“田假” 到春秋假 孩子們的新假期已穿越千年時光

大象新聞記者 王智華

2026 年全國兩會政府工作報告提出，支持有條件的地方推廣中小學 “春秋假”，引發了社會的廣泛關注。其實，從古代農忙假到現代教育休整假，中國學生的季節性假期已走過千年變遷。

根據漢代的《四民月令》記載，當時學生的入學規律為：“正月農事未起、八月暑退、十一月硯冰凍時。” 古人開學特意避開了農忙時節，每逢春耕、夏耘、秋收，學子便暫棄學業、返鄉助耕。這種依農時而定的休假制度，正是“春秋假” 的最早雛形。

到唐代，官學正式設立田假與授衣假，分別在五月農忙、九月秋收時節放假，時長多在半個月以上，核心是讓學生返鄉務農、準備冬衣。據《新唐書·選舉志上》記載：“每歲五月有田假，九月有授衣假”，唐代《假寧令》亦對假期時長與適用范圍作出明確規范。

宋元時期，據學者考證，鄉村私塾多依農時停課，春耕、秋收均有長假，堪稱當時的“春秋假”。明清以后，農忙假逐步縮減。據《明清進士題名碑錄》《清代學校志》等文獻所載，官學與書院更以考課為中心，季節性農忙假期明顯減少。

現代社會，寒暑假成為主流，春秋假則作為學期緩沖重回公眾視野。今年全國兩會上，代表委員對春秋假的建言更加務實。全國人大代表、致公黨重慶市委副主委張健在接受《中國新聞周刊》采訪時建議，中小學春秋假應與家長帶薪休假相結合、同步放假，切實解決學生假期無人看護問題。光明網也就此報道了全國人大代表、中國社會科學院社會與民族學院院長張翼的觀點，他認為，春秋假制度的實施，還能對促進旅游業發展、拉動內需發揮積極的制度配置作用。

從古時“為農”到現今的統籌多個層面，兩會上的春秋假熱度也折射出了漫長的歷史長河中，我們的假期設置在教育理念、社會結構與生活方式上的時代跨越。