家長(zhǎng)贏了投訴，孩子輸了未來(lái)！教育局回復(fù)打臉家長(zhǎng)，老師為啥佛系

有點(diǎn)扎心，當(dāng)家長(zhǎng)把“投訴”作為對(duì)老師教育方式的不理解的武器來(lái)對(duì)付老師，而教育主管部門(mén)又把“投訴”作為對(duì)老師教學(xué)的評(píng)價(jià)的一項(xiàng)硬性指標(biāo)時(shí)，那教育便朝著偏離軌道的方向上又前進(jìn)了一步。這樣的結(jié)果就是老師越來(lái)越不負(fù)責(zé)，佛系老師越來(lái)越多。

四川問(wèn)政平臺(tái)上有家長(zhǎng)發(fā)布了一條投訴，投訴的是綿陽(yáng)涪城區(qū)的一個(gè)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師。

如果只看家長(zhǎng)的投訴內(nèi)容的話，覺(jué)得這個(gè)家長(zhǎng)很在理，而且從文字看，家長(zhǎng)也是蠻有文化的。她孩子剛上小學(xué)一年級(jí)，不過(guò)這個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)為，語(yǔ)文老師每日要求孩子抄寫(xiě)大量課堂筆記不符合老師的教育準(zhǔn)則。她認(rèn)為一年級(jí)的孩子，處于啟蒙階段，無(wú)法完成大量的抄寫(xiě)任務(wù)，等同把備課筆轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，讓孩子抄寫(xiě)，而且每天還把繁瑣密集的筆記內(nèi)容發(fā)群里，讓家長(zhǎng)“自愿”抄寫(xiě)，然后再讓個(gè)別寫(xiě)不完的孩子讀下來(lái)。

家長(zhǎng)覺(jué)得這是老師在“轉(zhuǎn)嫁責(zé)任”，要知道別的班里沒(méi)有老師這么干，于是家長(zhǎng)反手一個(gè)舉報(bào)。

家長(zhǎng)舉報(bào)，有關(guān)方面就要處理，涪城區(qū)教體局做了回復(fù)，如果不看內(nèi)容，只看結(jié)果，那么學(xué)校已經(jīng)被責(zé)成優(yōu)化教育教學(xué)管理，嚴(yán)禁強(qiáng)迫學(xué)生家長(zhǎng)記錄筆記。嚴(yán)禁強(qiáng)調(diào)孩子閱讀打卡。

家長(zhǎng)的意愿達(dá)成，這個(gè)老師恐怕未來(lái)也不會(huì)布置這些打卡啊，抄寫(xiě)筆記之類(lèi)的任務(wù)了。孩子開(kāi)心，家長(zhǎng)開(kāi)心，那老師何必自討苦吃。

但是仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)教育局是不得不為之。而從回復(fù)中看，教育局根本認(rèn)為老師沒(méi)犯錯(cuò)誤，反而很盡心盡力。

一、老師是按照“紅頭文件”教育孩子。
回復(fù)里寫(xiě)著：這是“落實(shí)部委的學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)”。說(shuō)白了就是上面有要求，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生每天保證20分鐘閱讀，家長(zhǎng)配合記錄。

這個(gè)事情的背景是小學(xué)低年級(jí)不考試，學(xué)習(xí)基本靠自覺(jué)，靠家長(zhǎng)的督促，老師只能引導(dǎo)，所以老師按照要求給孩子布置讀書(shū)筆記的作業(yè)。

但是誰(shuí)能知道這個(gè)家長(zhǎng)的孩子是學(xué)渣，自己寫(xiě)的慢，怪老師！

二：老師的這些布置實(shí)際上家長(zhǎng)已經(jīng)同意。
回復(fù)里有一句話：“家長(zhǎng)會(huì)上就課堂筆記問(wèn)題與全體家長(zhǎng)溝通后“才發(fā)放到班級(jí)群。這已經(jīng)尊重了家長(zhǎng)的意愿，估計(jì)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候不是這個(gè)家長(zhǎng)去的。

但是起碼家里有人知情，還同意了的。

老師干了家長(zhǎng)允許的事情，被投訴了。教育局也很無(wú)奈。

三：老師就是有針對(duì)性，你家孩子是其中之一。
回復(fù)里還有一句話：“絕大多數(shù)孩子已自主完成，需補(bǔ)充的僅是個(gè)別學(xué)生。”

這不就是大招甩臉上了，你家孩子學(xué)習(xí)渣，寫(xiě)的慢，家長(zhǎng)你又不想幫孩子，就直接舉報(bào)老師，把所有人都拉平。既然你喜歡這樣，那么就如你所愿，但是其他家長(zhǎng)樂(lè)意不樂(lè)意，那就不關(guān)老師和教育局的事情了。

這個(gè)事情的結(jié)局可想而知，我的孩子要是這個(gè)家長(zhǎng)孩子的同學(xué)，那么一定告誡我的孩子離這個(gè)同學(xué)敬而遠(yuǎn)之。畢竟這個(gè)家長(zhǎng)的腦回路有問(wèn)題，好賴(lài)不知。

其實(shí)明明是10塊錢(qián)買(mǎi)本教輔就解決的問(wèn)題，就是因?yàn)檫@些喜歡投訴的家長(zhǎng)，現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)階段不能買(mǎi)教輔了，起碼老師不能說(shuō)買(mǎi)什么書(shū)，那么就負(fù)責(zé)的老師就自己抄。

有些孩子能抄，有些孩子抄不了。以前讀書(shū)的時(shí)候，很多筆記都是課代表抄在黑板上，那很多孩子抄都不抄，也沒(méi)人管。反正最后考不考得上高中、考不考得上大學(xué)，未來(lái)怎么過(guò)都是自己一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。

而且以前之所以老師沒(méi)那么卷，是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)要求。現(xiàn)在家長(zhǎng)的要求高了，老是卷一點(diǎn)很正常呀。卷就完了，偏偏卷的過(guò)程中，還有人不想卷。你的孩子不愿意學(xué)，就直接轉(zhuǎn)校轉(zhuǎn)班唄。但是偏不，我偏要投訴。要完一起完！

對(duì)于老師而言，為啥佛系的多，實(shí)在是現(xiàn)在是環(huán)境逼著老師佛系啊，但凡你負(fù)責(zé)任，你會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的麻煩，反而混日子的老師很滋潤(rùn)，工作嘛！咋干不是干？學(xué)生成績(jī)嘛，都不好，不就是還行嘛！全體學(xué)生都不如往年，整體的素質(zhì)低了，有時(shí)候說(shuō)孩子玩的時(shí)間多了，少寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)，但是現(xiàn)實(shí)是玩他們也玩不明白，學(xué)也沒(méi)學(xué)明白！雖然工作和學(xué)習(xí)好壞并不是很掛鉤，但是人的行為品質(zhì)還是需要一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的，現(xiàn)在的孩子是真管不了，上上下下，里里外外全是事兒！您說(shuō)呢？