新加坡管理學院與倫敦大學合作40周年：合作辦學的典范與啟示

國際教育知名媒體人 趙剛

2026年4月17日，新加坡管理學院（SIM）與倫敦大學（UOL）合作40周年慶典在新加坡隆重舉行。非常榮幸，我受邀到現場見證了這一里程碑式的歷史時刻，并分別采訪了合作雙方的高層——新加坡管理學院全球教育（SIM GE）副校長兼教務長貝耀閣（Jorg Bley）教授和倫敦政治經濟學院（LSE）校董會副主席兼主管教育的副校長艾瑪·麥科伊（Emma McCoy）教授，探討兩所全球知名院校合作辦學的歷程和經驗。SIM—UOL的成功模式對中外合作辦學將有哪些重要啟示呢？

01 SIM—UOL合作模式提升全球頂級教育區域化影響力

SIM與UOL的本科合作項目始于1986年，是新加坡歷史最長的合作辦學項目之一。四十年間，兩校共同培養了5.2萬名優秀畢業生，這些國際化人才在亞洲乃至全球的商業、金融、政務、科技等領域發揮著重要作用。

新加坡管理學院全球教育副校長兼教務長貝耀閣教授在接受采訪時表示：“SIM與UOL四十年的合作成果斐然。這四十年來，我們彼此高度信任，我們確保學術質量與倫敦大學本部高度一致，同時，我們也完成了拓展亞洲地區獲得國際認可教育機會的共同承諾。”貝耀閣教授還強調指出，這一合作的意義不僅在于時間跨度，更在于其巨大的影響力。SIM—UOL本科學位項目為亞洲各地的幾代學生打開全球教育的大門，為他們提供世界一流的教育，并幫助他們開啟輝煌的職業生涯。

倫敦政治經濟學院校董會副主席艾瑪·麥科伊教授也對這一合作給予了高度評價：“作為這一合作項目的學術指導提供方，LSE將四十周年紀念視為我們合作雙方實力、韌性和共同信念的見證。”她指出，通過這一合作，LSE在社會科學教育方面的優勢得以更加廣泛的傳播，并在亞洲地區取得高度認可，而且這一合作培養的一代又一代精英人才重新塑造了亞洲地區的行業、社區和公共生活。

02 新加坡留學的前沿創新

SIM—UOL合作的成功得益于新加坡管理學院獨特的辦學理念和模式。這種集成模式突破了傳統意義上新加坡留學的范圍，本地學生和國際學生在新加坡得到全球頂級教育的滋養，而全球頂級教育不僅僅來自新加坡，還有世界各地的優質教育資源匯聚于此。

新加坡管理學院全球教育（SIM GE）提供140多個享譽全球的學術課程，覆蓋商業、IT與計算機科學、藝術與社會科學等重要學科領域，重點專業課程包括商業分析、國際商務、大數據科學、機器學習、人工智能等，頒發英國、澳大利亞、美國等SIM伙伴大學學位，其中包含英國倫敦大學、伯明翰大學、斯特靈大學，澳大利亞蒙納士學院、皇家墨爾本理工大學、沃隆港大學，以及美國紐約州立大學布法羅分校等世界名校。

在過去的60多年里，新加坡管理學院畢業生累計近20萬人，來自全球50多個國家和地區。

在SIM的眾多合作中，新加坡管理學院與倫敦大學的項目占有獨特地位，倫敦大學的學術嚴謹性與SIM在區域內的市場洞察力、招生能力和對學生影響力完美結合，創造了具備全球視野和滿足本地需求的全新教育體驗。

（1）學術標準的嚴格對接。SIM與海外大學的合作并非簡單的課程授權，而是取得海外合作大學在新加坡管理學院開設“教學中心”的資格，即海外合作大學將其教學體系、學術標準和質量控制完整地移植到SIM的校園。這意味著新加坡本土學生和國際學生在SIM即可獲得與海外合作大學本部一致的課程設置、教學大綱、評分標準、畢業要求。

新加坡管理學院全球教育副校長兼教務長貝耀閣教授認為：“倫敦大學僅僅輸出課程是不夠的，真正的跨國教育必須確保全球一致的學生體驗、學術標準和學習成果。”

倫敦大學在SIM的課程由倫敦大學聯盟旗下的世界名校倫敦政治經濟學院提供學術指導，教學通常由LSE派遣的教師和經其認證的本地教師共同完成。倫敦大學還在SIM校園內設立專門區域中心，以保障學術管理的直接觸達與高效實施。

（2）課程設計的實用性與前瞻性。新加坡管理學院以“培養應用型人才”為核心，課程設計緊密貼合職場需求。學院邀請跨國企業高管、行業精英參與課程設計，融入真實商業案例分析、項目實踐模塊，確保教學內容與行業前沿接軌。

商科類課程嵌入大量企業案例與財務實操訓練，部分金融、會計課程與ACCA、CFA等國際資格認證體系銜接，縮短學生考取專業資質的時間。

倫敦政經副校長麥科伊教授指出：“教學創新一直是我們與新加坡管理學院合作的顯著特點。為適應高等教育格局的深刻變化，我們與SIM密切合作，引入新的教學方法，整合數字學習工具，并確保課程符合學生所需的職業技能。”

（3）學生支持體系的全方位覆蓋。SIM注重為學生提供全方位的支持，幫助他們順利完成學業并實現職業目標。學院設有行業咨詢委員會，定期聯合企業更新課程內容，并配備實習模塊。

麥科伊教授表示：“SIM將LSE的社會科學課程轉化為生動的學習體驗，這也是SIM—UOL合作成功的重要原因。新加坡管理學院的專業精神、對教學質量的認真把控，以及對學生體驗的高度重視，給我留下了深刻印象。”

03 對中外合作辦學的啟示

在當前中國境外留學市場理性回歸、中外合作辦學迎來新機遇的背景下，SIM—UOL的成功模式為中外合作辦學提供了寶貴的啟示。

（1）堅持學術標準，確保教育質量。近10年來，中國境外留學市場經歷了“去魅化”洗禮，留學大眾化成為國際教育發展的最新趨勢。在這一背景下，中外合作辦學項目必須堅持學術高標準，確保教育質量，才能贏得學生和家長的信任。

早在2017年12月，《人民日報》就曾敏銳地抓住中外合作辦學過程中海外師資“缺斤短兩”的嚴重問題。

SIM—UOL的模式表明，中外合作辦學不能僅僅滿足于發放海外學位，而是要將海外大學的教學體系、學術標準和質量控制完整地移植到國內校園，真正提升國內學生的在國際教育方面的體驗。只有這樣，才能真正實現“國內留學”的價值。

新加坡管理學院全球教育副校長兼教務長貝耀閣教授認為：“合作辦學的規模和質量是對立統一的整體，但無論如何，質量是不能突破的底線。”

（2）注重課程實用性，銜接行業需求。隨著中國經濟從高速發展轉向高質量發展，就業市場對人才的需求也發生了變化。越來越多的企業更加注重應聘者的實際能力和解決問題的能力，而不僅僅是學歷背景。因此，中外合作辦學項目必須注重課程的實用性，緊密銜接行業需求，培養應用型人才。

SIM的課程設計以行業需求為核心導向，注重理論與實踐結合。這種模式值得中外合作辦學借鑒，通過與企業的深度合作，讓學生在校期間就能接觸行業前沿知識和實踐經驗，提高就業競爭力。

（3）提供全方位支持，助力學生成長。中外合作辦學項目的學生面臨語言、學術、文化等多方面的挑戰，因此需要學校提供全方位的支持。SIM為學生提供了包括語言支持、學術指導、職業規劃、實習安排等在內的全方位服務，幫助學生順利適應留學生活并實現職業目標。

中外合作辦學應該建立完善的學生支持體系，為學生提供從入學到畢業的全程指導和幫助。其中最重要的是加強與企業的合作，為學生提供更多的實習和就業機會。

曾在位于蘇州的西交利物浦大學工作的貝耀閣教授指出，在中國工作期間，他對中國學生印象深刻。“中國學生雄心勃勃，他們具有全球視野和敏銳的洞察力，不僅學術成績突出，還特別重視學習與職業發展之間的關系。”這意味著中外合作辦學應以學生為核心，充分滿足他們在職業發展方面的要求。

結語

新加坡管理學院與倫敦大學四十年的合作是合作辦學的成功典范。這一合作不僅為亞洲培養了數以萬計的優秀人才，更為全球合作辦學提供了可借鑒的理念和經驗。

中外合作辦學是中國高等教育的重要補充。經過此前20多年的發展，中外合作辦學無論在規模上，還是質量上，都取得了長足進步。為進一步提高中外合作辦學質量，取得數量和質量的同步提升，有必要借鑒像SIM—UOL這樣的成功模式，為中國學生提供更多優質的國際教育選擇。