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近日,一則振奮人心的消息從教育部傳來:正式批復(fù)同意以貴州工商職業(yè)學(xué)院為基礎(chǔ),設(shè)立貴州工商職業(yè)大學(xué)!
這不僅意味著學(xué)校成功邁入本科層次職業(yè)教育的新賽道,更讓其摘得一項(xiàng)“全國唯一”的頭銜——全國第一所全面實(shí)施小班化教學(xué)的職業(yè)本科大學(xué)。
當(dāng)許多高校還在探索“如何讓大班課更有效”時(shí),這所學(xué)校已經(jīng)讓25人制小班化教學(xué)成為了全校所有年級(jí)、所有專業(yè)的“標(biāo)配”。
01 為什么是“小班化”?因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都值得被看見
在傳統(tǒng)觀念里,職業(yè)教育往往與“大班額”“實(shí)訓(xùn)多”“理論少”掛鉤。但在貴州工商職業(yè)大學(xué),課堂的樣子正在被重新定義。
25人一間教室,老師能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,關(guān)注到每一個(gè)人的眼神。
在這樣的小班課堂上,沒有“后排生”,沒有“被忽略的角落”。從BOPPPS課堂改革到“崗課賽證創(chuàng)”一體化人才培養(yǎng)模式,學(xué)校將“數(shù)智+”融入每一門課程,把OBE教育理念(基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出的教育模式)落到實(shí)處。
這種“精耕細(xì)作”式的教學(xué),背后是一種堅(jiān)定的信念:職業(yè)本科,不是簡(jiǎn)單的學(xué)制延長,而是育人質(zhì)量的全面升級(jí)。
02 專業(yè)布局:瞄準(zhǔn)貴州“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”新風(fēng)口
升格為職業(yè)本科,絕非改個(gè)名字那么簡(jiǎn)單。
貴州工商職業(yè)大學(xué)的底氣,來自于它精準(zhǔn)服務(wù)地方發(fā)展的專業(yè)布局。
作為貴州省首批數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)院校,學(xué)校早已將目光鎖定在貴州“數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)新區(qū)”“四化”建設(shè)與“技能貴州”的戰(zhàn)略坐標(biāo)上。
數(shù)字商貿(mào)、大數(shù)據(jù)、智能建造、數(shù)智康養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、智能制造…… 六大專業(yè)群與地方產(chǎn)業(yè)鏈深度咬合。
大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、數(shù)字媒體技術(shù)、寵物醫(yī)療技術(shù)、護(hù)理、人工智能技術(shù)應(yīng)用、新能源汽車技術(shù)、電子商務(wù)、機(jī)電一體化……33個(gè)熱門專業(yè),每一個(gè)都指向就業(yè)市場(chǎng)的真實(shí)需求。
可以說,這不是一所“關(guān)起門來辦”的大學(xué),而是一所與貴州產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振的大學(xué)。
03 里程碑背后:深耕職教,產(chǎn)教融合的“貴州樣本”
此次成功升格,被學(xué)校定義為“主動(dòng)對(duì)標(biāo)國家職業(yè)本科發(fā)展戰(zhàn)略”的里程碑成果。
但在我們看來,這更是一所學(xué)校長期主義的勝利。
長期以來,貴州工商職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、數(shù)字賦能”,把課堂搬進(jìn)企業(yè),把企業(yè)引入學(xué)校,讓學(xué)生在真實(shí)項(xiàng)目中練就真本領(lǐng)。如今,隨著“職業(yè)大學(xué)”的掛牌,這種“工學(xué)結(jié)合”的模式將被放大到本科層次,為貴州乃至全國培養(yǎng)更多高層次技術(shù)技能人才。
正如一位業(yè)內(nèi)人士所言:“職業(yè)本科不是高職的‘加長版’,而是技術(shù)技能人才培養(yǎng)的‘升級(jí)版’。貴州工商職業(yè)大學(xué)的探索,為全國職業(yè)本科教育提供了一個(gè)可借鑒的‘小班化’樣本。”
04 寫在最后:這是一場(chǎng)關(guān)于“人”的教育升級(jí)
在高等教育從“規(guī)模擴(kuò)張”轉(zhuǎn)向“內(nèi)涵發(fā)展”的今天,貴州工商職業(yè)大學(xué)的“全員小班化”,釋放出一個(gè)清晰的信號(hào):
職業(yè)教育,正在變得越來越“精貴”。
小班化,意味著更多的師生互動(dòng)、更精準(zhǔn)的個(gè)性化指導(dǎo)、更深入的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。它背后是對(duì)“每個(gè)學(xué)生都重要”這一理念的極致踐行。
對(duì)于貴州而言,這所大學(xué)將為“技能貴州”注入強(qiáng)勁動(dòng)能;對(duì)于全國職業(yè)教育而言,它提供了一個(gè)“敢為人先”的改革范本。
可以預(yù)見,從這里走出的學(xué)生,將不僅是有一技之長的“工匠”,更是具備數(shù)字化思維、創(chuàng)新能力和職業(yè)發(fā)展后勁的“大國工匠”后備軍。
讓我們?yōu)橘F州工商職業(yè)大學(xué)點(diǎn)贊,也期待更多職業(yè)院校,能在“以學(xué)生為中心”的道路上,走出屬于自己的精彩。
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