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“我一直在想,怎么去展示學院社會學、社會工作和心理學專業‘好’在哪里。”4月15日下午,復旦大學社會發展與公共政策學院院長胡安寧,坦誠道出傳統社科專業在當下面臨的困境,也揭開了該學院“招培用一體化”人才培養改革的序幕,同時發布了與“騰訊調研”的合作意向。
【能力提升優先,畢業去向多元】
胡安寧表示,過分強調傳統的專業劃分模式已難以適應新時代需求,“專業本身沒有問題,但如果任何事情一開始就過度糾結于專業選擇,反而讓我們沒有機會展示不同專業的價值,也沒有讓學生掌握對接社會需求的復合能力。”
在此前“社會學+AI”“社會工作+AI”雙學位、本碩融通、本博融通等改革舉措基礎上,學院此次推出的“招培用一體化”改革,以“能力導向”為核心,打破學院內部傳統專業界限和文理學科界限,覆蓋本科、專業學位研究生、學術學位研究生三個培養類型。
在本科階段,改革核心是“專業后置、能力提前”。今年的高中畢業生報考該學院時,無需再糾結具體專業,入學后先接受三大核心能力模塊訓練——大數據分析與計算社會科學、應用統計與社會洞察、實地調研與人際互動方法,兼顧與“數據”和與“人”打交道的需求。學生可在后續自主選擇具體專業。“社會科學最核心的能力是‘講故事’,而這些能力模塊是講好故事的手段和前提。能力模塊如列車一樣,學生可以后面根據自己的興趣和發展方向,在不同專業‘站點’下車,講出不同的故事。”胡安寧說。
針對專業學位研究生,改革重點在于強化產業經驗、推動融合培養。因此,學院將打破傳統培養模式,在招生環節探索多元選拔標準,引入行業評價因素;培養過程中組建項目制教學團隊,配備校內外雙導師,讓學生深度對接社會實踐,避免“紙上談兵”;在就業出口環節,建立分層分類的用人對接體系,聯合企業、政府部門共同參與課程設計,并對畢業生發展進行長期追蹤,評估人才培養能力。
對于學術學位研究生,學院則探索“雙輪驅動”培養模式,打破“博士畢業必去高校、科研院所”的固有認知。胡安寧介紹,學院將在博士培養中嵌入跨界應用模塊,嘗試推行業界實踐學分,鼓勵博士畢業生進入企業等業界領域,實現科研能力與產業需求的精準對接。他以美國威斯康星大學社會學博士畢業后進入企業工作為例,說明學術人才的發展路徑可以更加多元。
值得注意的是,此次改革始終圍繞AI時代的社會科學發展需求,引導學生實現從“掌握AI”“應用AI”到“馴服AI”的三階跨越,既打破文理界限,讓學生掌握前沿技術工具,又堅守社會科學核心能力,以社會理論和思考引導技術發展,從傳統的“人工智能賦能社會科學”轉向“社會科學賦能人工智能”,實現“技術賦能與人文關懷的深度融合”。
【用數據分析講好社會故事】
在發布改革方案的同時,胡安寧還公布了學院與騰訊調研的合作意向。作為騰訊旗下以調查數據為核心的研究品牌,騰訊調研已構建起覆蓋全國31個省(不含港澳臺)、300多個地級市的數字化調研網絡,將為雙方合作提供有力支撐。
具體而言,雙方將共建調查研究實踐教學基地,為學生提供一線頭部企業實習環境。邀請騰訊調研的業界專家走進課堂,將企業一線的實踐經驗和行業知識引入教學,破解“課堂所學與市場所需脫節”的難題。
雙方計劃聯合舉辦社會科學類數據分析競賽,強調“用數據分析講好社會故事”。同時,開展暑期工作坊,以靈活松散的形式開展交流研討,推動師生與企業專家合作開展課題研究,聚焦AI應用背后的社會邏輯和治理難題。
胡安寧表示,此次改革與合作,既是學院應對社會科學發展路徑的主動探索,也是響應人工智能時代人才需求的舉措。“我們希望通過‘招培用一體化’改革,讓社會科學‘得到更多愛(AI)’,讓學生既能用AI解構數據背后的‘人間百態’,也能用社會學想象力重塑AI的溫度。”
原標題:《破解傳統社科專業當下困境,復旦社政學院最新改革:先練能力,再選專業》
欄目主編:徐瑞哲 題圖來源:黃海華 攝
來源:作者:解放日報 黃海華
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