衡陽市紅太陽實驗小學數學組跨年級項目式學習活動

挖到寶啦！校園竟是巨型數學寶庫

——衡陽市紅太陽實驗小學數學組跨年級項目式學習活動

數學，從來都不是課本上冰冷的公式與數字，而是藏在校園每一個角落的驚喜與智慧。近日，我校開展了“校園里的數學”跨年級項目式學習活動，讓一至六年級的孩子們走出教室，用眼睛發現、用雙手丈量、用思維探索，在熟悉的校園里解鎖數學的無限魅力！

一年級 校園小偵探，數出身邊的數學

對一年級小朋友來說，數學的第一課，就是認識身邊的世界。孩子們化身“校園小偵探”，走進校園實地觀察，認真數出大樹、宣傳欄、籃球框，乒乓球臺等設施的數量，在數數中建立數感，感知數學與生活的緊密聯系。完成計數任務后，孩子們拿起彩筆，用天馬行空的想象畫出心中最美的校園，給畫作起出充滿童趣的名字，在分享中鍛煉表達，在互評中收獲成長。

二年級 手中有“尺”，心中有“度”

二年級的孩子們開啟了“測量小達人”之旅，主題是“手中有‘尺’，心中有‘度’”。從數學書的長寬、課桌的高矮，到教室門、黑板、教室的尺寸，孩子們用直尺、軟尺等工具，先估一估、再量一量，在一次次測量中建立長度概念，理解“厘米”“米”的實際意義，學會用數學工具解決真實問題。

三年級 丈量校園，玩轉周長與面積

三年級的學習，是測量的進階版！孩子們不僅要測量數學書、乒乓球臺、宣傳欄的長寬，更要運用長方形周長與面積公式，親手計算出這些校園設施的“數學參數”。從動手測量到公式計算，孩子們在實踐中吃透公式原理，明白數學不僅是紙上的計算，更是解決校園實際問題的工具，真正做到了“學數學、用數學”。

四年級 方位探秘，繪制校園路線圖

四年級的課堂，搬到了校園的每一棟建筑旁。孩子們以操場為中心，確定教學樓、籃球場、宣傳欄等建筑的方位，在實踐中掌握“上北下南、左西右東”的方位邏輯。更有趣的是，孩子們還繪制了專屬校園路線圖，描述從教室到最喜歡的校園角落的行走路線，在方位與路線的探索中，鍛煉空間思維與邏輯表達能力。

五年級 體積探索，解鎖沙坑的“數學密碼”

五年級的孩子們，開啟了空間與體積的探索之旅。活動一中，孩子們用1立方厘米的小正方體擺成長方體，通過記錄長、寬、高與小正方體個數，自主推導出長方體體積公式；活動二中，孩子們走進操場，實地測量沙坑的長、寬、深，用剛學到的知識計算沙坑的體積，在真實場景中驗證公式、運用知識，感受數學的實用性。

六年級 比例尺實踐，繪制校園平面圖

作為小學階段的收官項目，六年級的孩子們挑戰“校園平面圖繪制”，將比例尺知識運用到極致。孩子們分組測量校園建筑的實際長寬，再換算成圖上長度，按照比例繪制出精準的校園平面圖，在測量、計算、繪圖的全過程中，綜合運用比例尺、圖形、測量等知識，完成小學階段數學實踐的“畢業答卷”，為校園留下一份專屬的數學印記。

項目式學習 讓數學“活”起來，讓孩子“動”起來

從一年級的數數啟蒙，到六年級的比例尺實踐，數學組“校園里的數學”項目式學習，遵循孩子的認知發展規律，將數學知識與校園生活深度融合。在這里，數學不再是抽象的符號，而是看得見、摸得著、用得上的生活智慧；孩子們不再是被動的學習者，而是主動的探索者、實踐者、創造者。

本次項目式學習成果展圓滿落幕。同學們以問題為導向，以實踐為載體，在探究中思考，在合作中成長。未來，學校將繼續深耕項目式學習，讓知識在實踐中生根，讓成長在探索中發生，培養會思考、會實踐、會創造的新時代少年！

來源：衡陽市紅太陽實驗小學 王蕾

編輯：龍世君