家長向老師索要試卷，引發(fā)激烈爭論，這跟三打白骨精一難有點像

最近看到一則新聞，家長因為孩子沒有收到試卷，就向老師索要電子版，老師認為家長的語氣很不尊重自己，這個過程被全程錄音并且發(fā)布到了網(wǎng)絡(luò)。從而引起了很大的爭論。其實家長與老師之間的矛盾一直都在，只不過隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，發(fā)酵也越來越快罷了。那么這件事究竟誰對誰錯呢？

家長索要試卷

如果真的分析起來，我感覺與咱們經(jīng)常品讀的三打白骨精的橋段有些相像之處。關(guān)于網(wǎng)上的錄音，我聽了一遍。在我感覺，家長貌似沒有什么毛病，事實比較簡單，班里發(fā)卷子到他那里沒有了，于是向老師要電子版，結(jié)果老師認為家長的語氣缺乏尊重，在告知家長解決辦法后，再次強調(diào)語氣問題。這就是大致的經(jīng)過。

那么為什么會起爭執(zhí)呢？從老師的角度來看，家長打電話的時間是老師工作以外的時間，第二點是孩子讓老師發(fā)電子版，有點命令的語氣。而家長看來，孩子沒有收到試卷是老師的失誤，自己索要的時候已經(jīng)足夠客氣。因此雙方都覺得是對方的問題，才起了這么大的爭執(zhí)。

查看評論發(fā)現(xiàn)結(jié)果也大不相同，有說老師太過敏感了，家長的語氣已經(jīng)表示尊重，她卻雞蛋里面挑骨頭，苛責(zé)家長。而有點說老師上班已經(jīng)夠辛苦，家長不但不體諒，而且還要打電話騷擾，明明自己可以通過其他家長拍攝照片解決，自己卻不顧老師休息不休息就打電話，而且還直截了當(dāng)?shù)恼f孩子說。

三打白骨精

這段內(nèi)容像不像三打白骨精橋段中唐僧與孫悟空的矛盾？站在唐僧角度，孫悟空打死的明明是凡人，而站在孫悟空角度他打死的就是妖精。因為雙方看待白骨精的角度不同，答案當(dāng)然迥異。讓唐僧擁有一雙火眼金睛不現(xiàn)實，因此他眼中的白骨精就是好人。而孫悟空眼里不揉沙子，白骨精是要吃唐僧的，必須打死。

因為雙方的專業(yè)不同，看問題的角度當(dāng)然不一樣。而唐僧與孫悟空都犯了一個毛病，那就是都站在自己的立場看待問題，并沒有從對方的角度來想。其實解決唐僧與孫悟空之間的矛盾也很簡單，如果孫悟空能站在唐僧角度來看，以他的聰明才智很快就能發(fā)現(xiàn)問題，師傅又沒有辨別妖精的能力，看錯了非常正常。我只要想辦法證明我打死的是妖精就好了。于是他可以請山神土地公，甚至暗中護持唐僧的四值功曹，五方揭諦，最極端的情況可以請觀音菩薩為自己證明。

這樣唐僧就能理解孫悟空。而唐僧也沒有從孫悟空的角度來考慮問題，自己是凡夫俗子，看問題肯定不如孫悟空深刻，如果他不信任孫悟空的話，可以委托沙僧，豬八戒請周邊大神來證明到底自己與孫悟空誰看到的才是事實。這樣師徒間的矛盾就可以輕松解決。

猴子

同樣的對待老師與家長也可以按照這種方式來處理。家長先站在老師的角度來思考問題。老師在學(xué)校待的時間遠超八小時，她依然很辛苦，自己在人家工作時間之外還要打電話問孩子的事情是否應(yīng)該。這件事能夠依靠自己來解決呢？其實相信大家也有辦法，孩子卷子沒發(fā)下來，首先是不是應(yīng)該找別的家長借一下，自己掃碼卷子也好，拍照片打印也好，也都是解決辦法，這樣就不用麻煩已經(jīng)下班的老師。你自己也不愿意下班了，單位還打電話騷擾你吧？

另外就算是打電話問老師，也應(yīng)該組織相對適當(dāng)?shù)恼Z言。當(dāng)然我聽過錄音，家長的語氣的確沒有問題，但涉及到的內(nèi)容就值得考量。尤其那一句：孩子讓老師發(fā)一個電子版。以孩子的口吻，這是不是有點命令的意思呢？老師生氣的其實也是這句話。而作為老師也有一點問題，如果她站在家長的角度，卷子恰好發(fā)到孩子那沒有了，是不是自己準(zhǔn)備得不夠充分，當(dāng)時數(shù)卷子時，會不會搞錯了呢？家長也是為了孩子的成績有提升，很明顯是重視這門課，作為老師應(yīng)該感到驕傲才對。不要對家長的話太過敏感，因為她應(yīng)該清楚家長絕沒有挑戰(zhàn)老師權(quán)威的意思。

家長與老師

如果雙方都能站在對方的角度來考慮問題，這個矛盾是否就可以化解呢？不知道大家是如何評價這個事件的，是否還有更恰當(dāng)?shù)姆椒▉硖幚磉@類事件呢？如何避免此類的事件再次發(fā)生呢？評論區(qū)的朋友們請給出自己的答案，咱們一起再討論。