“文物工匠”有了“職業(yè)跑道”

北京市文物行業(yè)職業(yè)技能競賽暨全國文物行業(yè)職業(yè)技能大賽北京市選拔賽現(xiàn)場。 北京市文物局供圖

作為文物技能人才隊伍建設的首個全國性指導文件，國家文物局與人力資源社會保障部在2025年底聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加快推進文物行業(yè)職業(yè)技能培訓與職業(yè)技能等級認定的實施意見》（簡稱《意見》），聚焦文物技能人才工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與核心問題，從頂層設計入手，健全職業(yè)技能培訓與職業(yè)技能等級認定制度等相關(guān)工作。這樣的部署直指新時代文物行業(yè)發(fā)展的核心問題：究竟需要什么樣的人才？

構(gòu)建系統(tǒng)訓練，打通上升通道

“原來大家都是‘內(nèi)部糧票’，各認各的?！北本┦锌脊叛芯吭涸洪L張中華口中的“內(nèi)部糧票”，道出了文物技能人才長期面臨的尷尬——沒有國家層面的職業(yè)等級認定，干得好壞全憑單位口碑，年輕人看不到上升空間，也就留不住人。

《意見》的出臺無疑可以打破這一僵局。由學徒工到首席技師的“八級工”序列，首次為文物技能人才鋪設了清晰的“職業(yè)跑道”。更關(guān)鍵的是，職業(yè)技能等級證書實現(xiàn)全國聯(lián)網(wǎng)查詢，并與職稱制度銜接——高級技師可申報副高級職稱，大賽獲獎者能破格晉升。“原來的高級技師往往停在中級職稱，現(xiàn)在獲得高級技師職業(yè)技能等級后，再從事技能工作滿4年，就可申報評審相應專業(yè)的副高級職稱?！眹椅奈锞挚萍冀逃舅鹃L羅靜說。

在南京大學文化與自然遺產(chǎn)研究所所長、考古學教授賀云翱看來，《意見》讓文物行業(yè)從業(yè)者的職業(yè)發(fā)展路徑更加清晰，通過不斷提升從業(yè)者的職業(yè)技能，從而吸引更多的年輕人選擇這份事業(yè)，對于文物行業(yè)人才梯隊的建設意義重大。

政策出臺，重在落地。張中華坦言，最大的難點在于制度銜接的“最后一公里”：“給人才認定了級別，還要看待遇如何保障？”張中華期待各地能盡快出臺實施細則，讓技能等級真正與崗位績效工資掛鉤，“讓從業(yè)者看到希望，這個行業(yè)才更具吸引力”。

投身實戰(zhàn)淬煉，弘揚工匠精神

“一直以來，一線最緊缺的是‘來之能戰(zhàn)’的實踐型人才。”張中華告訴記者，文物修復師要會拼陶片、補青銅，還要能畫圖、做檔案；田野考古需要認識土質(zhì)土色、辨識遺跡現(xiàn)象。“這些不是光看書能學會的?！彼f。

頂層設計之外，實戰(zhàn)舞臺其實已經(jīng)搭起。2025年7月，第二屆全國文物行業(yè)職業(yè)技能大賽在四川瀘州舉行，293名來自全國30個省區(qū)市的選手在金屬、陶瓷、書畫、木作、泥瓦作及考古探掘6個項目中同臺競技。這是文物行業(yè)規(guī)格最高、項目最多、影響最廣的技能賽事，也是“以賽促學、以賽促評”的生動實踐。作為文物技能人才培養(yǎng)開發(fā)、評價發(fā)現(xiàn)、選拔使用、保障激勵的重要途徑，文物行業(yè)職業(yè)技能大賽各比賽項目前15名獲獎選手可獲得相應的職業(yè)技能等級晉升，這無疑為他們搭建了職業(yè)進階的通道。

賀云翱認為，跨學科能力也十分重要。“今天的工匠不是傳統(tǒng)意義上的手藝人。一件文物的修復，背后是考古學、歷史學、材料學、物理學、化學等學科的綜合知識體系?！辟R云翱希望，文物部門今后可以更多地與教育部門、相關(guān)高校等聯(lián)手，為從業(yè)者和學生構(gòu)建跨學科的學習訓練體系。

與此同時，2025年度“全國文物大工匠”日前公布宣傳選樹對象，全國文博機構(gòu)的10位來自田野一線和修復車間的資深專家獲此殊榮。他們中有人深耕出土文物保護數(shù)十年，有人讓殘損的千年書畫重現(xiàn)光彩。賀云翱認為，這樣的典型選樹意義深遠：“它告訴大家，現(xiàn)代文物工匠應該既有精湛技藝，又有系統(tǒng)知識，還熱愛職業(yè)、敬畏文物。”

國際學生參加“2025年琉璃河遺址國際田野考古學校”。 劉源隆 攝

具備國際視野，推動文化交流

文物無國界，保護需共鑒。近年來，中國文物人才正從“引進來”邁向“走出去”。由我國發(fā)起的“亞洲文化遺產(chǎn)保護聯(lián)盟”就通過舉辦博物館管理國際培訓班、文化遺產(chǎn)保護青年實習營等項目，已為30個國家培訓超過500名專業(yè)人員；中國考古也在海外開展了多項聯(lián)合考古項目，取得一系列重要成果，在烏茲別克斯坦、埃及等國家開展多層次的人才合作項目；北京市考古研究院等連續(xù)開辦“琉璃河遺址國際田野考古學?！保泵赖榷嗟貙W生參與?！巴鈬鴮W生在這里學習中國考古的方法，我們也在交流中反思自己的不足?！睆堉腥A說。

“文物修復是全球性課題，我們既要學習發(fā)達國家的人才培養(yǎng)經(jīng)驗，也要有能力向世界輸出中國方案?！辟R云翱建議，可以通過建設高質(zhì)量文物技能人才培養(yǎng)中心，推動高校與海外機構(gòu)在師資、教材、技術(shù)上的深度互動。他特別強調(diào)，未來的文物人才必須具備國際視野和跨文化理解力，“不能只盯著自己的一畝三分地，要能在國際遺產(chǎn)保護領(lǐng)域發(fā)出中國聲音?！?/p>

2026年4月27日《中國文化報》

第8版刊發(fā)特別報道

《“文物工匠”有了“職業(yè)跑道”》