昨天去姐姐家吃飯,14歲的小外甥主動說要給我們做一道菜,別說孩子做得還挺好吃的。我們夸贊他的時候,他還說“是我老媽教得好,我得到了真?zhèn)鳌薄?/p>
姐姐笑著說“是哦,現(xiàn)在變成了老媽,老媽老了,以后靠你做菜給我吃了”。在談話之間,姐姐抱怨說好扎心,現(xiàn)在兒子天天都是叫他“老媽”了,感覺自己不老都被叫老了。
姐姐說現(xiàn)在每次學(xué)校門口接他的時候,大老遠(yuǎn)就能聽到兒子在那邊喊“老媽,老媽,我在這”。有一段時間是天天只叫“媽”一個字,反正已經(jīng)很久不叫“媽媽”了。
聽到這里,我認(rèn)真回想了下,我們家大寶現(xiàn)在有時候也是會叫“媽”,每次她叫單個字的時候,我也是會感覺不適應(yīng)。
想到了著名心理學(xué)家弗洛伊德說過的:“言語是潛意識的直接流露,每一個隨口說出的稱呼,都藏著未說出口的心意。”孩子對母親的稱呼,正是這種“潛意識流露”最直觀的體現(xiàn),從“媽媽”到“媽”,再到“老媽”,不僅是語氣的變化,更是孩子成長中情感需求與親子邊界的悄悄轉(zhuǎn)變。
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01
“媽媽”是依賴與安全感的代名詞
孩子剛開始學(xué)說話的時候最喜歡的就是疊詞,這不僅僅是孩子發(fā)音的規(guī)律,背后還是孩子對于安全感的追求。
上小學(xué)之前,大多數(shù)孩子都是叫“媽媽”,這一聲暖呼呼的“媽媽”,往往帶著求助、撒嬌和依賴。對于這個階段的孩子而言 ,他們還沒有獨(dú)立意識,媽媽是最值得信任和最想依賴的人,所以他們遇到事情第一反應(yīng)都會是叫“媽媽”,只要媽媽能夠給予及時的回應(yīng),孩子就會覺得是安全的。
從心理學(xué)角度來說,0-6歲是孩子的“依戀形成期”,母親是孩子安全感的核心來源,而“媽媽”這個稱呼,正是孩子與母親之間“情感聯(lián)結(jié)”的語言符號。
每一聲“媽媽”的背后,都是孩子在尋求安全感的表達(dá),更是對媽媽的愛和依賴!
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02
“媽”,是成長與獨(dú)立的試探
“媽,我走了”
“媽,我去找我同學(xué)”
“媽,我不想吃這個”
你們家娃是什么時候開始把“媽媽”變成“媽”的?隨著稱呼的變化,孩子和媽媽之間的關(guān)系好像也悄然發(fā)生改變了。之前那個事事粘著你、什么事都要問你的孩子,開始尋求自己個人的空間了,甚至不想和你有過多的交流了。
想到我們家大寶最近也偶爾會這樣了,言語上甚至有一點(diǎn)點(diǎn)冷落,前兩天我提醒她寫作業(yè)的時候,她以前會說“知道了,媽媽”,言語中帶著點(diǎn)俏皮。現(xiàn)在是“媽,我知道了啦”,言語中帶著點(diǎn)無奈。
這稱呼的改變,其實意味著孩子的孩自我意識開始覺醒,試著追求“獨(dú)立人格”,渴望擺脫父母的束縛,證明自己已經(jīng)長大。
心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”,這個階段的孩子,會刻意減少對父母的依賴,甚至通過簡化稱呼、保持距離,來彰顯自己的“成熟”。
從“媽媽”到“媽”不是孩子不愛我們了,只是他們在追求更加獨(dú)立的自我,這也意味著他從無憂無慮的孩童時期,進(jìn)入了青春期,親子關(guān)系進(jìn)入另外一個階段。
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03
“老媽”,是接納與親密的升華
“老媽這個稱呼”沒有“媽媽”的軟糯依賴,沒有“媽”的疏離試探,多了幾分隨意、調(diào)侃,甚至帶著幾分“吐槽”的親昵。
前幾天看到小外甥趴在他媽媽肩膀上“老媽,你說你老了,是不是得帶老花鏡了;老媽,我再過兩年比你高,就叫你老妹了”。別說,看到這一幕,感覺被叫“老媽”,也是能接受的了。
從心理學(xué)角度來說,這是親子關(guān)系達(dá)到“健康共生”的標(biāo)志。這個階段的孩子基本上已經(jīng)是獨(dú)立了,他們不再叫“媽媽”,因為這個稱謂對他們來說會覺得幼稚,也不會再單獨(dú)叫“媽”一個字,會顯得有疏離感。
叫“老媽”的孩子,接納了自己是獨(dú)立的個體,同時也接納了和媽媽相處的模式,這個稱呼看似“隨意”,其實背后代表著孩子和媽媽的親子關(guān)系和諧平等,孩子敢在媽媽面前表露出真實的自己,也敢“調(diào)侃”。
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發(fā)現(xiàn)了?其實孩子叫你“媽媽、媽、還是老媽”?這背后不止止是稱呼的變化,更是孩子成長的小秘密,是成長背后的心理需求。
孩子喊“媽媽”時期,他們需要多一點(diǎn)陪伴與回應(yīng);孩子喊“媽”時,他們需要多一點(diǎn)尊重與空間;喊孩子喊“老媽”時,他們需要多一點(diǎn)調(diào)侃與包容。
養(yǎng)育孩子后,你會發(fā)現(xiàn)“父母和孩子之間的關(guān)系是在不斷流動的,但愛是永恒的”,不管孩子怎么叫我們,欣然接受,彼此多點(diǎn)尊重和理解,就是親子之間最好的模樣!
(圖片由AI生成)
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