兩會現場速遞丨從“麻風村”到“落松地”，這一留就是40年！

位于云南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮的落松地，是一個在地圖上都不容易找到名字的地方。全國人大代表農加貴，是落松地小學的教師。他丟下安穩日子，扛起一所沒人敢接的學校，一守，就是40年。

3月5日，初春的北京飄起了雪。

前往人民大會堂的路上，農加貴舉起手機，拍下了雪花紛飛的畫面。“發給落松地的學生們。”他笑著說，“他們很多人還沒見過雪。”

手機屏幕里，細碎的雪花落在北京的街道上，也仿佛飄進了千里之外的大山深處。

2025年2月18日，農加貴和學生們在落松地小學操場上合影。新華社記者 彭奕凱 攝

落松地小學所在的地方，曾經是集中醫治麻風病人的地方，過去被大家稱為“麻風村”。

1986年，20歲的壯族青年農加貴聽說有個地方急需老師。介紹人幾次欲言又止，最終才說出實情。

那是人們談之色變的“麻風村”。

“說實話，我當時嚇得想跑?！鞭r加貴回憶，第一次走進村里那所所謂的“學?！睍r，他愣住了。

土坯房四面漏風，12個孩子擠在一間借來的衛生室里上課。門口站著的父母，大多因病致殘，用近乎哀求的目光望著這位年輕老師。

那個年代，麻風病意味著恐懼與隔離，沒有老師愿意進村教書。農加貴也有過轉身離開的念頭，但一個念頭很快把他拉?。骸叭绻易吡?，這些孩子怎么辦？他們也許就永遠走不出大山?！?/p>

最終，他選擇了留下。這一留，就是40年。

最初的學校，是村里騰出的一間20多平方米的土坯房。課桌是東拼西湊的舊家具，黑板是用墨水染黑的木板，粉筆用完了就用石灰塊代替。沒有同事，他一個人教所有年級、所有課程，還要兼當炊事員、保育員，照顧孩子們的日常生活。

山路難行，條件艱苦，但最難熬的其實是與外界的疏離。每次到鎮里開會，別的老師一聽他來自“麻風村”，便遠遠避開。農加貴常常一個人坐在角落里，心里有說不出的酸楚。

農加貴堅持了下來。

因為孩子們常常拉著他的衣角說：“老師，我們還想讀書，我們不想一輩子待在這個連名字都沒有的村子?！?/p>

隨著孩子們漸漸長大，要走出大山參加升學考試，一個現實問題擺在眼前：學生檔案里的家庭住址該怎么填？在當時，“麻風村”三個字很可能讓他們在外面遭受歧視。

農加貴和村民商量：“咱們給村子起個新名字吧?！?/p>

村里人種花生，壯語叫“落松”，寓意外殼堅硬、果實香甜。他希望孩子們也能像“落松”一樣，經歷風雨卻依然結出碩果。

“落松地”這個名字就此誕生了，一批批孩子帶著這個充滿希望的名字走出大山。

這是農加貴（前排左二）與落松地小學第一屆畢業生、當地村干部的合影。 新華社發

花生外表樸實無華，果實深埋地下默默奉獻。這是小學課文《落花生》里的寓意。農加貴亦如一顆扎根泥土的花生，在群山深處默默守護著孩子們的未來。

40年來，農加貴送走了12個班、126名學生。許多人走出山谷后成為醫生、教師、警察，也有人選擇帶著學識回到這片土地。

農加貴說，這些年他最自豪的不是獲得了多少榮譽，而是一句簡單的評價：“自從他來到落松地，村里沒有出現失學的孩子?！?/p>

如今的落松地早已換了模樣。學校有了明亮的教學樓、寬闊的籃球場和漂亮的小花園。新的年輕教師，也讓曾經的“一師一校”不再孤單。

當選第十四屆全國人大代表后，農加貴意識到身上的責任更重，他要把邊疆教育的聲音帶到北京。

在調研家訪中，農加貴把目光投向更廣闊的鄉村教育。今年全國兩會，他帶來了兩份建議：一份關注邊疆少數民族地區學前教育，一份聚焦鄉村小規模學校發展。

“這些年國家政策越來越好，學校硬件越來越漂亮，但農村仍面臨教師流失的問題?！鞭r加貴說，山區條件艱苦，一些年輕教師很難長期留下來。

為此，他建議進一步提高鄉村教師待遇，完善激勵機制，解決住房、子女教育等實際困難，讓優秀教師愿意來、留得住、教得好。

今年政府工作報告提出“推動教育公平與質量提升”，“十五五”規劃綱要草案提出“辦好人民滿意的教育”“推進基礎教育擴優提質”，都讓農加貴感到振奮。

3月5日，第十四屆全國人民代表大會第四次會議首場“代表通道”集中采訪活動在北京人民大會堂舉行。這是全國人大代表農加貴接受媒體采訪。新華社記者 李鑫 攝

3月5日上午，就在農加貴帶著大山深處的期盼，走上“代表通道”講述落松地的故事時，落松地小學的師生早已整齊地圍坐在電視機前。

第一排坐著的，是當年曾趴在農加貴背上過河上學的女孩楊素芹。她如今學成歸來，成為這里的老師。

這是教育的接力，也是希望的延續。

群山環抱的校園里，五星紅旗迎風飄揚。

教學樓前的白玉蘭樹，花開得正盛。“落松地”，這個承載著奉獻和希望的地方，迎來了又一個春天。（記者楊依軍、彭奕凱、王賢思）