四川
都市劇《危險關系》上線后收獲了不少好評，同時也有不可避免的一星差評。
有觀眾說，劇情節奏不算太快，但看起來很上頭，每一集都營造出不同的懸念氛圍，把家庭、情感或者精神PUA都拍的真實又帶感。
該劇也用更為新鮮的敘述打破了傳統女性爽劇的套路，將親密關系中的各種利弊毫不避諱的呈現出來。
故事中加入了很多現實話題，或者說是發生在很多人周圍的事情，很容易引發觀眾的情感共鳴。
這部劇的演員陣容也充滿看點。
從角色的設定和具體的呈現，都能看到視后孫儷是如何詮釋細節的，并用微表情等細節鋪墊出人物的立體感。看了她兩分鐘的哭戲，才發現那些糊弄觀眾的假哭有多離譜。
這場教科書式哭戲，也讓不少“流量”演員臉紅，與其用熱度拉高收視，還不如好好打磨一下表演功底。
哭戲到底有多重要？
在很多的影視劇中，角色需要高光時刻，也需要用真實的情感傳遞感染力，給觀眾建立一個共情通道。
哭戲也是演員演技的試金石，演的好與壞，觀眾心里自然會有判斷和衡量。
前不久熱播的古偶劇《逐玉》中，田曦薇就用很細膩的哭戲給樊長玉這個角色帶來了更高的立體度。一些情緒的急劇爆發，是生理性表達的具象化。
還有《隱身的名字》中閆妮飾演的任美艷，在得知丈夫出車禍身亡后滿是痛苦和難過，她的嚎啕大哭，正是對內心情感的極致釋放。
不難發現，哭戲更像是情感的催化劑，在達到某一個頂點時，就會有情不自禁的表達。所以假哭的現象看起來會讓人出戲，主要還是演員沒有融于角色中。
在《危險關系》這部劇中，還有一位青年演員帶來很有感染力的哭戲。
廖銀玥飾演的李長寧。
情緒失控的李長寧拿著燃燒瓶在人群中恍惚，此時她的淚水已經模糊了雙眼。
加上豐富的肢體語言，一位長期受到精神刺激的狀態就出來了。她的哭泣，是一種直白的情緒宣泄。
在醫院里，李長寧看到老師顏聆來看望自己，她的情緒又一次繃不住了。
因為擔心無法畢業，她的眼淚持續劃過臉龐。
“我要是畢不了業，我，我就更配不上他們家了！”
因為情緒太激動，在說這句話的時候她的肩膀因為抽泣而顫抖，淚痕就掛在臉上，整個人的無助都被放大。
后來李長寧的媽媽要接她出院，但李長寧直接拒絕后情緒再一次崩潰，甚至要拿著注射器要自盡。
這一次，李長寧完全沒有辦法克制、收住自己的情緒，她看著手忙腳亂的醫生和態度決絕的母親，眼淚持續滑落臉龐。
蹲在墻角苦苦掙扎后，她哭紅的雙眼中滿是絕望和無奈。盡管醫生在旁邊苦心勸慰，可她的抽泣仍然牽動了觀眾的心情。
被一群醫生按在地上動彈不得的那一刻，李長寧的崩潰盡數爆發，她的哭喊，有了歇斯底里的真實。
沒想到，年紀輕輕的廖銀玥演技這么穩，一段哭戲演出了多種不同的層次，從最開始的平靜到崩潰，再到最后關頭的瘋狂，讓觀眾看到了她內內心的所有苦悶。
又一次被孫儷狠狠驚艷到了！
看過劇的觀眾給出了很高的評價，她在劇中對角色的詮釋細膩又帶感。
在以往的作品中也是，孫儷總能精準的把控住角色的所有特質，賦予其該有的生命力和靈魂。她的表演也有些“反套路”，每一個不同的角色都有清晰的辨識度。
在《危險關系》這部新作中，孫儷飾演的顏聆是海洋物理博士，是大學的一名講師，也是一位單親媽媽。
從很多片段來看，孫儷用細節鋪墊出了足夠的真實感。
比如這個鏡頭。
顏聆在會議室里匯報研究成果的時候聽到室外的吵鬧聲，第一時間就沖到窗戶邊查看情況。
發現舉著燃燒瓶行為激烈的李長寧正是自己的學生時，瞳孔驟然緊縮，滿是焦急和震驚。
沖到樓下看著正在發狂的李長寧，顏聆不顧危險試圖阻止，焦急的神色中，滿是無助和撲面而來的窒息感。
這些生理性的直接反應，都被孫儷捕捉到了，而且看起來不像是演出來的。
最絕的，還是孫儷的這場哭戲。
接到公安局的電話后，顏聆急匆匆的趕來，卻被告知自己的好閨蜜簡蕾蕾已經去世。
看著昔日的好友躺在冰涼的解刨臺上，顏聆如何也不敢相信，連續說了幾次“不可能”。
就在發呆的片刻，她的眼淚已經悄悄涌出眼眶，就連嘴唇都在微微顫抖...
這段哭，情緒明顯是收住的。并非平鋪直敘的表達，也能讓觀眾看到，此時的顏聆依舊處于錯愕之中。
接下來的這段哭，又像是“過山車”一樣的快速遞進，到慢慢平復，層次感相當豐富。
和辦案的警察一起看著閨蜜簡蕾蕾生前的影響，顏聆再一次陷入巨大的悲傷之中。
“蕾蕾不可能自殺，她不可能啊，她不可能拋下叔叔阿姨不管的，而且她都快結婚了...”
說出這段話的時候，顏聆早已淚流滿面。
看到簡蕾蕾留下的遺書，看到熟悉的字體那一刻，她已經泣不成聲，再次被無助包裹著。
可以很清楚的感受到，她沒有刻意壓制自己的情緒，把所有的悲傷都融于淚水中。從淚滴到不斷拖長的淚痕，還有紅腫的雙眼，無不訴說著她此刻的難過和絕望。
這種隱忍到極致后的哭戲，被孫儷處理得尤為細膩。
對比來看，那些還在用假哭糊弄觀眾的演員該醒醒了！表演痕跡太重又沒有任何感情的哭戲，不僅會讓角色更加單薄，也會直接勸退太多追劇的群體。
再看《危險關系》中孫儷帶來的哭戲，雖然加起來時長也就兩分鐘，但完全是教科書式的借鑒，值得流量演員學習。
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