廿九載躬耕雙創(chuàng)路?一肩擔(dān)當(dāng)育英才-記日照工業(yè)學(xué)校正高級講師于曉

于曉老師和學(xué)生們在一起
廿九載躬耕職教，一肩擔(dān)育人使命。于曉老師堅守雙創(chuàng)一線，以匠心創(chuàng)新教法，以真心培育英才；賽場奪金、產(chǎn)教破題，用技能賦能企業(yè)，用溫暖點(diǎn)亮鄉(xiāng)土。縱歷人生風(fēng)雨，仍初心不改、愛生如子，甘為人梯、澤被后學(xué)。他以師者仁心踐行教育擔(dān)當(dāng)，用實干篤行助力鄉(xiāng)村振興，是可敬可學(xué)的職教榜樣、令人動容的大道師者！
黃海之濱，桃李芬芳。在日照職業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一線，于曉老師默默深耕近三十載，以講臺為陣地、以雙創(chuàng)為紐帶、以服務(wù)為使命，把職教根脈扎進(jìn)產(chǎn)業(yè)沃土，把創(chuàng)業(yè)種子播撒鄉(xiāng)土田間，用一生匠心與赤誠堅守，在中職雙創(chuàng)教育領(lǐng)域立起一座令人動容敬仰的精神標(biāo)桿。

為三支一扶優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
從教29年，他始終懷揣為黨育人、為國育才的赤誠初心，緊扣地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展與科技創(chuàng)新部署，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融入職業(yè)教育全鏈條，從課堂教學(xué)到賽事指導(dǎo)，從校企協(xié)同到鄉(xiāng)村賦能，從人才培育到成果轉(zhuǎn)化，蹚出一條本土化、實戰(zhàn)化、品牌化的特色路徑，成為山東省中職雙創(chuàng)教育的領(lǐng)軍人物與精神榜樣。
中職雙創(chuàng)教育最忌理論懸空、實踐薄弱、對接脫節(jié)。于曉深知，職校生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)能力，唯有在真場景、真項目、真實戰(zhàn)中淬煉成長。他打破傳統(tǒng)課堂桎梏，獨(dú)創(chuàng)行動體驗教學(xué)法，把企業(yè)運(yùn)營、電商直播、產(chǎn)品改良、市場談判等真實場景搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中練、練中創(chuàng)。
為讓課程緊貼日照“5+3+2+X”產(chǎn)業(yè)體系，他放棄無數(shù)周末與節(jié)假日，深入上百家小微企業(yè)、鄉(xiāng)村合作社調(diào)研問診，量身開發(fā)電商直播、短視頻運(yùn)營、智能制造改良、特色產(chǎn)品包裝設(shè)計等實用雙創(chuàng)課程，讓學(xué)生所學(xué)即所用、所用即所需。課堂上他是嚴(yán)師亦是伙伴，實訓(xùn)中他是導(dǎo)師亦是戰(zhàn)友，全程親力親為、手把手悉心指導(dǎo)，用匠心與溫情澆灌每一顆創(chuàng)業(yè)新芽，讓職校生的自信與潛能徹底綻放。

帶領(lǐng)學(xué)生參加省賽一等獎
他牽頭打造的于曉雙創(chuàng)工作室，成為日照職教雙創(chuàng)人才孵化的標(biāo)桿平臺。作為公認(rèn)的“雙創(chuàng)金牌教練”，他帶領(lǐng)學(xué)生在國家、省級賽場屢創(chuàng)佳績：連續(xù)多年斬獲山東省黃炎培創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎、全省第一名，7個項目挺進(jìn)山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、技能興魯創(chuàng)新創(chuàng)效專項賽等決賽并獲獎，擦亮地方職教雙創(chuàng)品牌。他不只教學(xué)生拿獎項、沖榮譽(yù)，更培育創(chuàng)新精神與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，支洪剛、鄭蕾、崔本榮等一批批學(xué)子成長為鄉(xiāng)村振興雙創(chuàng)帶頭人，帶動鄉(xiāng)鄰增收，用行動踐行“培養(yǎng)一人、致富一戶、帶動一片”的育人初心。
職業(yè)教育的生命力在于對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)發(fā)展。立足這一核心，于曉緊扣產(chǎn)教融合、校企共贏理念，把校企合作作為雙創(chuàng)賦能產(chǎn)業(yè)的核心支點(diǎn)，主動扛起技術(shù)服務(wù)與成果轉(zhuǎn)化重任。
29年來，他持續(xù)牽頭推進(jìn)近20項校企雙創(chuàng)項目，精準(zhǔn)破解企業(yè)發(fā)展堵點(diǎn)，幫助企業(yè)實現(xiàn)增收累計超1500萬元。以本地智能制造企業(yè)合作為例，在自動化設(shè)備改良項目中，他帶領(lǐng)學(xué)生深入企業(yè)調(diào)研、日夜攻關(guān)3個多月，推動企業(yè)生產(chǎn)效率提升30%、成本降低25%，實現(xiàn)學(xué)生練本領(lǐng)、企業(yè)增效益、產(chǎn)業(yè)促升級的多方共贏。
與此同時，他創(chuàng)新 “項目驅(qū)動式” 培養(yǎng)模式，依托企業(yè)真實崗位需求開展教學(xué)，讓學(xué)生在校練就實用技能，畢業(yè)即上崗、上崗即上手，培養(yǎng)出大批深受企業(yè)青睞的高素質(zhì)技能人才。

于曉指導(dǎo)建立的鄉(xiāng)村振興就業(yè)超市
“鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人、核心在技。”于曉牢記囑托，把雙創(chuàng)課堂搬到田間地頭、社區(qū)村居，用最接地氣、最暖人心的方式，架起鄉(xiāng)村振興技能橋。他為嵐山海鮮、日照綠茶定制培訓(xùn)方案，登門指導(dǎo)老漁民臧著軍等開網(wǎng)店、接訂單，圓了線上增收夢；幫扶返鄉(xiāng)青年王思茜等突圍創(chuàng)業(yè)，電商項目月銷破10萬元。他推動建立嵐山區(qū)碑廓鎮(zhèn)、虎山鎮(zhèn)等鄉(xiāng)村振興就業(yè)超市，模式被全市推廣；累計開展社會培訓(xùn)400多場，惠及近20000名群眾，助力8000余戶農(nóng)民家庭增收，用赤誠實干書寫職教人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
成績背后，是常人難以承受的人生磨難，更是超乎常人的執(zhí)著堅守。2004年，他因全力投入學(xué)生軍訓(xùn)，未能及時照料患病父親，錯失救治時機(jī)，成為一生遺憾；2018年，愛子意外離世，他一夜白頭，強(qiáng)忍徹骨悲痛，僅休整一周便重返講臺，把對親人的思念全部化作對學(xué)生的深情關(guān)愛。

于曉上課照片
他把每一位學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，節(jié)假日邀留守學(xué)生到家吃飯，深夜耐心回復(fù)咨詢，疫情期間堅持錄課不停學(xué)。他用愛心、耐心、責(zé)任心，幫自卑孩子重拾自信，幫迷茫學(xué)子找到方向，用一生行動詮釋師者仁心、大愛無疆。作為電商創(chuàng)業(yè)專業(yè)帶頭人，他甘為人梯、傾囊相授，指導(dǎo)青年教師斬獲山東省教學(xué)能力大賽一等獎，帶領(lǐng)團(tuán)隊完成多項課題、編寫多部教材，用“傳幫帶”培育優(yōu)秀教學(xué)梯隊，為區(qū)域職教發(fā)展注入不竭動力。
二十九載躬耕不輟，二十九載薪火相傳。于曉先后榮獲山東省優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師、“日照好人”、日照市“大道師者”等多項榮譽(yù)，成為基層教育工作者服務(wù)地方發(fā)展的典范。他用近三十年堅守證明：中職教育大有可為，雙創(chuàng)教育大有作為。
初心如磐，使命在肩。如今，于曉依然堅守在雙創(chuàng)教育一線，持續(xù)深化產(chǎn)教融合、校地合作，培育更多適配地方發(fā)展的技能型雙創(chuàng)人才，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之花在日照大地絢爛綻放，為地方高質(zhì)量發(fā)展與鄉(xiāng)村全面振興，源源不斷貢獻(xiàn)職教力量、雙創(chuàng)力量、榜樣力量！