壽縣正陽關學區首席教師工作室開展初中文綜組專題教研活動

為深入推進學區語文教學改革，聚焦經典文本與詩詞文脈教學，落實整本書閱讀教研任務，4月16日，正陽關學區初中文綜組首席教師工作室開展了一場主題鮮明、內容務實的專題教研活動。

課堂示范：經典為橋 詩脈作舟。

活動首環節，授課老師以“經典為橋 詩脈作舟”為主題，呈現了一堂高質量的八年級語文公開課。課堂上，授課老師以經典文本為依托，巧妙串聯詩詞文脈，通過分層解讀、互動探究、情境創設等多元教學方式，引導學生深度感悟經典魅力與詩詞內涵。整堂課設計精巧，既注重知識傳授，又著力培養學生的文學素養與審美能力，為參會教師提供了鮮活的教學范例。

說課反思：融合創新 實踐探索。

授課老師圍繞公開課開展說課。重點結合大單元集體備課思路與整本書閱讀教學要求，系統闡述了本課的教學設計理念、重難點突破策略及教學反思，并分享了一線教學中整本書閱讀與單元教學融合的實踐經驗與深度思考。授課老師的分享既有理論高度，又具實踐價值，引發了與會教師的強烈共鳴。

評課研討：共研共促 優化提升。

評課環節中，參會教師對公開課給予了充分肯定，認為其在經典文本與詩詞文脈的融合教學方面具有突出亮點。同時，教師們結合教學實際提出了針對性的優化建議：建議課前提前分組，調大音頻音量以增強課堂感染力；課堂中增加朗讀比重，學生讀錯時引導同伴互評，讀后及時給予正向反饋，以調動學生積極性、活躍課堂氛圍等。這些建議為后續教學改進提供了有益參考。

專題研討：聚焦重點 共謀策略。

活動中，教師們還圍繞“整本書閱讀教學實施”“中小學語文銜接策略”展開專題研讀。結合農村學校實際，就整本書閱讀書目選擇、方法指導、評價機制等提出了分層任務設計、家校聯動等實用策略，并明確了中小學語文銜接的具體路徑，為后續教學優化指明了方向。研討過程中，教師們各抒己見，碰撞出思想火花，形成了諸多共識。

本次教研活動搭建了交流提升的平臺，凝聚了教研共識，為深化經典教學、推進整本書閱讀、實現中小學語文有效銜接奠定了堅實基礎。相信在工作室的引領下，正陽關學區的語文教學改革將不斷走向深入，教學質量將持續提升。

作者：楊潔

責編 ：月月 審核：藍色海風