聽話女兒變得偏執(zhí)暴躁，父母以為她壓力大，背后秘密太令人心疼

來到咨詢室的阿伊已經(jīng)有了好轉(zhuǎn)，那種無法自控的低落情緒和持續(xù)的入睡困難狀態(tài)都有所減輕。

在咨詢中，阿伊提出她持續(xù)地感覺到自己心里有一種很難受的干涸感，令她情緒低落且疲憊無力。

她的手揪住了身上的衣服，沉默了一會(huì)兒，低聲說道：“好累好累，被困住了，我想飄走。但是，無路可走，被束縛了。”

“被什么束縛了？”

“上課，測(cè)驗(yàn)，別人的眼光和話語。”

“你想去哪兒？”

“我想去一個(gè)沒有人認(rèn)識(shí)我的地方，做我想做的事情。”

“你想做什么事情？”

“不知道，可能是讓我感覺到輕松的事情，我想要解脫。”

“輕松的事情？能具體說說嗎？”

“我不知道，可能就是去隨便學(xué)一些我想學(xué)的東西，做一些無所謂好不好的事情。”

“阿伊，聽上去束縛著你的并不只是外界的測(cè)驗(yàn)與學(xué)習(xí)，還有你自己哦。”

她沉默了，然后喃喃自語：“我想是這樣的。”

我們可以看到，阿伊也希望自己能夠改變，這也是她來這里求助的原因。她希望自己變得自信起來，不要這么老覺得自己一無是處，她想要自己的生活變得愉快隨心起來，但是又十分矛盾。因?yàn)楹孟耠S心、愉快和放松對(duì)她來說就意味著放棄自己、懶惰與失敗。

在咨詢中，我發(fā)現(xiàn)，阿伊深受著自身家庭的影響，在看似能干外表的背后，是自卑和無人依靠的不安全感，她很不信任自己的能力，因此對(duì)她來說唯一可控的方式，就是利用外界和他人的束縛來控制自己的行為。這樣雖然短時(shí)可行，但她出于不安全感和自卑，將越來越多的要求強(qiáng)加在自己身上，直到原本讓她優(yōu)異的源頭反而成為壓垮她的負(fù)擔(dān)。因?yàn)檫@些成就與優(yōu)異都是她利用外界強(qiáng)加于自己的，所以她就像是陷入了一個(gè)循環(huán)，越努力就越感覺到自卑和疲憊，于是就更加努力用外界的力量逼迫自己去做，但越是這么做就越讓自己痛苦、疲憊和自我貶低，同時(shí)再一次說服自己，我是一個(gè)沒有用的人，只有逼迫自己這么做，才能讓我自己變成一個(gè)優(yōu)異的人。這樣的循環(huán)一直維持到她再也無法承受這種壓力后，陷入崩潰與自我否定中。

盡管阿伊了解自己的問題所在，但那些否定自己的想法和情緒并不是這么容易消除的。

阿伊沉默了一會(huì)兒，似乎在感受那個(gè)讓她害怕的人到底是什么樣的：“好像她一點(diǎn)也不嚇人。其實(shí)她就是看上去比較嚇人，實(shí)際上她很蒼白無力，我一下子就可以把她打倒了，果然不用害怕。”

“哦，那她是誰呀？她想要什么？”

阿伊愣了一下，似乎是沒有預(yù)料到我的問題，沉默了一會(huì)兒，然而輕聲說：“對(duì)啊，她想要什么，她想要溫暖，還有包容和接納。”

我給了她一點(diǎn)時(shí)間思考，然后再次問她：“你愿意給她一些溫暖、包容和接納嗎？”

她緩緩點(diǎn)了點(diǎn)頭，但又猶豫：“我該怎么做呢？”

借助記憶重組干預(yù)，能夠引導(dǎo)她深入探索內(nèi)心深處被忽略或壓抑的自我。那份藏在潛意識(shí)里的理想狀態(tài)、內(nèi)在力量與價(jià)值認(rèn)同，逐步將這份抽象的自我原型外化、具象化。在此過程中，她將重新審視過往經(jīng)歷對(duì)自我認(rèn)知的塑造，修正被扭曲的自我評(píng)價(jià)，搭建起客觀且正向的自我認(rèn)知體系。

而當(dāng)這份穩(wěn)固的自我認(rèn)知建立起來后，便能從根源上切斷核心自我認(rèn)知受損引發(fā)的負(fù)面情緒鏈條。不再因自我懷疑陷入焦慮、自責(zé)的循環(huán)，也不再被無力感、無價(jià)值感裹挾。對(duì)于那些因童年創(chuàng)傷、長期否定等因素導(dǎo)致核心自我認(rèn)知出現(xiàn)裂痕，進(jìn)而引發(fā)持續(xù)情緒困擾的來訪者而言，既能直擊問題本質(zhì)，又能通過溫和的認(rèn)知重構(gòu)過程，幫助來訪者重新找回自我認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)情緒的長效調(diào)節(jié)與心理狀態(tài)的恢復(fù)。

阿伊安靜了下來，我給了她一點(diǎn)和自己在一起的時(shí)間，讓她可以給心中那個(gè)蒼白的影子一些溫暖和接納。雖然她的痛苦不可否認(rèn)，但在整個(gè)過程中我所看到的努力卻令人動(dòng)容。

在之后的咨詢過程中，我們的咨詢目標(biāo)其實(shí)都一直在不停地調(diào)整，從學(xué)業(yè)的指導(dǎo)到人際關(guān)系的討論與溝通，從原生家庭溝通方式的調(diào)整到接納自己，從改變達(dá)到自身目標(biāo)的行為模式到討論人生的意義，到生涯規(guī)劃。

離開咨詢室的時(shí)候，阿伊逐漸開始覺得自己是一個(gè)還不錯(cuò)也挺特別的人，也發(fā)現(xiàn)逼迫自己去做那些事可能效率并不高，反而會(huì)讓自己什么都做不了。找到了讓她可以感覺到很愉悅的興趣和較合適的工作模式，如何讓目前的自己更好地調(diào)整，并做自己想要做的事情。阿伊決定給自己一點(diǎn)時(shí)間理清自己的想法，好好專注于學(xué)業(yè)，并去做那些她覺得有意義的事情。

從一開始阿伊坐在我面前時(shí)，我就感受到了她身上強(qiáng)烈的焦慮、迷惘與不安全感，但同時(shí)她身上也存在著一種微弱但并不容易熄滅的渴望，雖然整個(gè)咨詢的過程充滿了波折，但陪伴她走過并不是一件難事。因?yàn)閷?duì)我來說，這整個(gè)過程就好像見證了一棵處境艱難且稚嫩的小樹在貧瘠的土地上努力地生長的過程，我看到了痛苦、無力、掙扎甚至絕望，也看到了那微弱卻從不曾熄滅的生命力在黑暗中慢慢綻放，慢慢發(fā)光。