“好種子需要好土壤”：文星學(xué)校的田埂課堂，讓孩子長出責(zé)任與愛

我是尚賢一班布丁媽媽，孩子游學(xué)回來那天晚上，我像往常一樣和她聊天。因?yàn)樗f話的措辭太有趣了，我趕緊打開了語音記錄一下。

“這次游學(xué)，你覺得最有意義的是什么？”

本以為七歲的她會(huì)說“好玩”“開心”，沒想到她認(rèn)認(rèn)真真地想了很久，然后說出了這樣一段話：“我是深刻地感受到之前的人到底有多辛苦。袁隆平爺爺種水稻有多辛苦。那些人之前沒有大米飯，那些農(nóng)民耕種是什么體驗(yàn)？就算是傷口上碰到臟臟的、烏黑的泥巴，也不能放棄，不然你會(huì)被餓死。不然整片大地都沒有食物的滋養(yǎng)，不能每年秋收冬藏。所以我們就是要去感受農(nóng)民的辛苦，粒粒皆辛苦。”

我愣住了。

她又接著說：“老師想讓我們感受以前的辛苦，不能讓我們時(shí)刻懶下來，以為國家會(huì)供著我。如果真的遭大事了，中國會(huì)很糟糕。”

那一刻，我忍不住眼眶發(fā)熱。七歲的孩子，表達(dá)的是“國家”“領(lǐng)土”“人性”“責(zé)任”。不是背出來的，是她自己種過秧、走過田埂之后，心里長出來的話。

孩子遠(yuǎn)比我們想象的更深刻。

我問她，最開心的事情是什么？

她笑著說：“插秧啊！把腳陷在泥巴里，就像玩泥巴一樣，一棵棵插起來，插滿整片大地。農(nóng)民其實(shí)也很快樂。”

她還說起種花生——三個(gè)人一組，挖土、播種、埋土、澆水，配合著種了十棵“花生樹”；說起榨甘蔗汁，嘗到了農(nóng)民用汗水分享的甘甜；說起早上練八段錦，體驗(yàn)到了“修道的人也很快樂”。

最讓我意外的是，她主動(dòng)提起有同學(xué)走不動(dòng)路要老師抱著走，然后說：“我們一天走幾百幾千步就覺得累，農(nóng)民一天只能休息三分鐘，要喂雞養(yǎng)豬養(yǎng)牛，還要用自己的身體滋養(yǎng)這片土地。”

她最后總結(jié)了一句：“老師開設(shè)這個(gè)，只是想讓我們以農(nóng)民的角度去維護(hù)這個(gè)國家。”

七歲孩子，沒有稿子，沒有排練，全是她自己隨機(jī)想出來、說出來的。

我把和女兒的這段聊天錄音發(fā)給了她的班主任吳老師。

吳老師回復(fù)了一段話，我看了好幾遍，每一遍都鼻子發(fā)酸：

“認(rèn)真聽完布丁和你的聊天，我瞬間眼眶濕潤。孩子的一番話，讓我重新明白了教育真正的意義，也懂了言傳身教有多重要。

以前我總覺得，一年級(jí)的小朋友參加研學(xué)，大多只是玩玩、感受樂趣就夠了。平時(shí)我也經(jīng)常跟孩子們講道理，告訴他們農(nóng)耕辛苦、糧食來之不易，教他們學(xué)會(huì)堅(jiān)持。可我從來沒想過，我平時(shí)說的這些話，布丁全都默默記在了心里。很多時(shí)候看她好像走神、沒在認(rèn)真聽，其實(shí)她一直都有在思考、都放在心上了。

研學(xué)第一天，出門前她不小心絆倒，膝蓋擦破了一點(diǎn)皮，當(dāng)時(shí)哭得很傷心。我抱著她，讓她把情緒哭出來，平復(fù)好心情之后就沒事了。下午插秧的時(shí)候，我跟孩子們說，只是一點(diǎn)小傷口沒關(guān)系，古時(shí)候的農(nóng)民就算受傷，也依舊要下地種田，不勞作就沒有糧食吃。聽完之后，布丁就大大方方下田體驗(yàn)了。之后所有活動(dòng)，她都積極參與，有想法敢說、不扭捏、不拘謹(jǐn)。

直到今天聽到布丁說出自己這次研學(xué)的感悟，我真的特別感動(dòng)。永遠(yuǎn)不要小看小孩子的潛力，同時(shí)也深深體會(huì)到，不管是老師還是家長，我們平日里的言傳身教，真的對(duì)孩子影響太大了。”

讀完這段話，我更加確信：孩子的成長，從來不是偶然。感恩學(xué)校，感恩每一位老師。

從女兒入學(xué)到現(xiàn)在，我一次次被文星學(xué)校的教育理念打動(dòng)。這一次的研學(xué)，更是讓我看到了“教育”兩個(gè)字沉甸甸的分量。

它不是帶著孩子出去玩一圈、拍幾張照片、回來寫一篇流水賬。它是真的把人生的課堂搬到了田埂上、泥巴里、汗水里。讓孩子用腳去感受泥的深度，用手去插每一棵秧苗，用心去體會(huì)“一粥一飯當(dāng)思來處不易”。

我更感恩的是，這里的老師不只是“帶孩子”。他們每天都在做一件事——用自己的言行，把那些看似空洞的道理，活給孩子看。

吳老師抱著哭鼻子的孩子，讓她把情緒哭出來，這是最好的愛與接納。孩子平靜后溫柔而堅(jiān)定地鼓勵(lì)她，給她力量，讓她自己去選擇是否繼續(xù)。

她跟孩子說“古時(shí)候的農(nóng)民受傷也要下地”，不是嚴(yán)厲的要求，而是平等的分享。孩子聽進(jìn)去了，然后自己選擇了勇敢。

這樣的老師，這樣的學(xué)校，值得我們家長深深地說一聲：謝謝。

這一次游學(xué)，讓我看到了女兒的成長，更讓我看到了學(xué)校教育的初心和用心。

袁隆平爺爺有一句話：“人就像種子，要做一粒好種子。”

每個(gè)孩子都是一顆種子。種子本身再好，如果落在貧瘠的土壤里，也很難長成大樹。而如果有一片肥沃的、有愛的、懂得靜待花開的土壤，就會(huì)給我們意想不到的驚艷。

感恩文星學(xué)校這片土壤，感恩在這片土壤上辛勤耕耘的每一位園丁，感恩守護(hù)并引領(lǐng)這片土壤的林校長。

愿我們的小種子們，在這片土地上，向陽而生，扎根成長。