解鎖“倍”的奧秘 煥新數學課堂：小數新教材培訓“干貨”滿滿

當“倍”的概念遇上“農場小動物”，枯燥的數字瞬間變成有趣的數學連環畫；當單元整體教學遇上核心素養，課堂教學的新思路在思維碰撞中不斷涌現。3月26日，蒼溪縣2026年春季小學數學二年級下冊新教材培訓暨李在瓊郝慧敏名師工作室教學研討活動在東城小學校舉行，全縣100余名二年級數學教師代表齊聚一堂，以“研”為徑，以“實”為基，在示范課、專題研討、互動分享中，解鎖新教材使用的“正確打開方式”。

一堂示范課：讓“倍”的認知鮮活起來。“小朋友們，農場里的小動物們正在舉辦比賽，我們一起去看看它們的數量關系吧！”東城小學校白春梅老師的《倍的認識》示范課，以趣味情境導入瞬間抓住了學生的注意力。課堂上，“比一比”“擺一擺”“圈一圈”“說一說”四個環節環環相扣，學生們在動手操作中直觀感知“倍”的含義，在層層遞進的練習中深化理解、發展思維。整堂示范課設計新穎、環節緊湊，教師語言精準規范，將新教材“素養導向、情境育人”的理念展現得淋漓盡致。臺下教師們一邊認真記錄，一邊不時點頭稱贊，紛紛拿出手機拍攝下精彩片段，紛紛表示：“這堂課為我們如何落實新教材要求、打造高效課堂提供了絕佳范例。”

一場研討：讓新教材落地更有底氣。“新舊教材在編排邏輯上有哪些變化？”“如何讓教材內容與生活實際有效結合？”互動研討環節，教師們圍繞新教材實施中的“困惑點”“關鍵點”展開熱烈討論，發言踴躍、氛圍熱烈。陵江小學張艷老師結合自身教學實踐，分享了新教材使用的經驗與思考，為大家提供了實操參考；縣教研室副主任羅以則從宏觀視角出發，系統解讀了二年級下冊新教材的整體變化，從編寫思路、核心素養目標到教學重難點，逐一拆解分析，幫助教師們理清教學脈絡。思維的交流讓困惑逐漸消散，新教材落地的路徑也愈發清晰。

多場分享：讓教學策略更具操作性。單元整體教學如何推進？不同重點內容該如何設計教學？專題分享環節，來自多所學校的骨干教師帶來了“干貨滿滿”的實踐經驗。東城小學孫雙梅、陵江小學李冬梅等老師，圍繞“時間在哪里”“有余數的除法”等核心內容，結合具體課例分享教學策略；白巖小學郝慧敏、狀元橋小學郁華燕等老師則聚焦“萬以內數的認識”“數學連環畫”等內容，從教學方法、學情把控等方面展開深度交流。每一場分享都有理論支撐，每一個案例都有實踐細節，讓在場教師對新教材教學有了更具體、更可落地的思路。

一次檢測：讓培訓成效真正落地。為確保培訓實效，活動最后開展了培訓效果檢測。以測促學、以考促思，教師們在檢測中回顧所學、梳理要點，進一步鞏固對新教材理念、教學內容的理解，真正實現“學有所獲、學以致用”。

此次新教材培訓，不僅是一次教學經驗的交流，更是一次教研能力的提升。蒼溪縣小學數學教師團隊將以此次活動為契機，把所學所悟融入日常教學，深耕新教材實踐，探索課堂教學新路徑，讓核心素養在數學課堂上真正落地生根，為蒼溪小學數學教育高質量發展注入新活力。（東城小學 李在瓊）