積極投入終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)：十方融海以技術(shù)補位 賦能實操，助力終身學(xué)習(xí)

建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，是新時代教育強國建設(shè)的重要方向。廣東作為經(jīng)濟大省與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級前沿，積極推動全民終身學(xué)習(xí)。在這一進程中，深圳十方融海科技有限公司等本土高新技術(shù)企業(yè)，憑借技術(shù)創(chuàng)新與服務(wù)優(yōu)勢，積極融入全省終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)，以“學(xué)練同屏”等數(shù)字化實訓(xùn)手段，精準(zhǔn)補位實操技能培訓(xùn)短板，成為賦能全民學(xué)習(xí)、服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的生動樣本。

平臺筑基

構(gòu)建終身學(xué)習(xí)“廣東路徑”

近日，廣東全民終身學(xué)習(xí)平臺正式上線。該平臺深度融合人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)，搭建起覆蓋全年齡段、全職業(yè)類型的公共學(xué)習(xí)服務(wù)體系，為廣東加快構(gòu)建服務(wù)全民的終身學(xué)習(xí)體系奠定了堅實基礎(chǔ)。

事實上，廣東近年來持續(xù)完善城鄉(xiāng)終身學(xué)習(xí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，著力破解“學(xué)習(xí)資源分散、獲取渠道狹窄、實操體驗不足、學(xué)習(xí)成果難認證”等實際問題。省級平臺的建成，正是這一系列探索的集大成者。平臺同步搭建學(xué)分銀行系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果互認與跨場景轉(zhuǎn)換，構(gòu)建起“學(xué)習(xí)—積累—認證—應(yīng)用”的終身學(xué)習(xí)生態(tài)閉環(huán)，覆蓋職業(yè)技能提升、老年智能服務(wù)、青少年素養(yǎng)培育、新業(yè)態(tài)勞動者賦能等多樣化學(xué)習(xí)需求。

■十方融海服務(wù)銀齡群體。

技術(shù)賦能實操

十方融海技能培訓(xùn)強化學(xué)以致用

如何讓終身學(xué)習(xí)真正“學(xué)以致用”，成為終身學(xué)習(xí)的重要課題。扎根廣東本土的深圳十方融海科技有限公司，憑借在數(shù)字技能培訓(xùn)領(lǐng)域的深耕，成為這一鏈條上的重要力量。

針對傳統(tǒng)在線教育“學(xué)練脫節(jié)、實操不足”的行業(yè)痛點，十方融海自主研發(fā)了女媧云教室平臺。作為“學(xué)練同屏”技能實訓(xùn)平臺，它讓學(xué)員在學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用、數(shù)字技能、新業(yè)態(tài)就業(yè)等課程時，能夠邊學(xué)邊練、即時操作，實現(xiàn)了從“理論聽講”到“實操實戰(zhàn)”的跨越。

“我們做過調(diào)研，很多學(xué)員在網(wǎng)上學(xué)完編程、設(shè)計、數(shù)據(jù)分析等課程后，面對實際工作場景仍然無從下手。”十方融海相關(guān)負責(zé)人表示，女媧云教室的初衷，就是讓技能培訓(xùn)不再停留在“看視頻、記筆記”，而是真正實現(xiàn)“手把手”的實訓(xùn)體驗。

這一創(chuàng)新實踐，恰好回應(yīng)了廣東產(chǎn)業(yè)升級對技能人才提出的新要求。面對制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，勞動者技能更新速度直接影響產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)效。在這背景下，如企業(yè)能夠快速捕捉市場需求，開發(fā)與之匹配的實訓(xùn)課程，實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與崗位需求的有效對接，則將是非常有益的學(xué)習(xí)路徑。

消費保數(shù)據(jù)研究院院長黃雪怡認為，企業(yè)在終身學(xué)習(xí)體系中的角色不可替代。“政府資源有限，很難覆蓋所有細分領(lǐng)域和實操場景。像十方融海這樣的企業(yè)，專注于解決‘最后一公里’的實訓(xùn)問題，恰恰是終身學(xué)習(xí)生態(tài)中非常有活力的部分。這種政企分工、優(yōu)勢互補的模式，值得深入探索。”

■十方融海女媧云教室在線技能教學(xué)系統(tǒng)。

聚焦產(chǎn)業(yè)需求

打造“學(xué)以致用”的人才培養(yǎng)閉環(huán)

十方融海緊扣廣東制造業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)的人才需求，開發(fā)了覆蓋數(shù)字應(yīng)用、鄉(xiāng)村振興、新業(yè)態(tài)就業(yè)等方向的全鏈條職業(yè)技能課程。

以數(shù)字技能培訓(xùn)為例，企業(yè)依托AI算法、大數(shù)據(jù)分析與多模態(tài)情感交互技術(shù)，搭建了個性化教學(xué)體系，為學(xué)習(xí)者定制專屬學(xué)習(xí)方案、推送精準(zhǔn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、開展全程伴學(xué)指導(dǎo)，大幅提升學(xué)習(xí)效率與實用性。在鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域，企業(yè)針對農(nóng)村電商、農(nóng)產(chǎn)品數(shù)字化營銷等方向開發(fā)專項課程，幫助新農(nóng)人掌握數(shù)字工具，拓寬增收渠道。

從實踐成效來看，此舉實現(xiàn)了多方共贏。對政府而言，市場化力量的引入提升了公共服務(wù)效率，降低了運營成本；對企業(yè)而言，依托政策支持與平臺賦能，拓展了發(fā)展空間，促進了技術(shù)創(chuàng)新；對群眾而言，既能免費獲取普惠性公共學(xué)習(xí)資源，也能選擇專業(yè)的市場化技能培訓(xùn)，實現(xiàn)自我提升；對產(chǎn)業(yè)而言，精準(zhǔn)培育的高素質(zhì)技能人才，為培育新質(zhì)生產(chǎn)力、推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了有力支撐。

廣東擁有龐大的制造業(yè)基礎(chǔ)和數(shù)字經(jīng)濟優(yōu)勢，技能人才的供給質(zhì)量直接影響產(chǎn)業(yè)競爭力。十方融海的實踐表明，此舉能夠有效縮短人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求之間的“溫差”，讓終身學(xué)習(xí)真正服務(wù)于高質(zhì)量發(fā)展大局。

終身學(xué)習(xí)賦能

構(gòu)筑高質(zhì)量發(fā)展人才強基

全民終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)，兼具個體價值、產(chǎn)業(yè)價值與社會價值，是一項利當(dāng)前、惠長遠的系統(tǒng)工程。其核心要義在于打破年齡、身份、地域、學(xué)歷的限制，讓學(xué)習(xí)從校園走向社會、從階段性變?yōu)槌B(tài)化。

于個人而言，終身學(xué)習(xí)是打破階層壁壘、實現(xiàn)自我增值的重要途徑。無論是職場人士提升技能謀求職業(yè)發(fā)展，還是銀發(fā)群體學(xué)習(xí)智能設(shè)備融入數(shù)字生活，亦或是青少年拓展素養(yǎng)全面成長，終身學(xué)習(xí)都為個體發(fā)展提供了更多可能。

于產(chǎn)業(yè)而言，終身學(xué)習(xí)是加速技能迭代、培育高素質(zhì)人才、支撐新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)鍵抓手。面對科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，勞動者技能更新速度直接影響產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)效。

于社會而言，終身學(xué)習(xí)是促進教育公平、縮小發(fā)展差距、夯實共同富裕基礎(chǔ)的重要舉措。上海“15分鐘學(xué)習(xí)圈”、深圳全民終身學(xué)習(xí)活動周等實踐表明，全民終身學(xué)習(xí)是扎根基層、惠及全民的民生實踐，有助于縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、群體間的學(xué)習(xí)資源差距。

建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，是一項久久為功的事業(yè)。未來，終身學(xué)習(xí)必將成為南粵大地的鮮明風(fēng)尚。

■采寫：新快報記者 金瑜 通訊員 宮雨婷

■圖片：受訪者提供