深耕校本研修?共促提質增效 ——新密市劉寨鎮(zhèn)第一中心小學校本研修三月份活動紀實

時代報告訊（記者 張華征 桑建偉 通訊員 王戰(zhàn)軍 李方園）根據《河南省教育廳關于加強基礎教育學校校本研修工作的指導意見》的要求，為推動我校校本研修高質量發(fā)展，引導我校老師扎實有效的開展校本研修活動，新密市教師發(fā)展中心研訓員張雅麗在3月24日來到我校，開展校本研修調研工作。

調研活動主要有兩個階段。第一個階段是和學校領導班子和學科教研組長進行座談。座談主要圍繞我校學科教研組的日常教研活動，學校歷史和現狀，學校的辦學理念，育人思想，教師隊伍狀況，學生狀況以及教師的教學情況和學生學情等方面展開。

第二個階段是圍繞調研情況和全體教師做了一個有關校本研修的交流。校本研修要做到兩個重點。

第一個重點是關鍵人——校長是校本研修的第一責任人，全體教師是校本研修的主體。

第二個重點是真問題———校本研修必須找到學校發(fā)展中的真問題，下真功夫才能做到真發(fā)展。

為了進一步提升劉寨鎮(zhèn)的教育教學水平，辦好人民滿意的教育。我校全體教師及領導班子在中心校王戰(zhàn)軍書記的帶領下，中心校崔老師的陪同下，共同聆聽有關校本研究的專題講座。

為了讓全體教師更深入地了解校本研修，張老師把“校本研修”進行拆解。從字面意思到頓悟內涵，引導教師發(fā)現真諦，提煉主旨。在不斷的啟發(fā)過程中，幫助教師真正參透校本研修的內涵。校本研修就是以校為本，研究學校自身的問題，做出學校自身的特色，最終讓教師獲得發(fā)展，學生獲得成長，學校做出特色，達到師生校等多方面共贏的結果，固化成學校良好的制度和文化，形成學校教育生態(tài)的良性循環(huán)。

講座巧妙運用“一、校、案、策、科、師、題”七字真言，展開“校本研修”背景下學校與教師共同成長的深入探討。

通過學習，我們明白：教師的成長要做到學科對標、素養(yǎng)對標、進階提升、借助學科名家、學科大家已有教育成果或者課例，拿來看看，上好“影子課”，內化吸收高人的優(yōu)點。真學習、真研究、真發(fā)展、真成長，成就更好的自己。

深耕其業(yè)，方有所成。校本研修應當“放眼于大，著眼于小，著手與微。”從根本上抓住實際問題，解決師生困境，提高教育實效。

君子務本，本立而道生。君子要專心致力于根本的事情，根本確立了，做人做事的道理、方法自然就會產生。

愿我校教師，在新密市教師發(fā)展中心的幫扶下，在劉寨中心校的托舉下，越來越好！