從全國勞模到接受審查：婁底一中原校長范彥江的“雙面人生”

2026年4月24日，湖南紀委監委“三湘風紀”網站發布了一則簡短通報：婁底市第一中學原黨委副書記、校長范彥江涉嫌嚴重違紀違法，目前正接受婁底市紀委監委紀律審查和監察調查。

消息傳出，婁底教育界一片嘩然。

對許多婁底人來說，“范彥江”這個名字是婁底教育界的一張名片。他執掌婁底一中這所省級示范性高中十多年，頭頂全國先進工作者、特級教師、徐特立教育獎獲得者等多重光環，堪稱婁底教育系統的一面旗幟。如今，這面旗幟轟然倒下，從榮譽巔峰到接受審查，其人生軌跡的劇烈反轉，是教育領域權力監督問題的一次集中曝光。

一、光環滿身：深耕教育近四十載的“模范標桿”

公開履歷顯示，范彥江1963年3月出生于湖南省邵陽市隆回縣，中共黨員，大學本科學歷，特級教師。1983年，20歲的范彥江投身教育事業，第一站是漣邵礦務局牛馬司煤礦子弟學校。在那里，他從一名普通的高中語文教師做起，憑借教學能力和管理才干逐步晉升，歷任校團委書記、教導主任，最終出任副校長并主持學校全面工作。這段從基層摸爬滾打起來的經歷，為他日后的教育履歷奠定了扎實基礎。

1993年，范彥江迎來職業生涯的關鍵轉折——調入婁底市第一中學。此后近三十年，他在這片土壤扎根深耕，先后擔任政教科副科長、雅達實驗學校校長等職，其后被派往婁底瀟湘職業學院擔任院長。2011年8月，范彥江正式出任婁底一中校長，開啟了長達十余年的掌舵生涯。

從教近四十年，范彥江幾乎囊括了教育系統所有重要榮譽。他是湖南省首批正高級教師、湖南省特級教師，入選教育部首批中小學校長培訓專家庫專家、教育部師范類學校專業認證專家庫專家，曾當選湖南省第十三屆人大代表。在專業領域，他被評為全國優秀語文教師、湖南省優秀教育工作者。

2012年，湖南省人民政府授予他第七屆“徐特立教育獎”——這是湖南省教育系統的最高榮譽之一，獲獎者享受湖南省先進工作者待遇。2020年11月24日，范彥江迎來人生的高光時刻：作為“全國先進工作者”，他走進北京人民大會堂，接受黨中央、國務院的表彰。這一榮譽每五年評選一次，是我國勞動者的最高榮譽之一，全國獲此殊榮者不過數千人。

在公開場合，范彥江始終以“教育追夢人”的形象示人。他提出“辦有思想的學校，做有信仰的教育”的辦學理念，主持制定《婁底市第一中學改革與發展行動綱要》，推行“生本智慧大課堂”課程改革，致力于提升學校教育教學質量。在他的帶領下，婁底一中在省級示范校辦學水平評估中曾連續多年躋身全省前25強。

他曾經多次公開承諾：“讓每一個孩子創造出最成功最完美的自己”“讓每位教師充滿著職業榮耀和生命價值”。這些話語在當時打動了很多人。

二、裂痕暗生：兩輪巡察揭開深層隱憂

然而，范彥江的光鮮履歷之下，廉潔風險的裂痕早已悄然顯現。婁底市委先后開展的兩輪專項巡察，如同兩次“體檢”，逐步揭開了其“完美人設”之下的真實狀況，也為其后續被查埋下了伏筆。

2020年9月23日至12月23日，婁底市委第三巡察組對婁底一中黨委開展了為期三個月的專項巡察。2021年4月12日，巡察組向學校黨委反饋巡察情況，通報措辭嚴厲，直指學校存在多方面突出問題。

根據婁底廉政網公布的巡察反饋情況，婁底一中黨委被指出存在以下問題：主體責任落實不夠到位，監督責任落實有差距，重要崗位存在廉潔風險，落實中央八項規定精神有差距；黨內政治生活不嚴肅，黨建基礎工作存在短板，黨員隊伍管理不嚴格，執行干部人事制度有差距。

尤為值得關注的是，巡察反饋明確提及：“巡察組還收到一些涉及領導干部的問題反映，已按有關規定轉市紀委監委、市委組織部等有關方面處理。”在巡視巡察工作中，此類表述通常指向需要重點核查的隱蔽性問題線索，意味著巡察組掌握的情況可能比公開通報更為嚴重。

2025年9月19日至11月21日，婁底市委第六巡察組再次對婁底一中黨委開展巡察。隨后的巡察反饋指出，學校在五大層面仍存在問題：巡察整改和成果運用方面、黨中央決策部署和省委市委工作要求落實方面、全面從嚴治黨向基層延伸以及群眾身邊不正之風和腐敗問題方面、基層黨組織建設和黨員干部教師隊伍建設方面。反饋還提出了四點整改意見。

從2025年底的巡察反饋到2026年4月范彥江被正式審查調查，前后相隔僅四個多月。

三、疑點聚焦：四個方面可能成為調查重點

結合兩輪巡察反饋、公開招標信息及教育系統反腐規律，四個方面成為公眾關注的疑點，也可能是紀檢監察機關的重點調查方向。

其一，財務和工程領域。婁底一中作為省級示范性高中，近年來基建和采購項目密集，公開招標信息顯示，學校近年先后開展大量工程項目建設。如2024年學校啟動校園安全提質改造項目，總投資1459.47萬元，涉及體育館正心樓改造、校門優化、道路改造、圍墻改造等多項工程余元。相關涉及大額資金的基建工程和物資采購，歷來是利益輸送的易發高發領域。

其二，廉政建設制度落實。首輪巡察反饋明確指出婁底一中“落實中央八項規定精神有差距”。黨的八項規定對經費開支、公務消費等劃定了明確的紀律紅線，此類問題的持續存在，背后可能隱藏著公款吃喝、違規發放津補貼、接受合作方宴請禮品等作風問題，甚至可能存在更為隱蔽的利益勾連，亟待紀檢監察機關深挖核查。

其三，干部人事管理。巡察反饋多次提及學校“執行干部人事制度有差距”。范彥江執掌婁底一中十余年，在職稱晉升、干部選拔、人才引進、學生插班入學等方面擁有關鍵話語權，極易形成“一言堂”。教育系統已查處的多個案例顯示，部分學校負責人存在利用職務便利收受好處費為他人謀取崗位、違規安排親友入職等違紀違法行為，這也是范彥江案的重要調查維度。

其四，個人作風問題。筆者梳理發現，在本地網絡交互平臺和貼吧中，曾出現過對范彥江行事作風的批評和匿名吐槽。據稱范彥江脾氣十分火爆，即便面對市教育局的領導，也敢“拍著桌子對罵”，甚至還曾經對一名“不聽話”的老師大打出手，“家長”作風濃重，此外坊間也有范彥江與女教師保持不正當男女關系的傳言。

四、警示意義：光環從來不是紀法“免檢牌”

范彥江的落馬，是教育領域腐敗的又一個典型案例，其“雙面人生”給整個教育系統帶來深刻警示。

全國先進工作者、徐特立教育獎、省人大代表——這些榮譽，是組織經過層層篩選后授予的信任，是群眾對一名教育工作者的高度認可。然而，范彥江案再次證明：光環從來不是紀法的“擋箭牌”，更不是反腐戰場上的“免檢牌”。一旦背離初心使命，把公權力當作私人牟利的工具，把學校管理當作“私人地盤”經營，再多的榮譽也無法掩蓋違紀違法的本質，終將觸碰紀法紅線，受到嚴肅懲處。

教育是百年大計，學校是立德樹人的凈土。教育領域的腐敗，損害的不僅是國家和集體的經濟利益，更侵蝕了社會對教育公平的信任，傷害了群眾對教育工作者的期盼。校長本應是師生的表率，是道德的標桿，“學高為師，身正為范”的古訓言猶在耳。當一位校長臺上講著“為黨育人、為國育才”，臺下卻在利益面前喪失底線，這不僅是個人的墮落，更是對教育公信力的嚴重傷害。

近年來，婁底市持續加大教育系統反腐力度。雙峰縣教育局原局長朱均平、新化一中原校長袁愈祥、漣源六畝塘中學原校長吳躍軍等多名教育系統干部相繼被查。這些案例疊加釋放出清晰信號：反腐無死角、無禁區、零容忍，教育領域更要堅守底線、筑牢防線。

對教育管理者而言，“德”是立身之本、履職之基。在“術”與“學”之外，能否堅守教育初心、恪守紀法底線，能否自覺接受組織和群眾監督，能否真正做到權為民所用——這是每一位教育管理者必須答好的第一道考題，也是最根本的一道考題。