講得對(duì)但傳不開(kāi)？河南這場(chǎng)專家培訓(xùn)，解鎖健康科普破圈密碼

記者 王嘉譯 關(guān)雅昕 曹聰 文圖

4月17日，由河南省衛(wèi)生健康委主辦、河南省疾病預(yù)防控制中心（河南省預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)院）承辦的河南省健康科普專家核心能力培訓(xùn)班正式舉辦。

河南省健康科普專家齊聚鄭州，共同探索新媒體時(shí)代健康科普傳播新路徑、新方法，著力破解健康科普傳不開(kāi)、聽(tīng)不懂、用不上的堵點(diǎn)，推動(dòng)全省健康科普工作提質(zhì)增效、走深走實(shí)，為健康河南建設(shè)注入新動(dòng)能。

建強(qiáng)專家隊(duì)伍，夯實(shí)健康科普硬支撐

社交媒體快速迭代升級(jí)，健康信息傳播方式發(fā)生深刻變革，各類健康信息良莠不齊，公眾對(duì)權(quán)威、科學(xué)、易懂的健康知識(shí)需求日益迫切。打造一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、傳播有力的健康科普專家隊(duì)伍，成為回應(yīng)時(shí)代之需、回應(yīng)群眾之盼的關(guān)鍵舉措。

為進(jìn)一步強(qiáng)化專家?guī)斓囊?guī)范化管理，充分發(fā)揮骨干專家的“頭雁效應(yīng)”，形成“上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作格局，2025年，通過(guò)嚴(yán)格遴選，400余名覆蓋38個(gè)領(lǐng)域的醫(yī)療衛(wèi)生骨干被納入河南省健康科普專家?guī)欤磳I(yè)方向設(shè)立20個(gè)工作組。

開(kāi)幕式上，河南省疾病預(yù)防中心（河南省預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)院）黨委書記王仲陽(yáng)提出三點(diǎn)要求：一是堅(jiān)守科學(xué)性底線，筑牢科普根基，始終把科學(xué)性、權(quán)威性放在首位，以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度傳遞權(quán)威健康知識(shí)，為公眾撥開(kāi)健康信息迷霧；二是聚焦傳播力提升，創(chuàng)新表達(dá)形式，主動(dòng)適應(yīng)新媒體傳播特點(diǎn)，將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為群眾易懂好記的通俗語(yǔ)言，讓科普既有干貨又有溫度；三是強(qiáng)化協(xié)同性理念，凝聚工作合力，以此次培訓(xùn)為契機(jī)深化交流合作，形成上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)同的科普工作格局，共促全省健康科普事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

河南省衛(wèi)生健康委員會(huì)宣傳處副處長(zhǎng)代國(guó)濤宣布了各組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)名單，并詳細(xì)介紹了2026年全省健康科普工作部署。他強(qiáng)調(diào)，組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)作為各組的領(lǐng)頭人，肩負(fù)著重要的職責(zé)使命，要在專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)組內(nèi)專家共同提升科普能力，以更高的站位、更寬的視野、更實(shí)的舉措，推動(dòng)河南省健康科普事業(yè)再上新臺(tái)階。

解鎖傳播技巧，讓權(quán)威科普破圈又入心

本次培訓(xùn)班特邀國(guó)家健康科普專家、臨床一線專家、百萬(wàn)粉絲科普大V、資深媒體記者等行業(yè)翹楚授課，內(nèi)容涵蓋科普講座技巧、臨床痛點(diǎn)轉(zhuǎn)化、流量密碼解析、媒介素養(yǎng)提升等關(guān)鍵領(lǐng)域，幫助大家掌握新時(shí)代健康科普金鑰匙，讓科學(xué)知識(shí)飛入尋常百姓家。

國(guó)家健康科普專家、中國(guó)健康教育中心醫(yī)學(xué)博士、主任師田向陽(yáng)從臨床與健康教育的雙重視角出發(fā)，指出健康科普與醫(yī)療工作本質(zhì)相通——藥物、手術(shù)是治病的工具，語(yǔ)言是連接醫(yī)患、傳遞健康的橋梁。優(yōu)秀的健康科普專家，要善于用“語(yǔ)言”這把鑰匙，打開(kāi)公眾心門。他還從聽(tīng)眾需求、演講技巧、實(shí)際應(yīng)用等方面，詳細(xì)拆解了健康科普講座的科學(xué)與藝術(shù)。

“科普點(diǎn)名，沒(méi)你不行！”河南省健康科普專家、新鄉(xiāng)市疾病預(yù)防控制中心健康教育所所長(zhǎng)周志強(qiáng)帶來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的健康脫口秀，用接地氣的話語(yǔ)分享實(shí)用傳播技巧：多講怎么做，少講為什么；多講院外的，少講院內(nèi)的；多講百姓問(wèn)的，少講自己學(xué)的；先說(shuō)對(duì)方愛(ài)聽(tīng)的、聽(tīng)得進(jìn)的，再說(shuō)自己想講的……幽默風(fēng)趣的表達(dá)中，蘊(yùn)含著貼近群眾、接地氣的科普真諦。

“科普最難的不是‘科’，而是‘普’。”河南省腫瘤醫(yī)院（中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院腫瘤醫(yī)院河南醫(yī)院）主任醫(yī)師何振表示，科普是一項(xiàng)專業(yè)技能，核心是用“人話”解讀科學(xué)，也就是要把專業(yè)知識(shí)翻譯成普通人能聽(tīng)懂的語(yǔ)言。

為什么很多專業(yè)人士做不好科普？何振一針見(jiàn)血：“知道得太多了。”許多人忍不住想展示自己的專業(yè)儲(chǔ)備，反而忽略了受眾的接受能力。他提醒，做科普首先要克制住展示專業(yè)的欲望，學(xué)會(huì)換位思考，始終站在讀者的角度思考問(wèn)題。

“要像‘騙子’一樣做科普，”何振用一句直白的話點(diǎn)出傳播關(guān)鍵——營(yíng)銷號(hào)之所以擅長(zhǎng)傳播，核心在于抓住了受眾心理，科普也需要借鑒這種思路，提升傳播力。

何振現(xiàn)場(chǎng)分享了實(shí)用的科普技巧：學(xué)會(huì)用講故事的方式傳遞知識(shí)，一次聚焦一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，避免信息過(guò)載；融入情感沖擊，引發(fā)受眾共鳴；多用類比手法，降低理解難度；結(jié)合圖片、視頻等形式，讓科普內(nèi)容更生動(dòng)、更易傳播。

河南省中醫(yī)院（河南中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院）李科，擁有全網(wǎng)400萬(wàn)粉絲。作為百萬(wàn)大V代表，他結(jié)合自身運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，全方位解析健康科普賬號(hào)的運(yùn)營(yíng)邏輯與實(shí)操方法，為同行提供可落地的參考。

一個(gè)爆款視頻的誕生，離不開(kāi)對(duì)平臺(tái)規(guī)則的精準(zhǔn)把握，更離不開(kāi)內(nèi)容本身的硬實(shí)力。李科從賬號(hào)定位、人設(shè)定位、賬號(hào)類型、賬號(hào)選題、內(nèi)容策劃、視頻封面等多維度逐一剖析，細(xì)致講解每個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵要點(diǎn)，助力同行們避開(kāi)運(yùn)營(yíng)誤區(qū)，精準(zhǔn)發(fā)力打造優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容。

針對(duì)大家普遍關(guān)注的流量問(wèn)題，李科給出直白又實(shí)用的建議：“不要擔(dān)心沒(méi)流量，先發(fā)100個(gè)視頻試試。”

國(guó)家健康科普專家、河南省疾病預(yù)防控制中心（河南省預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)院）免疫規(guī)劃所所長(zhǎng)張延煬，結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，分享了他對(duì)預(yù)防接種科普工作的深刻思考與實(shí)踐感悟。

他指出，科普的底層邏輯是科學(xué)，核心目的在于引導(dǎo)公眾樹立正確健康觀念，最終實(shí)現(xiàn)健康行為的改變。實(shí)踐中，科普工作者常常會(huì)給自己設(shè)限——“心里頭過(guò)不了這個(gè)檻”，讓心理上的門檻束縛了科普傳播的腳步，難以突破固有模式，實(shí)現(xiàn)科普的破圈。

張延煬表示，科普工作既要堅(jiān)守科學(xué)底線，嚴(yán)謹(jǐn)傳遞權(quán)威知識(shí)，也要清醒認(rèn)識(shí)到公眾認(rèn)知與專業(yè)知識(shí)之間的鴻溝，提高對(duì)不同認(rèn)知水平公眾的接納度，循序漸進(jìn)引導(dǎo)公眾實(shí)現(xiàn)健康行為的轉(zhuǎn)變。

他提醒，不能指望靠一次講座、一篇科普，就能徹底扭轉(zhuǎn)所有人的認(rèn)知，做科普要學(xué)會(huì)降低預(yù)期，切忌急功近利、搞結(jié)果論，更需要腳踏實(shí)地、久久為功，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)推進(jìn)，也是在履行我們的職責(zé)、發(fā)揮科普的價(jià)值。

為什么很多專家“講得對(duì)”，但“傳不開(kāi)”？

河南日?qǐng)?bào)社科教衛(wèi)全媒體中心記者王嘉譯基于七屆河南省健康科普技能大賽項(xiàng)目統(tǒng)籌經(jīng)驗(yàn)分析得出，從“講得對(duì)”到“傳得開(kāi)”，欠缺的并非專業(yè)知識(shí)，而是專家媒介素養(yǎng)的三項(xiàng)關(guān)鍵能力——用戶翻譯能力、內(nèi)容鉤織能力、媒體協(xié)作能力。

專業(yè)知識(shí)是“1”，傳播能力是后面的“0”。沒(méi)有傳播，再好的知識(shí)也只能停留在診室里、停留在論文里，走不進(jìn)千家萬(wàn)戶。

“擅長(zhǎng)科普的專家不在少數(shù)，但唯有善于傳播的專家，才能真正影響大眾。”王嘉譯表示，健康科普專家把控深度，媒體拓展廣度，雙方攜手共進(jìn)，共筑健康河南科普新高度！