北京
4月11日下午，以“從讀者到對話者，如何寫出打動科學家的信”為主題的公益講座，在《知識就是力量》科學小記者站外圖廈門書城旗艦站開展。
《知識就是力量》雜志社副主編何鄭燕擔任“領讀者”，領著來自廈門第二實驗小學、廈門市深田小學、廈門外國語學校附屬小學、廈門市人民小學、廈門市湖明小學、廈門市蓮前小學、集美實驗學校、廈門市新教育學校等校的近30位科學小記者，現場解讀《知識就是力量》雜志中的科普案例。
講座從《知識就是力量》的創刊故事及“科學家精神十二字箴言：愛國、創新、求實、奉獻、協作、育人”說起，深度共讀了雜志近期的熱門文章。在解讀“硬核”的科普內容后，何鄭燕副主編更手把手教科學小記者們如何參加“讀《知識就是力量》，給科學家寫信”公益活動。
做好“小讀者”：
探尋科普文表達邏輯
“大家從這張圖里看到了什么問題？”
“海邊的橋墩正在被腐蝕?！?/p>
在第一個案例“海洋防腐”中，科學小記者們一眼就找出了問題所在。而這，正是科普文閱讀的起點：現象引入。
通過現象，科學家們會進一步進行科學原理拆解，并結合案例來說明，最后告訴大家這一原理的應用或展望。讀完這個案例，科學小記者們若有所思，躍躍欲試。然而第二個案例“樹冠羞避現象”，則把所有人都難住了，看著茂密森林的圖片，同學們猜測多次，才在引導下找到問題：為什么樹冠之間都自動留有縫隙？
解開難題的快樂彌漫全場，到第三個案例“太空3D打印”時，所有人都目不轉睛地聽講解，并踴躍舉手互動。
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成為“對話者”：
如何給科學家寫信？
“知識就是力量·與科學家同行鷺島計劃”自去年啟動后，為同學們打造了多種科普活動，其中一項為“讀《知識就是力量》，給科學家寫信”。
如何參與“給科學家寫信”活動呢？ 同學們在閱讀《知識就是力量》雜志后，可以圍繞當期作品提出一個自己最想探究的問題，然后給這篇文章的作者（即科學家本人）寫一封帶著問題的信，交給學校、社區、書城、科技館等地設立的“科學小記者站”?？茖W小記者站會將作品轉交給科學家作者，請科學家本人為優秀的作品回信！書信往來作品還有機會在雜志社全媒體平臺發表！
“太好了，我要參加！”同學們紛紛舉手報名。
活動現場，大家還學習了給科學家寫信的訣竅：“開頭要用文章內容與科學家‘拉近距離’，然后拋出與文章相關的有趣疑問?！薄罢囊獓@文章關鍵知識點‘精準提問’，并結合自身經驗或思考，用科學邏輯闡述個人見解?！薄敖Y尾應該禮貌致謝，并明確表達對回信的期待。”隨著講解，小記者們運筆如飛，時不時驚呼：“老師慢點，我還沒記完！”
報名“科學小記者”：
科普共讀，一路同行！
“對孩子的閱讀與寫作，真的幫助很大，同時還進行了前沿科學知識的普及?！被顒咏Y束后，科學小記者鐘靈毓的媽媽向主辦方表示：“真的收獲滿滿，替孩子們再次謝謝您！”
“不僅有閱讀，更促進思考?！奔议L黃先生則認為，“給科學家寫信”活動，讓孩子不僅僅因為“好玩”而看書，更在看書中尋找問題、探尋科學的原理，并自己思考科學原理的實際運用。“一次閱讀，多次思考，效率和質量都大大提升。參加科學小記者站對孩子來說，是非常難得的課外學習機會。”
外圖廈門書城相關負責人表示，科學小記者旗艦站不僅是閱讀的延伸，更是提升科學素養的孵化器。外圖廈門書城將和學校、社區共建科學小記者站，組織科學少年中國行研學活動，走進科技企業、走進大自然、給科學家寫信，讓每個同學都能在真實場景中提問、思考、創造，成長為具備科學思維、人文關懷的新一代。
即日起，外圖廈門書城四樓《知識就是力量》科學小記者旗艦站面向全市6-15歲青少年開放“科學小記者”報名。周六（或周日）下午，來自不同行業的“領讀者”或雜志社編輯將帶領孩子們共讀《知識就是力量》雜志，解析當期的硬核知識點，并現場指導如何“給科學家寫信”。
報名咨詢： 掃一掃以下二維碼，加好友咨詢報名。
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責任編輯|江韜 魏林可
質量審核|何鄭燕
通訊員|陳雪芬
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