熱烈慶祝容縣珊萃中學(xué)建校100周年!
容縣人學(xué)術(shù)專著(自然科學(xué)類)介紹
《有機(jī)化學(xué)》
駱汝聰
百年弦歌不輟,薪火代代相傳。在容縣珊萃中學(xué)建校100周年之際,我們一同回望容縣籍學(xué)者駱汝聰教授的學(xué)術(shù)之路,致敬鄉(xiāng)賢擔(dān)當(dāng),為百年校慶增添學(xué)術(shù)底蘊(yùn),為容縣學(xué)子樹(shù)立榜樣。
駱汝聰教授,生于1928年4月,廣西容縣黎村人,我國(guó)知名有機(jī)合成專家。1950年畢業(yè)于廣西大學(xué)化學(xué)系,長(zhǎng)期在廣西農(nóng)學(xué)院(現(xiàn)廣西農(nóng)業(yè)大學(xué))任教,1984年至1989年任院長(zhǎng),期間曾赴美國(guó)、前西德開(kāi)展合作研究。他專長(zhǎng)于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑合成等領(lǐng)域,推動(dòng)農(nóng)業(yè)教育與科研結(jié)合,學(xué)術(shù)成果豐碩。
1993年起,駱汝聰教授享受政府特殊津貼,歷任中國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)理事、廣西化學(xué)化工學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)等職。他主編《有機(jī)化學(xué)》,編寫多部?jī)?nèi)部教材,審訂譯作、擔(dān)任工具書副主編。
駱汝聰教授雖長(zhǎng)期在南寧工作,但始終心系桑梓。他多次回到容縣,關(guān)心家鄉(xiāng)職業(yè)教育發(fā)展,被容縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校授予"榮譽(yù)校長(zhǎng)"稱號(hào),并于2014年86歲高齡時(shí)仍回容講學(xué),將畢生珍藏的相冊(cè)和著作捐贈(zèng)給學(xué)校圖書館。
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2014年4月21日早上,原廣西農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)駱汝聰(左三)到容縣職業(yè)中專講學(xué)
《有機(jī)化學(xué)》一書是駱汝聰教授主編的重要學(xué)術(shù)著作,成書于上世紀(jì)八十年代初。本書根據(jù)1981年12月在保定召開(kāi)的全國(guó)農(nóng)口高等院校有機(jī)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)制定的教學(xué)大綱編寫,是適應(yīng)當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)高等教育改革需求的產(chǎn)物。
該書的編寫匯聚了多省農(nóng)業(yè)院校的智慧結(jié)晶。由廣西農(nóng)學(xué)院駱汝聰任主編,河南農(nóng)學(xué)院陳西河任副主編,參加編寫工作的還有來(lái)自河南農(nóng)學(xué)院、廣西農(nóng)學(xué)院、湖南農(nóng)學(xué)院的章自高、胡增頤、黃紹高、肖疇阡、鄒永炘、余維德、孫厥貽、唐明遠(yuǎn)等學(xué)者。初稿完成后,組織了廣泛的審議,四川農(nóng)學(xué)院、江蘇農(nóng)學(xué)院、華南熱帶作物學(xué)院、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)等十余所院校的代表參與了審稿,提出了許多寶貴意見(jiàn)。
在內(nèi)容構(gòu)建上,該書展現(xiàn)了前瞻性的教學(xué)視野。它并未停留在知識(shí)的平面鋪陳,而是以現(xiàn)代價(jià)鍵理論和電子效應(yīng)為主線,巧妙地輔以分子軌道理論,深入淺出地揭示化合物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的內(nèi)在規(guī)律。為了讓學(xué)子能盡早建立起對(duì)分子世界的立體感知,編者們有意將“構(gòu)象”、“順?lè)串悩?gòu)”等涉及空間概念的內(nèi)容提前講授,并將重要的反應(yīng)機(jī)理自然地融入具體化合物的反應(yīng)介紹之中。這種編排,旨在引導(dǎo)學(xué)生不僅“知其然”,更“知其所以然”,從而扎實(shí)地培養(yǎng)起科學(xué)的化學(xué)思維。全書涵蓋了從基礎(chǔ)烴類到復(fù)雜天然產(chǎn)物的核心內(nèi)容,并專章介紹了波譜學(xué)這一現(xiàn)代化學(xué)分析工具,在控制深廣度的前提下,構(gòu)建了一個(gè)既經(jīng)典又具時(shí)代感的科學(xué)體系。它凝聚了以駱教授為代表的那一代教育工作者,在特定歷史條件下,為夯實(shí)我國(guó)農(nóng)業(yè)科技人才基礎(chǔ)所付出的心血與期望。
駱汝聰教授作為容縣籍學(xué)者杰出代表,其深耕學(xué)術(shù)、反哺家鄉(xiāng)的精神,與珊萃中學(xué)百年育人初心高度契合。我們?cè)敢园倌晷c為契機(jī),傳承鄉(xiāng)賢精神,弘揚(yáng)學(xué)術(shù)之風(fēng),激勵(lì)學(xué)子傳承勤學(xué)篤行精神,未來(lái)用知識(shí)回報(bào)家鄉(xiāng)、回饋社會(huì),讓百年教育初心代代相傳。
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(編者注:此處略去2-299頁(yè),完整版有限提供)
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本文作者:雷達(dá)
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