北京
為深化信息技術與語文學科教學的深度融合，助力教師專業能力提升，優化課堂教學質量，4月14日上午，碭山縣經濟開發區實驗小學隆重舉行語文學科教研活動暨智慧課堂教學展示活動。學校全體語文教師與相關學科負責人齊聚一堂，共研教學新思路，共享課堂新成果。
活動中，兩位教師立足不同學段特點，呈現了兩節各具特色的公開課。
第一節課由孫琛璐老師執教一年級識字課《操場上》。面對低年級學生活潑好動、形象思維為主的特點，孫老師依托真實學校操場設定情境，將生字詞的學習融入豐富多彩的體育活動場景中。她借助“我演你猜”“我說你猜”“你看你猜”等游戲讓學生在玩中學、在學中悟。整堂課節奏明快，學生參與熱情高漲，既高效完成了識字教學目標，又激發了學生對漢字文化的興趣，展現了智慧課堂賦能低段識字教學的新路徑。
第二節課是六年級時選民老師帶來的習作評改課《讓真情自然流露》。在時老師的引領下，學生們化身“真情評審官”，聚焦高年級習作中的“真情表達”難點，以學生原有習作為素材，依托AI分析，將典型的習作片段呈現在大屏幕上，引導學生圍繞“是否自然、是否真摯”展開集體診斷與修改。課堂上，學生互評、點贊優秀表達、提出修改建議，教師則根據即時生成的反饋數據精準點撥。從選材到細節，從語言到情感，時老師層層推進，幫助學生領悟“真情”并非直白喊口號，而是融入具體的人、事、景之中。整堂課既有AI技術的高效支持，又不失語文課堂的溫度與深度，贏得了聽課教師的一致好評。
展示課后，曹艷俠老師及王平老師分別對兩節課進行評課。曹艷俠老師指出孫琛璐老師善于利用游戲課堂激發低年級學生的識字興趣，課堂生動有趣；王平老師對時選民老師借助AI技術實現了習作評改的可視化、互動化，讓評改過程成為學生自我成長的過程表示認可。
此次教研活動，不僅為教師提供了展示與交流的平臺，也進一步推動了學校智慧課堂常態化應用與語文學科教學改革。碭山縣經濟開發區實驗小學將繼續立足課堂主陣地，以研促教、以智提質，不斷書寫教育教學高質量發展的新篇章。
（圖文／碭山縣經濟開發區實驗小學）
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