我校教師在全國高等教育質量強國建設征文大賽中斬獲20個獎項！

近日，全國高校質量保障機構聯盟（CIQA）發布“2025CIQA年會暨高等教育質量強國建設征文”評選結果的公示，我校教師在本次賽事中共斬獲20項大獎，其中一等獎1項、二等獎5項、三等獎14項，獲獎總數位居全國153所參賽院校首位！這是學校在高等教育質量保障領域研究實力與實踐成效的集中體現，也是我校持續推進質量文化建設、深化教育教學改革的又一重要成果。

2025CIQA年會暨高等教育質量強國建設征文及論壇是高等教育質量保障領域的重要學術交流平臺，本次征文聚焦高等教育質量強國建設核心議題，匯聚了全國高校在質量保障體系構建、教育評價改革、數智化賦能教育等方面的最新研究成果和實踐經驗。
此次征文佳績的取得，是我校長期以來堅持深耕應用型人才培養、持續完善教育教學質量保障體系的扎實結果。

“3241”體系：筑牢質量保障根基

近年來，學校緊緊圍繞落實立德樹人根本任務，構建了一個遵循“學生中心、產出導向、持續改進”三大理念，堅持“服務國家戰略與區域經濟發展，貫徹立德樹人、五育并舉教育方針”兩大原則，依托“組織與決策、運行與保障、監督與評價、分析與改進”四個系統，形成各環節緊密相扣、各部門協同聯動的教育教學質量保障閉環運行體系（簡稱“3241”），并將質量意識融入教育教學全過程，形成了人人關注質量、人人追求質量的濃厚文化氛圍。
以課為本：三級聯動夯實課程建設

學校高度重視課程建設工作，將其置于核心地位、視為頭等大事，明確各方職責、壓實工作鏈條，在學校層面做到“規劃有頂層設計、建設有標準規范、推進有統籌部署”，為課程建設提供方向指引；任課教師做到“開課有課程說明、上課有課程講義、結課有考核題庫、課后有綜合評價”，夯實課程建設的核心環節；行政教輔部門強化服務支撐，做到“課前有協調服務、課上有監督保障、課后有持續改進”，筑牢課程建設的保障體系，全面落實“以課為本”。

專業對口：教學督導精準把脈

在質量保障實踐中，學校不斷創新教學督導工作模式，自2021年起，每年投入專項教學經費，按照“專業對口”原則，聘請遼寧大學、東北大學等知名高校的學科帶頭人、教學副院長、一流專業負責人等專家教授到校“把脈問診”，對我校全部專業、全部課程、全部教師進行100%覆蓋式系統聽課，做到專業對口，精準把脈，對專業人才培養方案制定、專業建設、課程設置等給予深入指導，使課程體系更加符合學生認知規律，全方位促進專業內涵發展。

碩果累累：質量文化深入人心

近三年，學校質量保障工作相關經驗做法先后獲得CIQA全國高校教學督導工作優秀案例二等獎、全國高校教學質量保障建設優秀范例二等獎、遼寧省深化新時代教育評價改革典型案例、遼寧省教育廳深化新時代教育評價改革試點等榮譽成果20余項，我校質量保障工作的專業性、實效性得到上級部門和社會的高度認可。此次征文獲獎，是對我校質量保障體系建設成果的又一次肯定。

未來，學校將以此次榮譽為契機，進一步加強高等教育研究團隊建設，鼓勵廣大教師立足教學實踐開展深層次、創新性研究，持續深化教育教學改革，不斷完善“3241”質量保障體系，以高質量教育研究推動教學實踐創新，全力提升應用型人才培養質量和學校辦學水平。