中國(guó)科協(xié)辦公廳關(guān)于印發(fā)《科技工作者科普創(chuàng)作指南》的通知

中國(guó)科協(xié)辦公廳關(guān)于印發(fā)

《科技工作者科普創(chuàng)作指南》的通知

各全國(guó)學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、研究會(huì)，各省、自治區(qū)、直轄市科協(xié)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)科協(xié)，各有關(guān)單位：

為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于科學(xué)普及工作的重要論述精神，全面落實(shí)黨的二十大和二十屆歷次全會(huì)精神，以新修訂的《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》及《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》為指引，推動(dòng)科技工作者提升科普創(chuàng)作水平，更好服務(wù)公民科學(xué)素質(zhì)提升與科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)，中國(guó)科協(xié)制定了《科技工作者科普創(chuàng)作指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》），并遴選形成了《科技工作者科普創(chuàng)作參考作品》（以下簡(jiǎn)稱《參考作品》）。現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

一、充分認(rèn)識(shí)科技工作者科普創(chuàng)作的重要意義。科普是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)性工作。科技工作者是科技創(chuàng)新的決定性力量，肩負(fù)科普“第一發(fā)球員”的重要責(zé)任，是科普創(chuàng)作的主體，是新時(shí)代科普高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。各級(jí)科協(xié)及所屬學(xué)會(huì)要深刻認(rèn)識(shí)科技工作者科普創(chuàng)作的重要意義，將其作為落實(shí)科普工作責(zé)任、夯實(shí)科技強(qiáng)國(guó)根基的重要舉措，納入重點(diǎn)工作部署，明確責(zé)任分工，細(xì)化工作方案，推動(dòng)科學(xué)普及與科技創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展。

二、廣泛動(dòng)員科技工作者開展科普創(chuàng)作。各級(jí)科協(xié)及所屬學(xué)會(huì)要充分發(fā)揮社會(huì)動(dòng)員作用和專家資源優(yōu)勢(shì)，通過宣講、培訓(xùn)、座談等多種形式，組織科技工作者深入學(xué)習(xí)《指南》，把握科普創(chuàng)作正確導(dǎo)向，推動(dòng)科技工作者的跨學(xué)科協(xié)作與多元合作，營(yíng)造廣大科技工作者積極參與科普創(chuàng)作的良好氛圍。

三、大力提升科普創(chuàng)作服務(wù)與傳播實(shí)效。各級(jí)科協(xié)及所屬學(xué)會(huì)要結(jié)合地方、學(xué)科（行業(yè)、領(lǐng)域等）實(shí)際，做好科普體系化設(shè)計(jì)和內(nèi)容資源整合，組織科普創(chuàng)作主題策劃，系統(tǒng)推進(jìn)高質(zhì)量科普創(chuàng)作。“科普中國(guó)”將為科技工作者提供創(chuàng)作指導(dǎo)和“AI小科”輔助創(chuàng)作工具，以及權(quán)威、合規(guī)的科普素材，并聯(lián)動(dòng)各類媒體平臺(tái)廣泛傳播科技工作者創(chuàng)作的優(yōu)秀科普作品，擴(kuò)大作品的影響力。

四、積極完善科普創(chuàng)作激勵(lì)和保障機(jī)制。各級(jí)科協(xié)及所屬學(xué)會(huì)要推動(dòng)將科普創(chuàng)作成果納入科技工作者職稱評(píng)聘、績(jī)效考核范疇，對(duì)科普創(chuàng)作取得突出成果或者有卓越建樹的科技工作者，按照有關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。加強(qiáng)科普成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，為科普創(chuàng)作高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。有條件的單位應(yīng)設(shè)立專項(xiàng)扶持科技工作者科普創(chuàng)作。

中國(guó)科協(xié)辦公廳

2026年4月15日

科技工作者科普創(chuàng)作指南

為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于科學(xué)普及工作的重要論述精神，全面落實(shí)黨的二十大和二十屆歷次全會(huì)精神，深入實(shí)施新修訂的《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》，充分發(fā)揮科技工作者在提升公民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)中的重要作用，服務(wù)支撐科技工作者開展高質(zhì)量科普創(chuàng)作，助力其成為科學(xué)技術(shù)的傳播者、科學(xué)精神的弘揚(yáng)者、科學(xué)文化的引領(lǐng)者、科普可信數(shù)據(jù)空間的建設(shè)者，中國(guó)科協(xié)組織制定《科技工作者科普創(chuàng)作指南》，遴選形成《科技工作者科普創(chuàng)作參考作品》，供廣大科技工作者參考借鑒。

一、總 則

（一）概念定義。科學(xué)技術(shù)普及（簡(jiǎn)稱科普）是國(guó)家和社會(huì)采取公眾易于接觸、理解、接受、參與的方式，普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的活動(dòng)。科普創(chuàng)作是以科普為目的的創(chuàng)造性活動(dòng)。

（二）適用范圍。本《指南》所指科技工作者科普創(chuàng)作，僅指各類科技工作者（含科研人員、技術(shù)人員、科技教育工作者、科技管理工作者等）開展的文本類科普創(chuàng)作活動(dòng)，涵蓋科普文章、科普演講稿、科普手冊(cè)、科普?qǐng)D書等。

（三）基本定位。文本類科普作品，既可以單獨(dú)傳播，也可以作為圖文、音視頻、展覽、互動(dòng)體驗(yàn)等其他類型創(chuàng)作或再創(chuàng)作的基礎(chǔ)參考。

（四）基本原則。科技工作者應(yīng)立足自身專業(yè)所長(zhǎng)，充分發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，打造有深度、有溫度、有可信度、有傳播度的科普作品。科普創(chuàng)作時(shí)應(yīng)遵循以下原則：

第一，科學(xué)性與真實(shí)性原則。確保所有事實(shí)、數(shù)據(jù)、結(jié)論準(zhǔn)確可靠，反映科學(xué)共同體共識(shí)。存在學(xué)術(shù)爭(zhēng)議的前沿問題，應(yīng)客觀介紹不同觀點(diǎn)及依據(jù)。

第二，通俗性與可及性原則。使用通俗易懂的語言，善用比喻、類比、舉例等手法，通過生活場(chǎng)景類比等方式解釋專業(yè)概念。

第三，思想性與價(jià)值性原則。超越單純的知識(shí)灌輸，致力于弘揚(yáng)科學(xué)精神和科學(xué)家精神。講述科研歷程、展示科技影響、介紹科學(xué)家事跡，潛移默化涵育公眾科學(xué)世界觀。

二、科普創(chuàng)作的文本類型

（一）科普文章

篇幅要求。通常情況下，短文（500—1500字）聚焦單一話題，如具體知識(shí)、方法或科學(xué)觀念等，力求簡(jiǎn)潔精煉；長(zhǎng)文（1500—5000字）深度解讀復(fù)雜原理或成果，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。專欄文稿保持風(fēng)格統(tǒng)一，形成系列化傳播效應(yīng)。

內(nèi)容要求。選題精巧，貼合熱點(diǎn)或公眾困惑。開篇吸睛，通過案例、設(shè)問、懸念等引入主題。主體部分條理清晰，用具象化表達(dá)替代抽象論述。結(jié)尾升華主題，傳遞科學(xué)價(jià)值。

語言要求。簡(jiǎn)潔流暢、簡(jiǎn)明扼要、生動(dòng)鮮活，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，避免學(xué)術(shù)化表述，難懂的關(guān)鍵術(shù)語附通俗解釋。

（二）科普演講稿

語言要求。簡(jiǎn)潔明快、朗朗上口，避免過多書面語，增強(qiáng)與聽眾的互動(dòng)感。

內(nèi)容要求。融入案例、數(shù)據(jù)、個(gè)人經(jīng)歷，增強(qiáng)感染力，控制知識(shí)點(diǎn)密度，避免信息過載。

邏輯要求。條理清晰、重點(diǎn)突出，各部分內(nèi)容銜接自然，符合聽眾認(rèn)知規(guī)律。

（三）科普手冊(cè)

實(shí)用性要求。聚焦知識(shí)、技能，突出科學(xué)方法或觀念，內(nèi)容簡(jiǎn)潔、可操作，避免理論化闡釋，方便讀者快速查閱、學(xué)以致用。

結(jié)構(gòu)要求。層次分明，觀點(diǎn)清晰，可采用“小標(biāo)題+核心內(nèi)容+具體闡釋”形式。

語言要求。表達(dá)規(guī)范、通俗易懂，無歧義，適合目標(biāo)受眾閱讀水平。控制篇幅，兼顧便攜性與可讀性。

（四）科普?qǐng)D書

體系要求。內(nèi)容框架完整，章節(jié)劃分合理，邏輯連貫，從基礎(chǔ)到深入逐步推進(jìn)，兼顧系統(tǒng)性與可讀性。

內(nèi)容要求。立足受眾定位，融入案例、故事、數(shù)據(jù)等，增強(qiáng)說服力。預(yù)留思考空間，引導(dǎo)讀者主動(dòng)探索。

表達(dá)要求。標(biāo)題精準(zhǔn)概括核心內(nèi)容，章節(jié)銜接自然，風(fēng)格統(tǒng)一，行文嚴(yán)謹(jǐn)且不失生動(dòng)。

三、科普創(chuàng)作的重點(diǎn)受眾群體

（一）青少年。青少年思維活躍、好奇心強(qiáng)，樂于接受新事物，對(duì)未知世界充滿探索欲。面向青少年的科普作品應(yīng)聚焦科學(xué)現(xiàn)象、科學(xué)方法、前沿科技動(dòng)態(tài)等內(nèi)容，以生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語言講好科學(xué)故事，注重趣味性與知識(shí)性，著力激發(fā)他們的好奇心、想象力和探求欲。

（二）農(nóng)民。農(nóng)民重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，習(xí)慣形象思維，關(guān)注與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、增收致富、鄉(xiāng)村生活相關(guān)的知識(shí)。面向農(nóng)民的科普作品應(yīng)聚焦農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新知識(shí)、新政策等內(nèi)容，圖文并茂，結(jié)合地方案例，注重實(shí)用性與指導(dǎo)性，著力提升其科學(xué)生產(chǎn)和文明生活能力。

（三）產(chǎn)業(yè)工人。產(chǎn)業(yè)工人注重實(shí)踐操作，規(guī)則意識(shí)強(qiáng)，偏于流程化思維，關(guān)注與崗位技能提升、安全生產(chǎn)、智能制造相關(guān)的知識(shí)。面向產(chǎn)業(yè)工人的科普作品應(yīng)聚焦崗位技能與生產(chǎn)優(yōu)化、安全生產(chǎn)與職業(yè)健康、行業(yè)趨勢(shì)與產(chǎn)業(yè)升級(jí)等內(nèi)容，語言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容實(shí)用，多用案例，注重專業(yè)性與操作性，著力提升其適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求的技能水平。

（四）老年人。老年人記憶力減退，依賴權(quán)威信息和生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注與日常生活安全、健康養(yǎng)生、智能技術(shù)應(yīng)用等相關(guān)的知識(shí)。面向老年人的科普作品應(yīng)聚焦科學(xué)養(yǎng)生與疾病預(yù)防、居家安全與應(yīng)急處理、智能設(shè)備與數(shù)字生活等內(nèi)容，要點(diǎn)突出，圖文結(jié)合，篇幅短小，注重實(shí)用性與通俗性，著力提升其健康生活和適應(yīng)智能社會(huì)的能力。

（五）領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員。領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員知識(shí)面廣、系統(tǒng)思維能力強(qiáng)，關(guān)注與公共治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、民生保障相關(guān)的科技前沿與政策導(dǎo)向內(nèi)容。面向領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的科普作品應(yīng)聚焦科技發(fā)展戰(zhàn)略、重點(diǎn)領(lǐng)域科技成果及其轉(zhuǎn)化、科技賦能公共服務(wù)等內(nèi)容，邏輯清晰，思維嚴(yán)謹(jǐn)，注重前瞻性與指導(dǎo)性，著力提升其科技認(rèn)知水平和科學(xué)決策能力。

（六）非本專業(yè)領(lǐng)域科技工作者。科技工作者注重邏輯思維，具備較強(qiáng)的專業(yè)背景和研究能力，在本專業(yè)領(lǐng)域外，主要關(guān)注跨領(lǐng)域科技前沿、學(xué)科交叉融合及科研方法創(chuàng)新相關(guān)內(nèi)容。面向非本專業(yè)領(lǐng)域科技工作者的科普作品應(yīng)聚焦跨學(xué)科研究進(jìn)展、前沿技術(shù)跨界應(yīng)用、科研思維拓展等內(nèi)容，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、信息密度高，注重專業(yè)性與跨界關(guān)聯(lián)性，著力拓寬其科技視野，提升跨領(lǐng)域融合創(chuàng)新的思維與能力。

四、科普創(chuàng)作的基本流程

（一）前期籌備

選題策劃。結(jié)合科技工作者自身專業(yè)，通過調(diào)研、輿情分析等方式梳理熱點(diǎn)話題及公眾關(guān)切，確定選題方向。

資料搜集。收集權(quán)威文獻(xiàn)、最新科研成果、官方數(shù)據(jù)和典型案例，核實(shí)資料真實(shí)性、時(shí)效性和權(quán)威性，建立資料臺(tái)賬，規(guī)范標(biāo)注來源。

框架設(shè)計(jì)。搭建作品結(jié)構(gòu)框架，明確章節(jié)劃分、核心內(nèi)容、行文邏輯和表達(dá)風(fēng)格。科普文章確定“開篇-主體-結(jié)尾”脈絡(luò)，科普?qǐng)D書制定詳細(xì)目錄。

（二）創(chuàng)作實(shí)施

初稿撰寫。按照框架推進(jìn)創(chuàng)作，注重平衡內(nèi)容準(zhǔn)確性與表達(dá)通俗性。優(yōu)先完成核心內(nèi)容，再優(yōu)化細(xì)節(jié)表述。

語言打磨。反復(fù)修改，刪減冗余內(nèi)容，優(yōu)化句式結(jié)構(gòu)，將學(xué)術(shù)語言轉(zhuǎn)化為公眾話語。

邏輯梳理。檢查作品整體邏輯，修正銜接不暢、觀點(diǎn)模糊等問題，確保論點(diǎn)明確、論據(jù)充分。

（三）審核完善

科學(xué)性審核。邀請(qǐng)同行專家、資深科普工作者，重點(diǎn)核查科學(xué)原理、數(shù)據(jù)引用、概念定義的準(zhǔn)確性，修正錯(cuò)誤信息，完善爭(zhēng)議性內(nèi)容表述。

可讀性審核。邀請(qǐng)目標(biāo)受眾代表、文字編輯提出意見，優(yōu)化語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)框架，確保作品貼合受眾閱讀習(xí)慣，避免晦澀難懂。

修改定稿。結(jié)合審核意見優(yōu)化完善作品，核對(duì)引用來源，規(guī)范標(biāo)點(diǎn)、文字等細(xì)節(jié)，確保作品無錯(cuò)別字、無邏輯漏洞、無科學(xué)差錯(cuò)。

五、科普創(chuàng)作的基本要領(lǐng)

（一）選題導(dǎo)向。立足本地區(qū)、本學(xué)科、本專業(yè)、本行業(yè)、本領(lǐng)域等體系化科普要求，圍繞學(xué)科體系、知識(shí)圖譜、認(rèn)知規(guī)律，堅(jiān)持“四個(gè)面向”，做好科普創(chuàng)作選題：

第一，面向世界科技前沿。關(guān)注基礎(chǔ)科學(xué)研究、原創(chuàng)性、顛覆性技術(shù)突破的最新進(jìn)展，拓展公眾認(rèn)知邊界。

第二，面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)。介紹戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)，解讀支撐產(chǎn)業(yè)升級(jí)、培育新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵技術(shù)，展現(xiàn)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)作用。

第三，面向國(guó)家重大需求。圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略、重大工程、核心技術(shù)攻關(guān)等開展解讀，增強(qiáng)公眾對(duì)國(guó)家科技戰(zhàn)略的理解與信心。

第四，面向人民生命健康。普及疾病防控、食品藥品安全、應(yīng)急避險(xiǎn)、心理健康、老齡化應(yīng)對(duì)等與生命健康密切相關(guān)的科學(xué)內(nèi)容。

（二）核心關(guān)切。科普創(chuàng)作應(yīng)從以下幾方面主動(dòng)回應(yīng)公眾關(guān)切：

第一，是什么。清晰定義科技概念、闡明基本原理。

第二，有何用。闡述科技在生活、生產(chǎn)中的具體應(yīng)用與價(jià)值。

第三，有何問題。客觀分析技術(shù)局限性、潛在風(fēng)險(xiǎn)與倫理挑戰(zhàn)。

第四，有何規(guī)范。介紹相關(guān)的政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與倫理邊界。

第五，未來怎樣。展望科技發(fā)展趨勢(shì)，介紹發(fā)展前景及社會(huì)影響。

（三）內(nèi)容要點(diǎn)。科普創(chuàng)作應(yīng)聚焦科技主題，突出相應(yīng)的科普內(nèi)容。

基礎(chǔ)科學(xué)普及。聚焦數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、天文、地理等基礎(chǔ)學(xué)科的核心概念、基本原理，鼓勵(lì)學(xué)科交叉融合，打破“學(xué)科壁壘”，傳遞科學(xué)知識(shí)，兼具知識(shí)性、趣味性、啟蒙性。

技術(shù)應(yīng)用解讀。圍繞成熟技術(shù)、產(chǎn)業(yè)應(yīng)用、民生科技等，解讀技術(shù)的工作流程、應(yīng)用場(chǎng)景、價(jià)值影響，幫助公眾理解科技對(duì)生活的改變。

前沿科技前瞻。聚焦戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域前沿技術(shù)（如人工智能、量子科技、深空探測(cè)、合成生物學(xué)等），解讀技術(shù)核心邏輯、研發(fā)進(jìn)展、潛在場(chǎng)景與倫理挑戰(zhàn)，幫助公眾理解科技革命和產(chǎn)業(yè)變革趨勢(shì)。

科學(xué)方法與精神傳播。聚焦科學(xué)研究方法、思維邏輯、科學(xué)精神（如批判性思維、實(shí)證精神、質(zhì)疑精神等），通過科研故事、案例分析、方法演示，提升公眾科學(xué)思維。

交叉融合科普。打破科技與人文、藝術(shù)、社會(huì)等邊界，以“科技+X”形式（如科技+人文、科技+藝術(shù)等），解讀科技背后的文化內(nèi)涵、人文價(jià)值等，滿足公眾多元化科普需求。

六、大模型輔助科普創(chuàng)作實(shí)操參考

大模型（LLM）作為高效智能輔助工具，可有效降低科普創(chuàng)作門檻、豐富呈現(xiàn)形式、提升創(chuàng)作效率。科技工作者以自身專業(yè)判斷為前提和核心，通過人機(jī)協(xié)同方式，應(yīng)用大模型輔助科普創(chuàng)作。

（一）輔助范疇。大模型貫穿創(chuàng)作全流程，主要發(fā)揮智能輔助作用，具體體現(xiàn)為：

一是創(chuàng)意啟發(fā)。大模型可以分析上傳的資料，或在科技工作者引導(dǎo)下快速檢索資料，梳理核心知識(shí)點(diǎn)、挖掘生活化案例，生成多個(gè)選題角度、敘事框架和標(biāo)題建議，幫助創(chuàng)作者打開思路。

二是初稿生成。大模型可根據(jù)創(chuàng)作主題、受眾特點(diǎn)，輔助搭建內(nèi)容框架，初步生成文本，減少創(chuàng)作者基礎(chǔ)撰寫工作量。大模型也能基于科研論文，轉(zhuǎn)化生成科普文章。

三是文本優(yōu)化。大模型能將科技工作者提供的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜原理，轉(zhuǎn)化為公眾易懂的語言，并根據(jù)公眾號(hào)推文、短視頻腳本、展覽解說詞等不同載體，調(diào)整表述風(fēng)格。

（二）提示詞編寫。大模型輔助科普創(chuàng)作，關(guān)鍵在提示詞。提示詞不是一兩個(gè)關(guān)鍵詞，而是一段短文，需要有完整表達(dá)。

一是在創(chuàng)意啟發(fā)時(shí)，提示詞聚焦作品選題。提示詞示例：“XX（介紹背景），我是XX（角色），擬面向XX（受眾），創(chuàng)作XX主題科普作品。你的任務(wù)是檢索資料（重點(diǎn)關(guān)注權(quán)威媒體），梳理已有作品內(nèi)容，從不同角度切入，生成XX個(gè)有新意的選題”。

二是在初稿生成時(shí)，提示詞聚焦作品提綱。提示詞示例：“XX（介紹背景、角色、受眾、目的、傳播場(chǎng)景等），你的任務(wù)是，以XX為題，撰寫科普文章框架并生成初稿，語言風(fēng)格XX，不超過XX字”。通常情況下，科普短文可直接生成初稿；科普長(zhǎng)文可先確定提綱，然后讓大模型分部分依次生成，最后合并匯總。

三是在文本優(yōu)化時(shí)，提示詞聚焦通俗化表達(dá)。提示詞示例：“XX（介紹背景、角色、受眾、目的、傳播場(chǎng)景等），并上傳作品初稿（放在附件中或直接粘貼內(nèi)容）。你的任務(wù)是，對(duì)XX內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，語言風(fēng)格更偏向XX，專業(yè)術(shù)語調(diào)整為XX（受眾）能夠理解的表述，語氣XX，篇幅XX”。

（三）人機(jī)協(xié)同。科技工作者需樹立正確的人工智能應(yīng)用理念，全程發(fā)揮專業(yè)判斷，嚴(yán)格審核大模型產(chǎn)出內(nèi)容。在交互過程中，逐漸積累提示詞技巧，不斷提升大模型輔助科普創(chuàng)作的效能。

七、科普創(chuàng)作的常見問題

科普創(chuàng)作需堅(jiān)守科學(xué)道德底線，恪守科研誠(chéng)信和科技倫理，遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)范，規(guī)避以下常見問題。

（一）科學(xué)性問題。規(guī)避數(shù)據(jù)過時(shí)、概念偏差、夸大成果、片面解讀等問題。借助大模型輔助創(chuàng)作，需全面核查科學(xué)原理、數(shù)據(jù)（文獻(xiàn)）引用、案例事實(shí)等準(zhǔn)確性，修正幻覺信息，結(jié)合權(quán)威文獻(xiàn)交叉驗(yàn)證，杜絕偽科學(xué)。

（二）規(guī)范性問題。規(guī)避語言不規(guī)范、引用不標(biāo)注、偽造、篡改、抄襲剽竊等問題，遵守通用語言規(guī)范，引用他人成果、數(shù)據(jù)、圖片等明確標(biāo)注來源。涉及他人肖像、隱私信息須獲授權(quán)，介紹新興科技應(yīng)引導(dǎo)關(guān)注倫理影響。

（三）安全性問題。不創(chuàng)作傳播危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、宣揚(yáng)封建迷信的內(nèi)容，嚴(yán)禁披露敏感科技信息、涉密信息、未公開的科研成果，向大模型輸入信息需嚴(yán)格脫密。使用大模型輔助創(chuàng)作，鼓勵(lì)明確標(biāo)注使用情況。

科技工作者科普創(chuàng)作參考作品

為配合《科技工作者科普創(chuàng)作指南》，基于科技工作者專業(yè)領(lǐng)域及其開展科普創(chuàng)作的基本情況，遴選出25個(gè)適合科技工作者借鑒參考的科普作品。這些參考作品均由科技工作者創(chuàng)作，分為基礎(chǔ)科學(xué)普及類、技術(shù)應(yīng)用解讀類等5個(gè)類別，涵蓋科普文章、科普演講稿、科普手冊(cè)、科普?qǐng)D書等類型，適合青少年、農(nóng)民、產(chǎn)業(yè)工人、老年人、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員、非本專業(yè)領(lǐng)域科技工作者等不同受眾群體。

一、基礎(chǔ)科學(xué)普及類

《超導(dǎo)：讓電流“零阻力”奔跑的奇跡》（科普文章）

《地球科學(xué)對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)》（科普演講稿）

《中微子：物理學(xué)中的不可承受之輕》（科普?qǐng)D書）

《山海折疊：青藏高原的生命史詩》（科普?qǐng)D書）

二、技術(shù)應(yīng)用解讀類

《文冠果栽培管理關(guān)鍵技術(shù)》（科普文章）

《太陽能光伏——向陽而生 “潔”盡所能》（科普文章）

《職業(yè)病比罕見病更罕見，我們要通過預(yù)防手段讓大家不得病》（科普演講稿）

《企業(yè)生產(chǎn)安全習(xí)慣性違章100例》（科普?qǐng)D書）

《月球車與火星車》（科普?qǐng)D書）

《胃，你好嗎》（科普?qǐng)D書）

三、前沿科技前瞻類

《人工智能到底是一門什么學(xué)問？》（科普文章）

《搶抓人工智能發(fā)展的歷史性機(jī)遇》（科普文章）

《從“快”到“超快” 人工智能邁向更高階》（科普文章）

《面向未來計(jì)算的二維材料與“原子樂高”研究》（科普演講稿）

《在量子通信時(shí)代，“竊聽風(fēng)云”或?qū)⒊蔀橥隆罚破昭葜v稿）

四、科學(xué)方法與精神傳播類

《弘揚(yáng)科學(xué)家精神，努力攻克醫(yī)學(xué)難題》（科普文章）

《光之所召 風(fēng)范永存——光召精神與我的科研實(shí)踐》（科普文章）

《對(duì)青年科技工作者戰(zhàn)略思維能力培養(yǎng)的思考》（科普演講稿）

《科學(xué)方法與美學(xué)》（科普?qǐng)D書）

五、交叉融合科普類

《三趾馬：蹄印丈量大陸的史詩》（科普文章）

《室溫超導(dǎo)——科幻、烏龍與現(xiàn)實(shí)》（科普演講稿）

《我眼中的冰川之美》（科普演講稿）

《清明上河圖，一幅空前寫實(shí)的技術(shù)史畫卷》（科普演講稿）

《游戲與智能》（科普演講稿）

《燦爛與輝煌——解碼中國(guó)古代科技基因》（科普?qǐng)D書）

來源：中國(guó)科協(xié)之聲

責(zé)編：葉　揚(yáng)

美編：陳路漫

一審：何百岳

二審：方佳佳

三審：王陸軍