絡。
家長們總是說，要是把這些玩的心思用在學習上，早就年級第一了。
這句話是在覺得，孩子們沉迷網絡，是因為太過“貪玩”。
但問題真要只是“貪玩”造成的，就不會這么難解決了。
即便是小孩子，也有自己的內心精神時間需要被滿足。
可能是家長常年在外忙碌，導致孩子內心缺少關心。
也可能是一直得不到父母的肯定，所以在網絡世界里尋求成就感。
又或許，他們只是在進行社交，只不過是通過網絡而已。
網絡世界為孩子提供了一個低風險、高回報的社交試驗場。
在現實中，一次笨拙的問候可能換來冷漠或嘲笑。
但在游戲或社群中，孩子能通過共同任務迅速獲得隊友的認可。
這種即時成就感，彌補了現實中的挫敗感。
不只是孩子們，很多成年人不也是一下了班，就抱著手機不放嗎？
這也是導致孩子們沉迷網絡世界的另一個原因。
都說父母是孩子最好的老師，說的不是父母可以用強權要求孩子做很多事，而是父母的行為會極大影響孩子的成長。
但當孩子看到父母下了班就抱著手機躺在沙發上的話，當然也會覺得手機比書更有意思。
家長自己沉迷網絡，卻總是喊著讓孩子好好學習。
當孩子反駁“你不也在看嗎”的時候，又開始拿出一副高高在上的姿態，說什么：
“你還教訓起我來了？”
家長嘴上說的和真正做的是相反的，孩子也就慢慢不愿意聽父母的話了。
這在家長的眼里，也就成了“叛逆”。
未成年人網絡依賴的問題，想要徹底解決很難，但并非無解。
張凱麗明確表示，這需要家庭、學校和平臺共同努力。
家庭作為孩子成長的第一環境，家長的言傳身教尤為重要。
想要讓孩子遠離網絡，那么家長自己首先要放下手機。
不過如今正處網絡時代，完全告別電子產品也不現實。
所以也可以制定“家規”，規定每個人每天能上多久的網。
不僅孩子要遵守，家長更要以身作則去踐行。
切切實實的行為，遠比幾句訓斥和苛責更有分量。
規則如果成為孩子一個人的規則，恐怕也不會起到真正的作用。
另外家長也需要篩選孩子上網時瀏覽的內容。
要防止那些不利于未成年人健康成長的東西，出現在孩子們的視線中。
但想要真正篩選掉那些不良內容，更多還是要靠平臺的審核。
張凱麗說的“要知道給他們看什么”，就有要求平臺加強內容審核的意思在。
平臺不僅要過濾掉那些不良信息，更要多推送一些積極健康的內容。
既然算法能夠猜到用戶喜歡什么內容，不如就利用算法來培養孩子們的學習興趣。
“沉迷”于知識的海洋，總還是要比沉迷短平快的碎片化快樂要好得多。
當然學校作為主要的教育場所，也需要引導學生們正確使用網絡。
要教學生如何保護個人信息，如何合理安排上網時間，如何利用網絡進行更好地學習。
更重要的是要教他們如何抵抗網絡帶來的誘惑。
網絡終歸只是個工具，既然沒有辦法阻止孩子們接觸這個工具，那不如教他們如何使用好這個工具。
解決未成年人網絡依賴問題，沒有捷徑可走，也沒有萬能的方法。
那從來不是堵就能解決的，也不是某一方能單獨搞定的。
就像張凱麗說的那樣，與其費盡心機管控，不如用心引導；
與其焦慮內耗，不如和學校、平臺一起，為孩子營造健康的網絡環境。
我們的目標，從來不是讓孩子遠離網絡，而是讓他們學會正確使用網絡，如何健康成長。
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