全球首創(chuàng)！新加坡啟動萬人AI培養(yǎng)計劃，南大40%本科項(xiàng)目將應(yīng)用～

當(dāng)全世界的目光都被中東戰(zhàn)火、特朗普的大動作牢牢吸引，沒人注意到，新加坡正不動聲色地在AI賽道上“悶聲干大事”。

沒有轟轟烈烈的宣傳，沒有高調(diào)張揚(yáng)的表態(tài)，新加坡要培養(yǎng)1萬名“實(shí)體AI”人才，從學(xué)生抓起，搶占未來AI競爭的主動權(quán)。

未來5年培養(yǎng)1萬名學(xué)生

新加坡重點(diǎn)發(fā)力“實(shí)體AI”

新加坡近期明確宣布，未來5年，將培養(yǎng)至少1萬名學(xué)生掌握“實(shí)體AI”技能。

和我們印象中只在電腦屏幕上敲代碼、做算法的AI不同，這種“實(shí)體AI”，是真正能落地、能觸摸的——把人工智能嵌入到機(jī)器人、無人機(jī)、自主駕駛設(shè)備中，讓AI從虛擬走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

簡單來說，就是不再讓學(xué)生只學(xué)“怎么寫AI軟件”，而是教會他們“怎么讓AI看得見、動起來”。

比如編程讓清潔機(jī)器人高效作業(yè)，操控AI無人機(jī)完成巡檢，調(diào)試自主駕駛設(shè)備應(yīng)對復(fù)雜路況，真正實(shí)現(xiàn)“AI+實(shí)體”的深度融合，解決現(xiàn)實(shí)世界里的實(shí)際問題。

新加坡國家機(jī)器人計劃支持

推動公私合作，覆蓋全學(xué)段

這項(xiàng)“實(shí)體AI”人才培養(yǎng)計劃，由新加坡國家級跨部門平臺——國家機(jī)器人計劃（NRP）支持。

NRP成立于2016年，是新加坡“研究、創(chuàng)新與企業(yè)計劃”的重要組成部分，重點(diǎn)資助機(jī)器人領(lǐng)域的應(yīng)用驅(qū)動型開發(fā)，此次更是全力推動公私部門深度合作，助力人才培養(yǎng)。

整個計劃覆蓋從小學(xué)到大學(xué)的全學(xué)段，核心是讓學(xué)生跳出基礎(chǔ)編程的局限，沉浸式參與到實(shí)體AI的全流程中，真正解決現(xiàn)實(shí)中的復(fù)雜問題。

NRP發(fā)言人表示，“我們培養(yǎng)的人才，不僅掌握學(xué)術(shù)根基，更是能解決實(shí)際問題的實(shí)踐者，深諳系統(tǒng)運(yùn)作邏輯。”

值得一提的是，這項(xiàng)計劃由新加坡清潔機(jī)器人龍頭企業(yè)LionsBot提出——這家企業(yè)深耕商用清潔機(jī)器人領(lǐng)域，還與中國科技企業(yè)達(dá)成深度合作，擁有豐富的產(chǎn)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

該計劃將于2026年年中正式啟動，將為學(xué)生提供“全球首創(chuàng)”的學(xué)習(xí)視角，讓他們完整了解實(shí)體AI機(jī)器人從研發(fā)設(shè)計、制造生產(chǎn)，到全球部署、落地應(yīng)用的全過程，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”。

新加坡南洋理工大學(xué)再加碼

到2030年40%本科項(xiàng)目使用AI

除了全學(xué)段的“實(shí)體AI”培養(yǎng)，新加坡的頂尖高校也在同步發(fā)力，為AI人才儲備添磚加瓦。

4月6日，新加坡南洋理工大學(xué)（NTU）發(fā)布文告：到2030年，將52個本科項(xiàng)目的AI應(yīng)用使用率，從現(xiàn)在的5%大幅提升至40%！

要知道，南大的人工智能學(xué)科在軟科“世界一流學(xué)科排名”中早已榮登全球第一，此次加碼，更是要鞏固優(yōu)勢、擴(kuò)大人才產(chǎn)出。

具體來看，這40%的AI應(yīng)用分為兩大方向：一半用于實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和特點(diǎn)，用AI定制學(xué)習(xí)方案；另一半則重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生構(gòu)建、部署和管理AI代理（AI agents），讓學(xué)生學(xué)會用AI工具解決現(xiàn)實(shí)中的復(fù)雜問題。

為了配合這次轉(zhuǎn)型，從今年8月起，所有南大本科生都可免費(fèi)使用一系列谷歌優(yōu)質(zhì)AI工具，包括Gemini Enterprise、Google AI Studio和Vertex AI，還會獲得相應(yīng)的資源額度，用于開發(fā)自己的個人AI代理。

這些AI代理可以輔助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且畢業(yè)后仍能持續(xù)使用、優(yōu)化，直接提升職場生產(chǎn)力。

教育部出臺“4大學(xué)習(xí)”框架

多措并舉在日常生活融入AI教學(xué)

對于AI發(fā)展，新加坡教育部提出了“四個學(xué)習(xí)”（Four Learns）框架：學(xué)習(xí)了解AI、學(xué)習(xí)使用AI、借助AI學(xué)習(xí)，以及超越AI——在掌握AI技術(shù)的同時，強(qiáng)化自身的批判性思維與判斷能力。

新加坡教育部長李智陞明確表示，未來的教育，將更加注重探究式學(xué)習(xí)、解決現(xiàn)實(shí)情境中的問題、協(xié)作能力以及持續(xù)適應(yīng)能力。

在政策層面，新加坡還將成立“高等教育人工智能委員會”，由教育部長親自擔(dān)任主席，統(tǒng)籌各高等學(xué)府在AI領(lǐng)域的戰(zhàn)略布局與協(xié)作，推動整個教育體系的AI轉(zhuǎn)型。

這些規(guī)劃，早已悄悄落地到日常教學(xué)中。比如學(xué)生學(xué)習(xí)平臺（SLS）今年升級了AI工具，新增的Authoring Copilot能自動生成互動內(nèi)容、圖像和游戲，讓學(xué)習(xí)變得更有趣、更高效。

教育部還和政府科技局合作，開發(fā)了AI母語學(xué)習(xí)軟件“語言學(xué)伴”，學(xué)生可以通過聊天機(jī)器人練習(xí)口語，讓母語學(xué)習(xí)更具針對性等等。