上海
世界讀書日
世界讀書日如約而至，小E為大家準備了一份特別的推薦書單。這里有面向未來的教育智慧，也有回溯中西文明的哲思星光；有畫筆下的童真與溫情，也有鏡中的文學與藝術長河。無論你想走進人工智能的浪潮，還是想停駐在情感與人格的幽深處——每一本都是通往一個領域的“認知地圖”。
這個讀書日，和小E一起做個快樂的“讀書人”吧！（閱讀到文末有驚喜福利哦~）
“大中小一體化人工智能通識教育教材”（12冊）
華東師范大學 組編
緊扣國家人工智能教育指南，持續推進大中小一體化人工智能通識教育教材建設，通過螺旋上升式課程設計，實現教材、項目實踐和教師培養的立體化解決方案培養學生應用人工智能技術解決實際問題的意識、思維和能力，為各類院校人工智能教育教學提供示范引領樣本。
“教育強國研究書系”（已出5冊）
柯政 主編
? 入選2025年教育部主題出版重點出版物選題名單
本書系系統性、多維度地闡釋了教育強國建設的理論基礎、核心內涵、實踐路徑與未來圖景，具有重要的出版價值與顯著的社會效益。一是選題呼應教育強國建設的時代需求，具有重大戰略意義。書系緊扣教育強國建設這一國家重大戰略，立足“以教育來強國”，深入探討教育在現代化建設中的基礎性、先導性、全局性作用，為更好理解和推進教育強國建設提供了系統化的理論支撐。二是內容體系完備，研究兼顧學術性和實踐性。本項目的研究內容涵蓋了思政教育、基礎教育、高等教育、科技支撐、職業教育、終身教育、教師隊伍、國際合作等教育強國建設的各項戰略支點，并關注國外相關領域的研究進展和實踐經驗，形成了較為完整的理論框架。三是為世界教育發展貢獻中國智慧。叢書系統呈現以教育強國建設支撐中國式現代化的進程與成效，向國際社會展示中國教育發展的新理念與輝煌成就，為全球教育治理貢獻中國方案。
“社會與情感能力培養叢書”（3冊）
黃忠敬 主編
緊扣國家人工智能教育指南，持續推進大中小一體化人工智能通識教育教材建設，通過螺旋上升式課程設計，實現教材、項目實踐和教師培養的立體化解決方案培養學生應用人工智能技術解決實際問題的意識、思維和能力，為各類院校人工智能教育教學提供示范引領樣本。
“智慧說三篇”（3冊）
馮契 著
“智慧說三篇”含《認識世界和認識自己》《邏輯思維的辯證法》《人的自由和真善美》，是馮契先生的代表性作品。第一篇《認識世界和認識自己》主旨在于基于實踐的認識過程的辯證法，特別是如何通過“轉識成智”的飛躍，獲得關于性與天道的認識。第二篇《邏輯思維的辯證法》主旨在于討論化理論為方法，大致可分為兩個部分：邏輯思維過程的辯證法和邏輯思維形式的辯證法。第三篇《人的自由和真善美》主旨在于討論化理論為德性，所涉及的主要是價值論問題。
“漢字文化思想傳承叢書”（第二輯）（3冊）
臧克和 鄭邵琳 劉志基 周陽 著
“漢字文化思想傳承叢書”（第二輯）包括《漢字中的道德范疇》《漢字構形審美意識》《石刻文字的人生觀》三種，各冊分別重點挖掘和梳理漢字中的“德”、審美意識，以及石刻文字中所體現的人生觀。經由古漢字結構的內在聯系，發掘提取民族固有的純粹鮮明的觀念思想范疇、辨析源流發展歷程，將甲骨文、金文、古璽印文、古陶文、簡文帛書、石刻篆文等字樣文獻，排比出各個時期具有代表性的實際使用的原形字，客觀真實地呈現漢字結構源流發展史及背后的觀念史，涉及語言學、文字學、藝術學、人類學、哲學等。
《地中海文明共同體
——從公元前3000年到軸心時代》
白鋼 著
入選第二十一屆文津圖書
入選2025年6月中國好書推薦書目
入選2025年度上海好書（半年榜）、2025年度上海好書
入選中華讀書報2025年度圖書（歷史類）
入選2025年大學出版好書
入圍第四屆鹽田海洋圖書獎
本書以“文明共同體”統合諸家（雅斯貝爾斯至沃格林等）學說，構建兼容世界各文明的全新理論框架，對早期地中海文明進行了全景式考察，是融通世界歷史、世界文明史與世界體系學說的原創力作。著名學者張文江、孫周興、韓震聯袂推薦！
《西方哲學史：從前蘇格拉底到后現代主義》
[美] C. 史蒂芬·埃文斯 著
林旭鑫 張清俐 任一超 鄒曉東 譯
本書開啟了一場從古希臘源頭至后現代思潮的西方哲學之旅，致力于展現哲學核心問題的永恒魅力——從泰勒斯對世界本原的追問，到蘇格拉底“未經審察的人生不值得過”的箴言，再到存在主義對個體生存的關切，哲人們不懈探索著人之為人的意義、良善生活的可能以及人在宇宙中的位置。
《豐子愷漫畫課：讀懂外公的畫（增補本）》（全3冊）
豐子愷 繪
楊子耘 楊朝嬰 編著
本書為《豐子愷漫畫課：讀懂外公的畫》增補本，分為上中下三冊，在上一版的基礎上增補300余幅罕見畫作并配文解讀。一代文藝大家豐子愷先生的外孫楊子耘、外孫女楊朝嬰，也即豐先生長女豐陳寶（漫畫中的“阿寶”）的長子和長女，從豐先生七千余幅漫畫作品中，精選出不常見的子愷漫畫、不太容易看懂的漫畫、畫面背后有故事的漫畫，以及與家人、親朋好友有關的漫畫，并撰文談漫畫和背后的故事，談家人和親情，娓娓道來，深情款款。豐子愷先生的漫畫作品，雖然明白易懂、老少皆宜，但這些富有詩意的漫畫作品，只有細心品讀，才能品味出其中的奧妙。
《早上蒼老，傍晚年輕：德語文學之鏡》
黃雪媛 著
德語文學是世界文學的重要一脈，無論是小說、詩歌還是戲劇，都深刻影響了世界文學的走向，具有震撼人心的力量。本書是華東師范大學德語系副教授、德語翻譯家黃雪媛的首部文學隨筆集。黃雪媛多年來在高校從事德語文學教學、翻譯與研究，深諳德語文學的精髓。在這本隨筆集里，作者擷取那些影響了數代人的德語經典作家，從歌德、卡夫卡、托馬斯·曼、黑塞到瓦爾澤、布萊希特、策蘭、多敏等，以溫暖細膩的筆觸，扎實的背景資料，詳細評述他們的生平和文學藝術成就，以及作家背后的精神遺產。通過這些杰出的大師和璀璨的作品，讀者可以一窺德語文學的恒遠魅力。
《漫步白樺林：插圖本俄羅斯藝術史》
貝文力 著
華東師范大學學者貝文力，多年來深耕俄羅斯文化藝術，帶領讀者近距離感受俄羅斯藝術史。本書以獨特的視角呈現俄羅斯藝術的六大領域：民間藝術、建筑與雕塑、繪畫、音樂、芭蕾、電影，資料豐富，內容獨家。詳實的文本、豐富的知識性和獨到的展示形式，引領讀者近距離賞析俄羅斯藝術精品，可謂是一本通識性和可讀性兼具的俄羅斯藝術小百科。書中穿插700余幅精美圖片，全彩印刷，圖文并茂，賞心悅目。同時以二維碼的形式，展現經典音樂、舞蹈和電影片段。文末附有詳細索引，可供讀者和研究者進一步了解書中出現的重要人物和作品。
《人格心理學：人格、個體差異與智力（第5版）》（全3冊）
［美］約翰·麥爾比、莉茲·戴、安·馬卡斯基爾 著
笪姝 等譯
趙凱 審校
全書分為三大部分，結構清晰且循序漸進。第一部分圍繞人格與個體差異展開，涵蓋精神分析、學習、認知、人本主義、特質及生物學等主要心理學流派，追溯理論歷史脈絡，探討人類本質、動機基礎、情緒認知生成等問題，并結合臨床應用場景，幫助讀者理解行為、思維與感受中個體差異的根源。第二部分聚焦智力領域，全面梳理古典與現代智力理論，深入剖析智商測驗、弗林效應、遺傳與環境影響、群體差異等爭議性話題，引導讀者形成對智力的批判性認知。第三部分拓展至個體差異的實際應用，探討樂觀主義、非理性信念、社交焦慮、人際關系、健康幸福感等熱點主題，展示個體差異理論在解釋現實問題中的價值。
《思辨性閱讀：AI時代的教與學》
劉莘 著
全書分為“教學篇”和“拓展篇”，致力于探討人的能力如何在AI時代免于異化而得以發展。教師作為培養人的主體，必須提高思辨性閱讀能力，始終保持清醒，并持續不斷地反思自己的教學實踐。與此同時，教師的思辨性閱讀才能帶來學生的思辨性閱讀。本書指出了當下思辨性閱讀存在的若干誤區，提出了思辨性閱讀的教學方法，并探討了如何以思辨性閱讀促進教育教學改革。這些都是當下需要教師關注的命題。
“新說山海經系列小說”（已出12卷）
“新說山海經系列繪本”（已出6冊）
張錦江 等 著
“新說山海經”系列將神話源頭《山海經》轉化為富有文學性、故事性、趣味性的兒童文學作品，讓少兒讀者在故事中收獲樂趣的同時，受到傳統優良道德品質的熏陶。
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制作：劉曉帆
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