江漢大學(xué)黨委書(shū)記覃道明：筑牢本科教育的“底”，以高質(zhì)量本科教育支撐高水平城市大學(xué)建設(shè)

極目新聞?dòng)浾?李碗容

4月23日上午，江漢大學(xué)2026年本科教育教學(xué)大會(huì)暨審核評(píng)估整改工作會(huì)在科創(chuàng)大樓江大廳舉行。會(huì)議總結(jié)了學(xué)校近年來(lái)本科教育教學(xué)工作成績(jī)，剖析了面臨的問(wèn)題及挑戰(zhàn)，并部署了下一階段重點(diǎn)工作任務(wù)。校黨委書(shū)記覃道明出席會(huì)議并講話(huà)。他從“大學(xué)底色”“立世底盤(pán)”“應(yīng)變底氣”“精神底線(xiàn)”四個(gè)維度，系統(tǒng)闡述了本科教育在大學(xué)人才培養(yǎng)中的核心地位，直面問(wèn)題、直擊要害，發(fā)出了深刻的改革動(dòng)員。

本科教育是大學(xué)的底色，底色不足則根基不牢

“本科教育教學(xué)在大學(xué)的人才培養(yǎng)中居于核心地位。抓這項(xiàng)工作就是抓大學(xué)的根本，這項(xiàng)工作抓得不好，動(dòng)搖的也是學(xué)校根本。”覃道明開(kāi)宗明義。

他指出，大學(xué)的底色是本科教育。本科教育是最能體現(xiàn)學(xué)校傳統(tǒng)和特色的地方，也是一個(gè)人對(duì)母校最深的情感歸屬。江漢大學(xué)作為綜合性大學(xué)，近年來(lái)有了很大的發(fā)展，但有一些問(wèn)題同樣不容忽視。

“作為城市大學(xué)，本科教育應(yīng)該有鮮明的城市底色、城市符號(hào)，在大學(xué)叢林中彰顯獨(dú)一份的亮色。”他強(qiáng)調(diào)，“我是誰(shuí)”的標(biāo)識(shí)很清楚。但是現(xiàn)在沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。他舉例，福建師范大學(xué)有19個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，并且還有獨(dú)門(mén)絕學(xué)。“地方高校顯然不是什么都干，也干不了。只有干自己能干的，干出特色，形成底色，才能構(gòu)建優(yōu)勢(shì)。”覃道明說(shuō)。他強(qiáng)調(diào)學(xué)校要系統(tǒng)性打造學(xué)科——專(zhuān)業(yè)——課程全鏈條，順應(yīng)時(shí)代變遷、科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，緊密對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略和地方需求，回應(yīng)湖北省“51020”產(chǎn)業(yè)集群、武漢市“965”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，構(gòu)建科學(xué)的人才培養(yǎng)方案。

立世底盤(pán)：本科教育鍛造一生成長(zhǎng)的根基

“大學(xué)是培養(yǎng)人的，我們培養(yǎng)的人在社會(huì)上靠什么立足，這是底盤(pán)。”覃道明說(shuō)，本科教育是人才培養(yǎng)的根和本，一個(gè)人無(wú)論走多遠(yuǎn)、多么成功，這個(gè)根和本始終深植于骨髓。

他強(qiáng)調(diào)，本科教育的核心價(jià)值不只在于傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更在于搭建完整的認(rèn)知底層架構(gòu)，更在于夯實(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的思維根基，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。它更多培養(yǎng)的是邏輯思維、系統(tǒng)分析與獨(dú)立判斷的基礎(chǔ)能力。“一技傍身，形成看家本領(lǐng)，就會(huì)終身受益。”

本科教育打造知識(shí)技能的底座。本科教育的任務(wù)就是幫助學(xué)生將基礎(chǔ)打牢、底子增厚，遇到風(fēng)浪能夠穩(wěn)如磐石。

應(yīng)變底氣：在大變革時(shí)代培養(yǎng)自信應(yīng)變的素養(yǎng)

“未來(lái)的世界，變是常態(tài)，不變是例外。不能順變、適變就會(huì)被淘汰。”覃道明指出，大學(xué)歷來(lái)是變革的源頭，在大變革時(shí)代，任何優(yōu)質(zhì)的大學(xué)教育，都不可能包打天下，幫學(xué)生打造一身金剛不壞的本領(lǐng)。真正優(yōu)質(zhì)的大學(xué)，一定首先自己是變革的源頭，同時(shí)也是應(yīng)變的主力。自己在變，同時(shí)還能應(yīng)變，把這一套還要傳給自己的學(xué)生、影響自己的學(xué)生。本科教育就應(yīng)該著力培養(yǎng)學(xué)生自信應(yīng)變的基本素養(yǎng)。

他表示，自信源于底氣，就是應(yīng)變的底氣，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，為什么有底氣？因?yàn)橛斜绢I(lǐng)才有底氣。在育人過(guò)程中，本科教育要發(fā)揮好基礎(chǔ)性、全局性的關(guān)鍵作用，要為學(xué)生自信應(yīng)變提供最重要的底氣。

精神底線(xiàn)：培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人

“‘為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人’始終是教育的根本問(wèn)題。”覃道明強(qiáng)調(diào)，我們的教育絕不能培養(yǎng)社會(huì)主義破壞者和掘墓人，絕不能培養(yǎng)出一些“長(zhǎng)著中國(guó)臉，不是中國(guó)心，沒(méi)有中國(guó)情，缺少中國(guó)味”的人！這是教育必須堅(jiān)守的底線(xiàn)，也是本科教育必須牢牢把握的底線(xiàn)。

他指出，本科教育是學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期。“知識(shí)可以再學(xué)，但路子走錯(cuò)了再回頭就太難了。”他特別強(qiáng)調(diào)，精神底線(xiàn)的塑造，教師至關(guān)重要。要以?xún)?yōu)良的師德師風(fēng)轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的教風(fēng)，以?xún)?yōu)良的教風(fēng)涵養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化“五育并舉”，真正發(fā)揮好老師的價(jià)值引領(lǐng)。

直面問(wèn)題：學(xué)校要主動(dòng)變革 系統(tǒng)謀劃

覃道明的講話(huà)直面現(xiàn)實(shí)、毫不回避。

“如果不主動(dòng)改變，不僅課堂會(huì)失去活力，接下去是這個(gè)學(xué)院，然后是整所學(xué)校。”覃道明強(qiáng)調(diào)，全校上下要順應(yīng)時(shí)代變化，主動(dòng)調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，否則“受影響的先是專(zhuān)業(yè)，接著是學(xué)院，最終可能是學(xué)校”。

據(jù)悉，近年來(lái)江漢大學(xué)持續(xù)深化本科教育教學(xué)改革，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化課程建設(shè)，推動(dòng)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、課程一體化發(fā)展。學(xué)校將以審核評(píng)估整改為抓手，著力提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快建成高水平城市大學(xué)。

（來(lái)源：極目新聞）