AI賦能，智慧共生——常德淮陽實驗學校成功舉辦智慧班展示課活動

為深入推進信息技術與教育教學的深度融合，探索人工智能在課堂教學中的創新應用，2026年4月15日至16日，常德淮陽實驗學校成功舉辦了AI智慧班展示課活動。來自不同學科的優秀教師們以“智慧平板+AI技術”為依托，呈現了一堂堂精彩紛呈、各具特色的智慧課堂，充分展現了學校在智慧教育探索中的階段性成果。

本次展示課涵蓋道德與法治、地理、歷史、生物、數學、英語、語文等多個學科，授課教師圍繞“AI賦能·精準教學·深度學習”的主題，精心設計教學環節，將AI數字人、智能推送、實時測評、互動討論等先進技術有機融入課堂，極大地提升了學生的學習參與度與課堂效率。

虛擬仿真 生物實驗更直觀

李維老師的生物課《植物的繁殖（第二課時）》借助智能平板的虛擬仿真功能，將扦插、嫁接、組織培養等抽象概念具象化。學生通過拖拽互動、視頻觀察、AI學伴答疑等方式，輕松理解嫁接成活的關鍵與植物細胞全能性原理，科學探究能力與生命觀念同步提升。

以情馭文 AI助力抒寫家鄉記憶

王藝燕老師的語文寫作課《學習抒情》以“鄉情記憶館”征稿為真實情境任務，引導學生從經典課文中汲取抒情技法。課堂上，學生通過“評一評”“改一改”“比一比”等環節，借助平板詞云統計、AI智能體精修評價等工具，將間接抒情與直接抒情自然融合。從常德牛肉粉到柳葉湖風光，從家鄉老槐樹到兒時趣事，學生在具體可感的載體中寄托真情，寫出一篇篇有溫度、有深度的《鄉情》佳作。AI技術的介入，讓寫作指導更加個性化和精準化，真正實現了“教—學—評”一體化。

穿越時空 沉浸式體驗文化傳承

黃夢老師的道德與法治課《做核心思想理念的傳承者》以“人生重開三世”為主線，帶領學生穿越古代、近代、現代，在沉浸式情境中理解“講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”六大核心理念。通過AI數字人、觀點PK、小組共創等形式，學生在互動中思考、在抉擇中成長，真正實現了傳統文化的創造性轉化與創新性發展。

精準教學 數學思維更清晰

劉嵐老師的數學課《一元一次不等式組》充分利用AI學情分析系統，精準掌握學生知識起點。通過自主探究、合作交流、數軸表示等環節，學生在“做中學、思中悟”，輕松突破“確定不等式組解集”這一難點，數形結合思想與邏輯推理能力同步發展。

真實情境 英語表達更自信

代思陽老師的英語寫作課《How to Keep Healthy》以“學校健康月投稿”為真實任務驅動，借助AI生成思維導圖、同伴互評與AI評價相結合的方式，幫助學生構建清晰的寫作框架，提升語言輸出質量。辛麗老師的期中語法復習課則以數據驅動教學，精準定位薄弱點，分層訓練，助力學生高效備考。

AI伴游 歷史課堂“活”起來

譚佳夢老師的歷史課《輝煌燦爛的科技文化》以“AI伴游展館”為情境，數字人“畢昇”“李清照”化身導游，帶領學生走進科技與文化展館，完成“撰寫文物解說詞”“制作文化名片”等任務。學生在互動中掌握活字印刷術、指南針、火藥等科技成就，感悟宋詞元曲的文學魅力，增強文化自信與民族自豪感。

虛擬航行 地理課堂探秘西亞

周璇老師的地理課《西亞》以“世界石油寶庫”為主題，帶領學生開啟了一場別開生面的“海上油輪之旅”。學生化身船長，借助平板在地圖上自主設計石油運輸航線，穿越霍爾木茲海峽、蘇伊士運河、好望角等關鍵節點，沉浸式掌握西亞石油的分布與輸出路徑。課堂融合AI學情分析、隨機點名、搶答互動等功能，精準診斷學生知識盲點；通過對比三大半島的異同、分析氣候與民居關系等探究任務，培養學生區域認知與綜合思維素養。智慧平板讓地理課堂“動”起來，學生在虛擬航行中收獲真實成長。

以生為本 智慧課堂結碩果

本次展示課活動中，教師們堅持以學生為中心，依托智慧教育平臺，實現了課前精準診斷、課中互動生成、課后個性輔導的閉環教學。學生們在平板互動、小組協作、AI答疑等環節中表現出濃厚的學習興趣與主動探究的精神，課堂氛圍活躍，學習效果顯著。

展望未來 智慧教育再出發

AI不是冰冷的工具，而是喚醒課堂、點亮思維的火種。本次展示課不僅展現了常德淮陽實驗學校教師扎實的教學功底與創新的教育理念，也彰顯了智慧教育在提升教學質量、促進學生全面發展方面的巨大潛力。學校表示，將繼續深化AI與教育教學的融合，探索更加智能化、個性化、精準化的教學新模式，讓每一位學生在智慧課堂中向陽生長，逐夢前行。

來源：常德淮陽實驗學校

編輯：羅敏