剛剛！東城頂流高中流出一張成績單

最近，東城一所頂流學(xué)校，因為一個“成績”，在家長圈火了。

該校四六八年級體測和中考體測成績，穩(wěn)居全區(qū)前列。

不僅如此，這所學(xué)校的肥胖率降低幅度，位居全區(qū)首位。

作為東城南部的“扛把子”，北京匯文中學(xué)交出了一份令家長放心的健康成績單。

如今，越來越多的家長更在乎孩子在學(xué)校快不快樂，能不能健康成長。

畢竟，健康是1，其他是后面的0。沒有1，再多的0也沒有意義。

懂的都懂，肥胖率不是僅靠體育課就能解決。

這背后，是一所學(xué)校“身心兩健”的育人新生態(tài)。

今年，教育部“新春第一會”聚焦“健康第一”，北京則全面構(gòu)建學(xué)生身心健康發(fā)展的“北京模式”。

在此背景下，匯文將“健康第一”的理念融入育人全過程，開展“大健康”育人。

值得一提的是，“健康第一”與匯文堅守百年的“全人教育”理念高度契合。

從百年前高鳳山校長提出“全人教育”起，“增進身體健康”便位列其首。

一代代匯文人守正創(chuàng)新，把這件事做長、做深、做遠，形成了刻進學(xué)校骨子里的辦學(xué)傳承。

正如陳東校長所說：

這是匯文跨越百年的教育自覺。在教育部“健康第一”要求的引領(lǐng)下，這一優(yōu)良傳統(tǒng)被賦予了新的時代內(nèi)涵——不僅要讓孩子體魄強健，更要讓他們心靈豐盈。

看得見的健康C位

一到春天，匯文便美成了詩。

玉蘭、櫻花漸次盛開，空氣里彌漫的不只是花香與書香，更有百年老校蓬勃的生命氣息。

一所健康的學(xué)校，首先要給予孩子自主呼吸的空間。

在這座東城面積最大的校園里，孩子們賞花觀魚，聽大鵝引吭高歌，一天的心情瞬間被點亮。

匯文是東城唯一擁有四百米跑道的學(xué)校，北京校園里的第一場籃球賽、棒球賽和足球賽皆誕生于此。北京國安隊中，最多曾有四位匯文校友并肩作戰(zhàn)。

當(dāng)“賀龍班”的學(xué)生在跑道上風(fēng)馳電掣，迷你馬拉松的賽道上滿是少年意氣，你真的可以體會到什么叫“氣血很足”。

運動時分泌的多巴胺，成為最好的情緒調(diào)節(jié)劑，也為孩子儲備AI替代不了的能量和體魄。

匯文也懂得為心靈賦能。

學(xué)校設(shè)有健康心理教室，嚴(yán)格落實心理健康“十條措施”。

定期的書記校長見面會，從“哪里能打羽毛球”的生活細節(jié)，到校園發(fā)展的建議，孩子們的心聲會被認(rèn)真回應(yīng)。

一所健康的學(xué)校，更懂得把時間還給孩子。

每天一個半小時的午休傳統(tǒng)，守護著珍貴的“午間自由”。

閱讀、散步、自由探索、與人交往，哪怕是發(fā)呆放空，也能讓人滿血復(fù)活。

自由的時光，自然地孕育出豐富而多元的成長。

在這所擁有“三金”社團的學(xué)校，有人沖擊體育世界紀(jì)錄，有人在實驗室埋頭攻關(guān)；金帆合唱團的歌聲響徹校園，服裝設(shè)計社團將傳統(tǒng)戲曲元素化為現(xiàn)代文創(chuàng)，剛剛斬獲北京市金獎。

蔡元培先生所題“好學(xué)近乎智，力行近乎仁，知恥近乎勇”，凝練為“智、仁、勇”的校訓(xùn)，也成為“全人教育”的答案。

四月里的匯文學(xué)子，向?qū)W以啟智、向善以樹仁、向遠以礪勇，“趁取春光，還留一半，莫負今朝”。

讓高分長在健康里

誰說身心健康和優(yōu)異成績不可兼得？

在匯文，成績好的孩子的快樂，你想象不到。

學(xué)校在應(yīng)試教育和素質(zhì)教育間尋求平衡點，為洪朝生學(xué)院的孩子創(chuàng)造出足以匹配其好奇心的自由環(huán)境。

“學(xué)院讓我們自主安排時間，學(xué)習(xí)從被動接受變成了主動探索。”

“夏天我們喜歡在連廊圖書館自習(xí)、討論。空調(diào)很涼快，一待就是一下午，非常愉快。”

自由的背后，是一場學(xué)習(xí)“主權(quán)”的交接。

老師退后一步，把講臺和思考的空間還給學(xué)生。

學(xué)生被推到臺前，通過查找資料、講授知識、小組討論和老師的必要支持，成為學(xué)習(xí)的主人。

就像一位學(xué)生說的，“我們講給同學(xué)聽，難度上來了，但效果特別好，對知識的掌握很深刻。”

學(xué)習(xí)的獲得感，也在行走中生長，在真實項目中扎根。

高一學(xué)生遠赴云南，用腳步丈量生物多樣性的奧秘；海綿校園STEAM項目中，學(xué)生綜合運用地理、數(shù)學(xué)、工程、美術(shù)等學(xué)科知識，設(shè)計校園雨水利用系統(tǒng)，拿下北京青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎；初一學(xué)生復(fù)原故宮太和殿建筑模型，在榫卯間觸摸匯文校友梁思成的智慧與千年文脈。

當(dāng)知識在自主探究和解決真實問題中習(xí)得，學(xué)習(xí)便帶來了自信與掌控感。

2025年，匯文高考實現(xiàn)“頭部更尖、中部更強、底部提升、單科突破”的全域提升，年級均分突破600大關(guān)，學(xué)堂班A層均分高達674.7。

這份成績單，便是內(nèi)生學(xué)習(xí)力的自然結(jié)果。

AI時代，教育的關(guān)鍵在于時間花在哪里。

匯文把時間投向自主學(xué)習(xí)、項目探究和跨學(xué)科實踐。一個孩子真正掌握了學(xué)習(xí)的能力，未來也就擁有了不被世界困住的底氣。

用AI定義“健康第一”

作為北京市智慧校園示范校，匯文將厚重的教育積淀融入“AI+教育”的最前沿，讓學(xué)生在AI的巨浪里，成為自信的沖浪人。

在這里，AI是“超級教輔”，更是“智能學(xué)伴”。它所構(gòu)建的“數(shù)智融合”生態(tài)，不是高高在上的概念，而是每一堂課的日常，是學(xué)生手邊好用的工具。

語文課上，學(xué)生與生成式AI對話，感悟《記承天寺夜游》里的千古文心；英語課上，大家圍繞寫作任務(wù)與AI多輪對話，深化邏輯層次，提升個性化表達；物理課上，學(xué)生用Python算法追蹤平拋運動軌跡，結(jié)合AI大模型分析實驗誤差。

教育大模型一邊輔助老師調(diào)整教學(xué)重點，優(yōu)化教學(xué)模式，一邊為每個孩子繪制“數(shù)字素養(yǎng)畫像”。

當(dāng)“千人一面”變成“一生一案”，更多的創(chuàng)新人才涌現(xiàn)出來，因材施教也有了落腳點。

可見，AI不僅讓教育適配每一個獨特的生命節(jié)奏，也在豐富“健康第一”的內(nèi)涵。

在匯文的智慧操場上，科技擁有了教育的溫度。AI為學(xué)生計算卡路里，讓科學(xué)運動充滿樂趣。

而AI更深遠的使命，是將學(xué)生從簡單、重復(fù)的課業(yè)負擔(dān)中解放出來，專注于提升人之為人的核心能力，包括創(chuàng)造力、審美力、表達力、協(xié)作力以及批判性思維。

讓AI成為神助攻，把創(chuàng)造和快樂還給孩子，這也是匯文讓AI賦能“健康第一”的教育初衷吧。

百年名校迎來現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型

匯文守得住百年初心，也破得了時代新局。

在現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時刻，學(xué)校以德育為先、以健康為本、以創(chuàng)新為要，用“守正創(chuàng)新”書寫百年老校的新生。

陳東校長表示，

要堅持匯文中學(xué)“全人教育”辦學(xué)宗旨，在“以人為本 重在發(fā)展”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，遵循學(xué)生成長規(guī)律，結(jié)合新時代對教育的新要求，在學(xué)校治理、學(xué)生培養(yǎng)模式、課程體系、AI賦能課堂教學(xué)等多方面開展實踐探索。

令人欣喜的是，匯文的創(chuàng)新人才培養(yǎng)面向集團全體學(xué)生。從“拔尖”轉(zhuǎn)向普適性培養(yǎng)，在普及中發(fā)現(xiàn)潛質(zhì)，在發(fā)現(xiàn)后分類培養(yǎng)。具體來看——

一是育“全體”學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

學(xué)校提供具有思維高度、學(xué)科寬度和思想厚度的課程。通過普惠性的“五育融合”課程與PBL項目，在日常教學(xué)中滲透創(chuàng)新思維、批判性思考與解決問題能力的培養(yǎng)，不浪費每一個孩子的上限和潛力。

二是育“全面”發(fā)展的創(chuàng)新人才。

學(xué)校縱橫貫通的“全·人”課程體系，橫向上覆蓋“語言文學(xué)與藝術(shù)”“人文與社會”“數(shù)學(xué)與計算”“科學(xué)與技術(shù)”“體育健康與生活”五大領(lǐng)域，縱向上設(shè)置“基礎(chǔ)、拓展、特長”三級課程，讓課程在真實、完整的學(xué)習(xí)生活中相互滲透、融合共生。

郭杰書記號召全體匯文人，以青春之我的蓬勃活力和破舊立新的開拓精神，迎接建校155周年的重要時刻。

匯文用一處處煥然一新的改變，換回一張張陽光下的笑臉，也帶來了一個充滿生命力的“新匯文”。

當(dāng)一所學(xué)校既能給孩子健康，又能給他前程，這所學(xué)校的未來，才真正值得期待。

編輯 | 京教君

素材來源 | 北京匯文中學(xué)提供

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