蘇職大學生團隊自研國內首款機械脈沖氧氣閥

在蘇州職業技術大學，有這樣一支“師生團隊”：教師坐鎮、企業工程師引路，帶著一群朝氣蓬勃的學生，站在研發、測試、轉化的最前沿。近日，該團隊申請的蘇州市知識產權運營引導計劃項目順利通過驗收，這份硬核答卷的背后，是師生團隊攻堅克難研發出國內首款機械脈沖節能氧氣閥的堅守與付出。兩年深耕，他們讓一只小小的氧氣閥從實驗室推向市場，走進社區，送上高原，用實打實的成果，詮釋了職業教育產教融合的深度與溫度，更彰顯了青年學子的創新力量與責任擔當。
學生就是研發的主力軍
這支團隊依托蘇州職業技術大學萬長東大師工作室組建，不同于傳統科研項目中“老師主導、學生輔助”的協作模式，萬長東老師始終強調在實踐中“學生為主角”的教育理念。
“我們不是聽老師講怎么做，而是自己動手摸索、解決問題。”為了驗證氧氣閥在高原環境下的供氧穩定性，團隊負責人滿源泰和成員們反復進入高原模擬艙，在不同海拔模擬環境中反復測試、記錄數據，遇到設備故障便自己動手拆解、排查原因。這款氧氣閥的核心優勢的是實現人吸氣時自動供氧、呼氣時暫停供氧，為了攻克這一技術難點，學生們全程投身其中，反復優化設計、調試參數。“每一組數據都是我們親手測出來的，每一個問題都是我們合力解決的，這種成就感，是課堂上學不到的。”他的話語里，滿是成長的自豪。

從專利檢索到樣機調試，從數據記錄到問題排查，從氧氣閥核心技術攻堅到專利申報，學生們全程主導、全程參與，在實踐中錘煉專業技能，在攻堅中培養創新思維，成為團隊最具活力的“創新引擎”。
產教融合是攻堅克難的底氣
這份亮眼的成長答卷，離不開產教融合的深度賦能。首批國家級市域產教聯合體幫助團隊打破高校與企業的壁壘，構建了高校導師、企業技術骨干共同指導的協同創新模式，讓產教融合從“紙上談兵”變為“實戰攻堅”，也為氧氣閥的研發提供了堅實的技術與資源支撐。
團隊深度聯動蘇州六者科技有限公司、蘇州康佰佳醫療科技有限公司等企業，形成了“手把手傳技、實打實賦能”的合作機制———企業提出實際需求、提供技術指引，師生團隊聚焦氧氣閥研發中的痛點難點，讓學生親手調試設備、優化工藝，熟悉產業生產的全流程，同時幫學生解讀商業邏輯、對接市場資源，打通成果轉化的“最后一公里”。讓學生在解決實際問題的過程中，不僅掌握專業技能，更接觸到知識產權、投融資對接等課堂上學不到的內容。

如今，團隊已有多名學生畢業后直接進入合作企業成為技術骨干，實現了從校園到職場的“無縫對接”，既破解了高校與產業需求脫節的難題，也為地方企業培育了一批“懂技術、懂市場、能攻堅”的復合型技術技能人才。
用產品說話，學生交出亮眼答卷
讓產品“真能用”，是這支團隊的初心。這款機械脈沖氧氣閥看似小巧簡單，是國內首款可以實現“吸氣供氧、呼氣斷氧”功能的產品，僅憑這一創新設計，就比傳統氧氣閥節省60%以上的氧氣，與氧氣瓶配合使用可以實現“一罐氧氣三罐用”的突破。
西藏原澤小隊帶著這款機械脈沖節能氧氣閥登上珠穆朗瑪峰5270米處，一瓶10升的氧氣原本只能用2小時，現在可使用6小時左右，這為高原救援帶來了更多可能。如今，這款氧氣閥已批量發往西藏高原救援點和基層衛生站，每一臺設備都經過學生親手質檢、打包。“看到自己做的產品真能幫到人，那種感覺比考試考高分更有意義。”滿源泰的話，道出了團隊所有學生的心聲。

學生強，團隊才強
從實驗室到產業一線，從校園到高原邊疆，蘇職大這支師生團隊用一只小小的氧氣閥證明了青年學子的硬實力。“我們從來不把學生當成‘輔助’，他們都是團隊的主力軍。”項目指導老師萬長東教授的一句話，道出了這支團隊的核心追求。

萬長東老師始終堅持“學生為主，務實協作”的理念，經過持續摸索與實踐，團隊逐步探索出一條獨具特色的發展路徑：以場景為導向開展研發，以產學研實現協同創新，以工程化管理推動產品真正落地見效。，以學生為核心、以協同為支撐、以成果為導向，既培育了擔當作為的青年人才，也為蘇州產業高質量發展注入了青春動能，用實際行動詮釋了“學在蘇州都挺好”的深刻內涵。（蔡芷穎、周詩佳）