春風(fēng)和煦,書香氤氳。4月8日游仙區(qū)鹽泉鎮(zhèn)白蟬小學(xué)成功舉辦了首屆教師“悅讀閱幸福”讀書分享活動(dòng),全體教師齊聚一堂,以書為媒,以研為橋,共赴了一場(chǎng)啟迪智慧、潤(rùn)澤心靈的教育盛宴。
汲取真經(jīng),賦能教育新篇章
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楊老師的滬上研學(xué)之旅,如春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)教育心田。帶領(lǐng)我們穿梭于紅色教育基地,感悟歷史厚重;探訪科技殿堂,點(diǎn)燃創(chuàng)新火花;走進(jìn)名校課堂,汲取智慧甘露。鑄魂育人,科創(chuàng)賦能,智慧辦學(xué),課程領(lǐng)航,四大篇章共譜教育新曲。此行收獲滿滿,誓將真經(jīng)化為實(shí)踐,讓教育之花在白蟬小學(xué)絢麗綻放,共繪教育新輝煌。
童心之光,照亮自卑陰霾
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顏老師在心靈的幽谷中探索,自卑如暗影潛行,束縛著孩童的羽翼。《自卑與超越》以溫柔之筆,勾勒出小學(xué)階段孩子自卑的輪廓——源自外界評(píng)價(jià)的枷鎖,讓稚嫩心靈承受不應(yīng)有的重負(fù)。然書中亦綻放希望之光,指引我們以鼓勵(lì)為風(fēng),吹散自卑的陰霾;以理解為雨,滋潤(rùn)干涸的心田。讓愛(ài)與接納成為翅膀,助孩子們飛越自卑,擁抱自信的藍(lán)天。
智慧燈塔,照亮教育探索之旅
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李老師在《魯潔教育文集》的智慧海洋中遨游,我們邂逅了教育泰斗的深邃思想。生活德育如春風(fēng)化雨,滋養(yǎng)心田;超越性教育觀似高峰巍峨,引領(lǐng)攀登;人文關(guān)懷則如暖陽(yáng)普照,溫暖人心。經(jīng)典篇章熠熠生輝,批判功利,呼喚返璞歸真。實(shí)踐中,我們創(chuàng)設(shè)情境、關(guān)注成長(zhǎng),讓教育之花在生活的土壤中絢麗綻放。此行不僅深化了對(duì)教育本質(zhì)的理解,更堅(jiān)定了成為有溫度教育者的信念,讓魯潔之光照亮教育前行之路。
以愛(ài)之名,綻放教育之花
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郭老師在《玫瑰與教育》的芬芳中漫步,我們被竇桂梅老師那字里行間流淌的教育熱忱深深打動(dòng)。她以玫瑰為喻,將教育的溫度與深度巧妙融合,課堂實(shí)踐的真知灼見(jiàn)、教育思考的深刻洞見(jiàn)、生活感悟的溫暖細(xì)膩,如同花瓣般層層展開(kāi),讓我們?cè)谄肺吨懈惺艿浇逃拿篮门c力量。此書如清泉,治愈教育焦慮,喚醒初心,引領(lǐng)我們回歸教育本質(zhì),以愛(ài)之名,共繪教育絢爛畫卷。
寄語(yǔ)明方向,師者情懷共抒發(fā)
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活動(dòng)尾聲,左校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話。他對(duì)老師們的分享給予了高度評(píng)價(jià),并勉勵(lì)全體教師繼續(xù)以書為伴,以研促教,不斷提升專業(yè)素養(yǎng)與教育情懷,為白蟬小學(xué)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧與力量。校長(zhǎng)的寄語(yǔ)如燈塔指引,激發(fā)了教師們對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)與執(zhí)著追求。
隨著首屆教師“悅讀閱幸福”讀書分享活動(dòng)的圓滿落幕,白蟬小學(xué)的校園里彌漫著更加濃郁的書香氣息。此次活動(dòng)不僅是一次知識(shí)與智慧的碰撞與交流,更是一次心靈的洗禮與成長(zhǎng)的契機(jī)。讓我們攜手并進(jìn),在書香中浸潤(rùn)師心,在閱讀中點(diǎn)亮未來(lái),共同書寫白蟬小學(xué)教育事業(yè)的輝煌篇章!
(圖/王仁才 文/毛惠玉)
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