浙江對全省干部開展未來產(chǎn)業(yè)培訓，請來潘建偉院士講授量子科技

浙江對全省干部開展的“培育壯大新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)”專題培訓，再次迎來學界“大咖”。

4月8日，浙江省委組織部官方微信公眾號“浙江組工”發(fā)布消息，“培育壯大新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)”專題培訓第二課將于9日晚開講，由中國科學院院士，中國科學院量子信息與量子科技創(chuàng)新研究院院長、中國科學技術(shù)大學常務副校長潘建偉講授《從量子物理基礎(chǔ)檢驗到量子信息科技》。

生于1970年的潘建偉是浙江東陽人，我國量子科技領(lǐng)軍人物，主要從事量子光學、量子信息和量子力學基礎(chǔ)問題檢驗等研究，是國際量子信息實驗研究領(lǐng)域的主要開拓者之一，其研究成果多次入選《自然》雜志評選的年度重大科學事件、《科學》雜志評選的“年度十大科技進展”等，曾獲國家自然科學一等獎、未來科學大獎物質(zhì)科學獎等。

為提高新形勢下干部的能力，由浙江省委組織部組織開展的“培育壯大新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)”專題培訓4月1日開班，全省20余萬干部通過線上線下同上一堂課。

這是浙江連續(xù)第二年對干部開展大規(guī)模、系統(tǒng)性集中“充電”。去年，為提升干部的人工智能素養(yǎng)，浙江采用“主課堂+分課堂”“線上+線下”的形式對全省干部開展了為期兩個半月的人工智能通識及應用網(wǎng)絡專題培訓，每堂課平均吸引23.77萬名干部在線學習。今年的培訓沿用去年的模式，將持續(xù)至6月，初步安排15講。課程設計上，設置1門概論課，同時緊扣國家“十五五”規(guī)劃明確的4大重點新興產(chǎn)業(yè)、6大重點未來產(chǎn)業(yè)，以及浙江重點布局的特色賽道安排課程，讓干部既看清產(chǎn)業(yè)趨勢，也摸準本地切口。

根據(jù)安排，專題培訓將邀請高端智庫頂級專家、國家部委領(lǐng)導、頭部企業(yè)負責人授課，通過“學界講理論、政界講政策、業(yè)界講實踐”，力求把內(nèi)容講全講透，幫助干部找準思路對策、加強科學謀劃、厘清路徑方法。

“過去幾十年，人們熟悉的發(fā)展模式是看準風口快速跟進，以規(guī)模制勝。但未來產(chǎn)業(yè)不一樣，它技術(shù)門檻高、投入周期長、不確定性大，靠過去的經(jīng)驗主義、粗放思維，很可能起了大早、趕了晚集。”《浙江日報》4月8日刊發(fā)評論認為，干部對未來產(chǎn)業(yè)懂不懂，直接決定了地方能不能布好局、起好步，決定了未來產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢能和潛力。作為民營經(jīng)濟大省、數(shù)字經(jīng)濟先行區(qū)，浙江一直走在產(chǎn)業(yè)變革前沿。但也要看到，傳統(tǒng)動能正在減弱，土地、能耗、環(huán)境等硬約束日益收緊，單純靠要素投入難以為繼。

“浙江處于加快建設‘創(chuàng)新浙江’、因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要時期，發(fā)展未來產(chǎn)業(yè)是必答題。答題的關(guān)鍵，光靠企業(yè)不夠，更要看政府能否提供適配的‘土壤’，如政策是否精準、服務是否專業(yè)、要素配置是否有效等。”評論稱，這些都考驗著干部的能力邊界，“如果連‘腦機接口是什么’都說不清，又怎么去制定扶持政策、對接企業(yè)需求？”

“未來產(chǎn)業(yè)的競爭既是技術(shù)競爭，也是干部素養(yǎng)、服務能力的競爭。越來越多的干部從‘懂未來’走向‘創(chuàng)未來’，一個地方的創(chuàng)新生態(tài)才能像熱帶雨林一樣充滿活力。”《浙江日報》的評論表示，浙江這堂“大課”傳遞出鮮明信號：在高質(zhì)量發(fā)展的新賽道上，干部的能力重構(gòu)就是地方發(fā)展的最大“變量”。