山東
又一個讓人心痛的消息。
澎湃新聞記者從相關方面獲悉，比較文學專家、西南大學文學院李應志教授，于2026年4月8日因病逝世，享年56歲。
56歲，對于一個學者來說，正是學術生涯的黃金時期。
經驗豐富、思想成熟、精力尚可——這本該是產出最優質成果的年紀。
然而，李教授的生命，卻在這個節點戛然而止。
從工科到文學：一個不尋常的學術人生
李應志教授的人生軌跡，頗為特殊。
1970年，他出生于重慶銅梁縣。1993年，他從重慶大學機一系畢業——沒錯，他是工科出身。
但他最終選擇了文學。
2000年，他從西南師范大學中國新詩研究所畢業，同年留校任教。之后又進入北京師范大學攻讀比較文學與世界文學專業西方文論方向的博士學位。
從工科到文學，跨度不可謂不大。
這背后，是一個知識分子對自我興趣的勇敢追尋。
2006年，他晉升副教授；2014年，晉升教授。生前擔任比較文學與世界文學、文藝學專業碩士生導師。
可以說，李應志教授用自己的一生，詮釋了什么是“學無止境”。
56歲：一個太年輕的數字
56歲。
這個數字，近年來頻繁出現在學者訃告中。
就在不久前，我們剛剛送別了多位英年早逝的學者。
2023年，東北師范大學黨委書記、教授蘭恒斌，57歲；
2023年，浙江大學教授、著名人工智能專家董亞波，52歲；
2023年，清華大學教授、著名建筑學家王麗方，59歲；
2024年，北京大學教授、著名歷史學家劉浦江，56歲；
他們都在學術生涯的巔峰期，被疾病奪去了生命。
56歲的李應志教授，成為了這個令人心痛名單上的又一個名字。
高壓下的學術界：誰在為學者的健康買單？
為什么越來越多的中青年學者，倒在了本該年富力強的年紀？
這絕非偶然。
“非升即走”的壓力、項目申請的競爭、論文發表的焦慮、教學任務的繁重......
高校教師的工作強度，遠超外人想象。
據一項調查顯示，超過60%的高校教師處于亞健康狀態，近70%的教師表示工作壓力“非常大”。
長期熬夜、飲食不規律、缺乏運動、精神高度緊張......
這些，都是學者的日常。
更要命的是，很多學者把“拼命”當成了理所當然。
“趁年輕多出成果”成了他們的信條。
身體發出的警告，往往被忽略。
直到某一天，轟然倒下。
誰來關心學者的健康？
每個倒下的學者背后，都有一個破碎的家庭。
他們是教授、是博導、是學術帶頭人。
但他們也是父母、是子女、是愛人。
當他們把全部精力投入學術時，是否有機制在提醒他們：該休息了？
當他們的身體亮起紅燈時，是否有制度在保障他們及時就醫？
答案，恐怕是否定的。
目前，大多數高校對教師的考核機制，仍然以量化指標為主——論文數量、項目經費、獲獎情況......
身心健康，從來不在考核范圍內。
甚至，因為怕影響考核，很多學者選擇“扛一扛”。
小病扛成大病，大病扛成絕癥。
這是學術界的悲哀。
我們需要改變什么？
李應志教授的離世，再次敲響了警鐘。
我們需要反思：
高校的考核機制是否需要改革？能否減少一些不必要的量化壓力？
學者的工作環境是否需要改善？能否建立更完善的身心健康保障體系？
學術評價體系是否需要調整？能否更加注重研究質量而非數量？
更重要的是，每一位學者自己，需要意識到：
學術重要，但生命更重要。
產出重要，但健康更重要。
榮譽重要，但家人更重要。
李應志教授走了，帶著他未完成的學術理想，帶著他對比較文學的熱愛，帶著他對學生的牽掛。
他的離去，是一個家庭的悲劇，也是學術界的損失。
但愿，他的離去能夠引發更多關注。
關注學者的生存狀態，關注他們的身心健康。
畢竟，沒有健康的身體，再偉大的學術理想也無法實現。
愿李應志教授安息。
愿天堂沒有項目和論文的壓力。
也愿每一位在學術道路上奮斗的人，能夠保重身體。
因為，你們的健康，不僅關乎自己，更關乎無數家庭的幸福，關乎中國學術的未來。
讓我們記住李應志教授，也讓我們記住：生命只有一次。
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