他是學(xué)跳繩“最慢”的孩子，后來發(fā)生的事，感動全網(wǎng)

近日，云南省硯山縣

稼依鎮(zhèn)大尼尼小學(xué)

一段老師教孩子跳繩的視頻

讓很多網(wǎng)友為之動容

這個男孩曾是體育課上

“最慢”的孩子

卻幸運地遇見了耐心的老師

和一群暖心的同學(xué)

讓人看到了教育最動人的模樣

1

他用一根廢棄電線陪“最慢”的孩子跳過了心里的坎

視頻的記錄者是大尼尼小學(xué)的四年級數(shù)學(xué)教師陸富川，前段時間，稼依鎮(zhèn)組織了“一根小跳繩，跳出大健康”的體育活動。大課間練習(xí)時，他發(fā)現(xiàn)班上的陽陽不會跳，站在原地一直在跟繩子較勁。

“最初我還有點著急，因為他是我們班最慢的孩子?！标懜淮ɑ貞?，“其實是怪我自己，早一點關(guān)注他就好了?！?/p>

他把陽陽叫到身邊，告訴他先學(xué)“如何跨過繩子”。練習(xí)了好幾次，陽陽就學(xué)會了，一旁的同學(xué)開心地為他鼓掌。

第二天中午，其他孩子都在宿舍休息，陸富川把陽陽叫到操場單獨教。兩人在練習(xí)時發(fā)現(xiàn)，原來是繩子太軟，陽陽控制不了，陸富川便找來一根塑料管和一根廢棄的電線分別讓他試試。

很快，陽陽用“電線跳繩”找到了自己的節(jié)奏，順利地跳出了第一個、第二個，陸富川為他豎起了大拇指，“當他能連續(xù)地完成兩個時，我在他眼里看到了一束光?！?/strong>

第三天體育課，陸富川讓陽陽繼續(xù)練習(xí)，想讓他找到連續(xù)跳躍的感覺。但陽陽有點緊張，身體繃得緊緊的，怎么也放松不下來。陸富川就叫來他的好朋友，讓他們并排站在一起跳。

陽陽跟著好朋友的節(jié)奏，慢慢地，連續(xù)跳躍起來。陸富川看到這一幕，讓圍觀的同學(xué)們給他鼓掌。掌聲響起來，陽陽的膽子也大了一些，開始配合手的動作練習(xí)。

下課鈴響了，陸富川以為陽陽累了，一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)他和好朋友悄悄溜到角落繼續(xù)練。陸富川想讓陽陽休息一會兒，他卻說想再跳幾個。

當陽陽連續(xù)跳到第四個的時候，大家都忍不住為他鼓掌。后面每跳一個，掌聲就響一次。陽陽有些害羞，但跳得更賣力了。累了就歇一會，失敗了就再來。

當陽陽跳到第10個的時候，他的好朋友激動得躺在地上打滾，有的孩子跳起來歡呼，像是打贏了一場超難的比賽。

此后，陽陽還在偷偷加練，陸富川沒有打擾，只是遠遠地看著，錄下了他跳繩的身影。“這根廢棄的電線，好像真的讓他跳過了心里的那道坎。”

“作為一名鄉(xiāng)村教師，或許我教不出最好的成績，但能陪著最慢的那個孩子，一步一步往前走，看到他眼里有光就夠了?！标懜淮ㄕf。

2

看似在教一個孩子 實則影響了一群孩子

陽陽是一名轉(zhuǎn)校生，性格有些內(nèi)向。這次學(xué)會跳繩之后，陸富川明顯感覺到，他的自信心提升了。

陸富川把陽陽學(xué)跳繩的片段制作成小視頻，班會上他對孩子們說：“很多人之所以被這個視頻觸動，是因為陽陽的堅持、努力和不放棄，還有大家關(guān)心互助的氛圍。希望大家也能像陽陽一樣，遇到困難時，堅持住。”

陸富川教孩子們疊被子

陸富川說，視頻里圍著陽陽鼓掌的孩子里，有好幾個平時也不太愛說話，他希望這些孩子看到陽陽的變化，也能勇敢一點，敢于嘗試突破自己。

看似在教一個孩子，實則影響了一群孩子，陸富川說，這或許就是教育的意義。

3

“鄉(xiāng)村教育需要我，

我會一直在”

2020年，陸富川從云南師范大學(xué)畢業(yè)后，先后在兩所鄉(xiāng)村小學(xué)任教，大尼尼小學(xué)是他的第二站。

這所學(xué)校有160名學(xué)生，10名教師。住校生不少，很多孩子的父母常年在外打工。陸富川除了教數(shù)學(xué)，還教科學(xué)、道德與法治、體育學(xué)科，同時擔任班主任。

上大學(xué)時，為了省錢，他學(xué)會了給自己和室友理發(fā)。畢業(yè)后到了鄉(xiāng)村學(xué)校，他發(fā)現(xiàn)這門手藝有了新的用武之地。

起初，他發(fā)現(xiàn)有些孩子頭發(fā)長長的，一問，孩子們說爸媽不在家，跟著老人生活，不方便帶他們?nèi)ユ?zhèn)上理發(fā)。從那之后，他就開始定期給孩子們剪發(fā)，堅持了6年。

面對這群孩子，陸富川想說：“鄉(xiāng)村教育需要我，我會一直在?！?/strong>他的愿望很簡單：“希望孩子們努力學(xué)習(xí)，能看看外面的世界。”

來源 |據(jù)央視新聞微信號

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