一場理“響”接力，讓青春之聲在校園回響

今天（4月15日），以“理‘響’青春”為主題的嘉定區文明校園理論宣講交流活動暨同濟大學嘉定基礎教育集團“青春之聲，追尋足跡”專題活動在同濟大學附屬實驗中學舉行。

一支宣講棒，三代同濟人

“什么是家國情？它的具體內涵是什么？”同濟大學時代聲音傳播社成員孟欽鵬用一個提問開啟了當天的理論宣講。他以《同濟家國情：在新時代綻放青春光彩》為題，從抗戰時期同濟醫學院師生救治李莊百姓，講到同濟大學橋梁專家李國豪在艱苦條件下解決武漢長江大橋橋梁晃動難題，再講到援藏教師趙程在“生命禁區”推進學科建設，串聯起一代代同濟人“到祖國最需要的地方去”的群像，詮釋家國情懷的時代內涵。

宣講第二棒，嘉定區教育系統“杏壇嘉聲”宣講團青年教師以《無人機蜂群里的青春科創密碼》為題，將國之重器與科技報國的青春夢想緊密相連，展現理論從課堂走向實踐的路徑。第三棒，由同濟大學航空航天與力學學院學生與同濟附中的中學生聯合完成。大學生講述中國色譜領域奠基人盧佩章如何攻克技術難題，中學生則結合實際，深入思考同濟精神的傳承與發揚，喊出“鑄國之重器，傳同濟薪火”的青春誓言。

這種“同齡人講述、跨學段對話”的形式，讓理論不再是懸浮的概念，而是可感可觸的人生選擇。現場，同濟大學“鑄詩成劍”原創舞臺劇的激情演繹，以及《追尋》《云起未來》的青春合唱，更為整場活動增添了藝術感染力與時代感召力。

“這次活動和在教室里上課完全不一樣，更生動，也更容易理解。”同濟大學附屬實驗中學九年級學生劉高菲對舞臺劇《別了，哥哥》印象尤為深刻，“這部劇讓我深刻理解了什么是紅色精神，非常有感染力。”

一個教聯體，“行走的思政課”

活動現場，“大思政課教聯體”成立。這一共同體由同濟大學馬克思主義學院專家團隊提供理論指導，以大學、中小學的青年團隊干部、思政教師為核心力量，并吸納社會企業、區域優秀黨團員等多元主體參與。

與之配套的《“濟夢青春”大思政課程實踐地圖》，整合了同濟大學各學院國家重點實驗室等校內資源，以及上海市各大紅色思政教育熱門場館，構建起一張“行走的大思政課”導航圖。接下來，“大思政課教聯體”將圍繞這張地圖，系統開展理論學習、課程研發與宣講實踐，并推出一套系列化課程資源包，供全區青少年共享使用。

“今天成立的‘大思政課教聯體’是我們經過多年大中小學思政一體化的實踐，重新梳理整合高校區域和社會資源，為青少年打造更高質量的思政育人平臺。”同濟大學附屬實驗中學黨總支書記林秋琴表示，希望通過此次創新實踐推動大中小學思政教育一體化的縱深發展，助力學生通過沉浸式學習，厚植家國情懷，勇擔時代使命。

活動開始前，“同濟英烈展”流動展區吸引不少人駐足。與常規展覽不同，這里的講解員由同濟大學“時代聲音傳播社”大學生與同濟附中“傳習社”中學生共同擔任。他們用同齡人的語言，講述殷夫、周均時等同濟人為革命獻身的故事。

長期以來，思政課如何“活”起來、“火”起來，是教育領域的一道必答題。“理‘響’青春”系列活動通過文明校園結對共建、大中小聯動等方式，組織大學生理論宣講聯盟深入各級文明校園開展學習交流，引導青少年堅定理想信念。接下來，活動還將走進嘉定一中等文明校園，搭建“青年影響青年”的互動平臺，進一步豐富文明校園建設內涵。

正如一名參與宣講的大學生所言：“當我們站在臺上，和臺下中學生目光交匯的那一刻，我感覺到，信仰的種子真的在傳遞。”讓青春聽見信仰的回響，讓信仰看見青春的模樣——這或許正是“理‘響’青春”的深層內涵。

撰稿： 楊育杰、卓雨霏（實習）

攝像： 趙晨

編輯：沈天姣

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