教育部：智能科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科碩博士授權(quán)點已近2000個

來源：環(huán)球網(wǎng)

【環(huán)球網(wǎng)報道 記者 陳全】4月10日，教育部召開新聞發(fā)布會，全面解讀《“人工智能+教育”行動計劃》（以下簡稱《行動計劃》），并介紹相關(guān)工作開展情況。

教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長周大旺在發(fā)布會上表示，《行動計劃》是在前期探索形成有效經(jīng)驗基礎(chǔ)上形成的。2024年，教育部啟動了人工智能賦能教育行動，2025年上線國家智慧教育平臺2.0智能版，并在國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動2026年部署會上對“人工智能+教育”進行了全面部署。近年來，在推進“人工智能+教育”方面取得的階段性進展，主要可以分為四個方面：

一是堅持育人為先，培養(yǎng)勝任智能時代高素質(zhì)人才國家智慧教育平臺目前匯聚超過1000門精品課程，滿足不同教育階段的需求，推動人工智能成為“師生的公共課、人人的基礎(chǔ)課”。同時，增設(shè)智能科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科，共設(shè)相關(guān)碩士博士授權(quán)點近2000個，在校生規(guī)模已經(jīng)超過60萬人，每年畢業(yè)近10萬人，有效緩解高層次人才供給不足的問題。

二是堅持應(yīng)用為王，推動智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。國家智慧教育平臺上線“AI試驗場”，為師生提供豐富優(yōu)質(zhì)的人工智能應(yīng)用工具。比如“育小苗”智能體，有效支撐了中小學(xué)因材施教，學(xué)生的個性成長成才。同時，上線了“科交匯”智能體，實現(xiàn)高校科技成果精準(zhǔn)匹配，提高高校成果轉(zhuǎn)化效率。去年，教育部實施了人工智能教育大模型應(yīng)用示范行動，共遴選了23個教育專用大模型、14個學(xué)科領(lǐng)域垂直模型，積極構(gòu)建“師—機—生”三元協(xié)同的教學(xué)新模式，探索人工智能驅(qū)動的科研新范式。

三是堅持創(chuàng)新驅(qū)動，推動人工智能技術(shù)和機制創(chuàng)新。教育部目前在30多個省、地市和高校布局人工智能賦能教育試點，鼓勵基層探索創(chuàng)新應(yīng)用有效路徑。清華大學(xué)聯(lián)合優(yōu)勢高校和領(lǐng)軍企業(yè)成立了人工智能開放聯(lián)盟，以問題目標(biāo)為導(dǎo)向，構(gòu)建人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研攻關(guān)的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，提升高校承擔(dān)國家重大任務(wù)的能力。依托聯(lián)盟建設(shè)的“啟悟?qū)W習(xí)社區(qū)”，引導(dǎo)廣大師生參與開源生態(tài)建設(shè)，支撐科技自立自強。同時，謀劃人工智能應(yīng)用中試基地，推動智能技術(shù)在教育場景中的落地和規(guī)模化應(yīng)用。

四是堅持智能向善，筑牢教育領(lǐng)域人工智能安全底線。統(tǒng)籌發(fā)展和安全，一體強化技術(shù)安全、數(shù)據(jù)安全、內(nèi)容安全、算法安全和倫理安全。持續(xù)開展人工智能條件下的教育社會經(jīng)驗，通過10萬人級別的長期跟蹤調(diào)研，科學(xué)評估智能技術(shù)對傳統(tǒng)教學(xué)的影響，為把握好人工智能與教育關(guān)系提供實證依據(jù)。對國家平臺上線的人工智能大模型和工具開展算法備案和安全評估，確保應(yīng)用合規(guī)、安全、穩(wěn)定。

總的來看，各地各校積極推進“人工智能+教育”的創(chuàng)新實踐，探索出一些因地制宜的有效路徑，為研制出臺《行動計劃》提供了寶貴經(jīng)驗和鮮活案例，奠定了堅實基礎(chǔ)。