重磅！全國首所“全員小班化”職業(yè)本科大學(xué)來了，就在貴州！

近日，一則振奮人心的消息從教育部傳來：正式批復(fù)同意以貴州工商職業(yè)學(xué)院為基礎(chǔ)，設(shè)立貴州工商職業(yè)大學(xué)！

這不僅意味著學(xué)校成功邁入本科層次職業(yè)教育的新賽道，更讓其摘得一項(xiàng)“全國唯一”的頭銜——全國第一所全面實(shí)施小班化教學(xué)的職業(yè)本科大學(xué)。

當(dāng)許多高校還在探索“如何讓大班課更有效”時(shí)，這所學(xué)校已經(jīng)讓25人制小班化教學(xué)成為了全校所有年級(jí)、所有專業(yè)的“標(biāo)配”。

01 為什么是“小班化”？因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都值得被看見

在傳統(tǒng)觀念里，職業(yè)教育往往與“大班額”“實(shí)訓(xùn)多”“理論少”掛鉤。但在貴州工商職業(yè)大學(xué)，課堂的樣子正在被重新定義。

25人一間教室，老師能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，關(guān)注到每一個(gè)人的眼神。

在這樣的小班課堂上，沒有“后排生”，沒有“被忽略的角落”。從BOPPPS課堂改革到“崗課賽證創(chuàng)”一體化人才培養(yǎng)模式，學(xué)校將“數(shù)智+”融入每一門課程，把OBE教育理念（基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出的教育模式）落到實(shí)處。

這種“精耕細(xì)作”式的教學(xué)，背后是一種堅(jiān)定的信念：職業(yè)本科，不是簡(jiǎn)單的學(xué)制延長，而是育人質(zhì)量的全面升級(jí)。

02 專業(yè)布局：瞄準(zhǔn)貴州“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”新風(fēng)口

升格為職業(yè)本科，絕非改個(gè)名字那么簡(jiǎn)單。

貴州工商職業(yè)大學(xué)的底氣，來自于它精準(zhǔn)服務(wù)地方發(fā)展的專業(yè)布局。

作為貴州省首批數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)院校，學(xué)校早已將目光鎖定在貴州“數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)新區(qū)”“四化”建設(shè)與“技能貴州”的戰(zhàn)略坐標(biāo)上。

數(shù)字商貿(mào)、大數(shù)據(jù)、智能建造、數(shù)智康養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、智能制造…… 六大專業(yè)群與地方產(chǎn)業(yè)鏈深度咬合。

大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、數(shù)字媒體技術(shù)、寵物醫(yī)療技術(shù)、護(hù)理、人工智能技術(shù)應(yīng)用、新能源汽車技術(shù)、電子商務(wù)、機(jī)電一體化……33個(gè)熱門專業(yè)，每一個(gè)都指向就業(yè)市場(chǎng)的真實(shí)需求。

可以說，這不是一所“關(guān)起門來辦”的大學(xué)，而是一所與貴州產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振的大學(xué)。

03 里程碑背后：深耕職教，產(chǎn)教融合的“貴州樣本”

此次成功升格，被學(xué)校定義為“主動(dòng)對(duì)標(biāo)國家職業(yè)本科發(fā)展戰(zhàn)略”的里程碑成果。

但在我們看來，這更是一所學(xué)校長期主義的勝利。

長期以來，貴州工商職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、數(shù)字賦能”，把課堂搬進(jìn)企業(yè)，把企業(yè)引入學(xué)校，讓學(xué)生在真實(shí)項(xiàng)目中練就真本領(lǐng)。如今，隨著“職業(yè)大學(xué)”的掛牌，這種“工學(xué)結(jié)合”的模式將被放大到本科層次，為貴州乃至全國培養(yǎng)更多高層次技術(shù)技能人才。

正如一位業(yè)內(nèi)人士所言：“職業(yè)本科不是高職的‘加長版’，而是技術(shù)技能人才培養(yǎng)的‘升級(jí)版’。貴州工商職業(yè)大學(xué)的探索，為全國職業(yè)本科教育提供了一個(gè)可借鑒的‘小班化’樣本。”

04 寫在最后：這是一場(chǎng)關(guān)于“人”的教育升級(jí)

在高等教育從“規(guī)模擴(kuò)張”轉(zhuǎn)向“內(nèi)涵發(fā)展”的今天，貴州工商職業(yè)大學(xué)的“全員小班化”，釋放出一個(gè)清晰的信號(hào)：

職業(yè)教育，正在變得越來越“精貴”。

小班化，意味著更多的師生互動(dòng)、更精準(zhǔn)的個(gè)性化指導(dǎo)、更深入的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。它背后是對(duì)“每個(gè)學(xué)生都重要”這一理念的極致踐行。

對(duì)于貴州而言，這所大學(xué)將為“技能貴州”注入強(qiáng)勁動(dòng)能；對(duì)于全國職業(yè)教育而言，它提供了一個(gè)“敢為人先”的改革范本。

可以預(yù)見，從這里走出的學(xué)生，將不僅是有一技之長的“工匠”，更是具備數(shù)字化思維、創(chuàng)新能力和職業(yè)發(fā)展后勁的“大國工匠”后備軍。

讓我們?yōu)橘F州工商職業(yè)大學(xué)點(diǎn)贊，也期待更多職業(yè)院校，能在“以學(xué)生為中心”的道路上，走出屬于自己的精彩。