北京
原文作者：陽光未來藝術教育基金會
兒童的創造力來自哪里？
普遍的共識是：創造力來自于個性，每個生命都是一個獨特而有價值的存在。
我們如何幫助孩子建立正確的自我認知，使其發現并健康地發展自己的個性？又如何建立起孩子和世界的情感連接，喚醒心中的愛？在“愛的啟蒙“賦能兒童美育7年的藝術課程實踐中，我們一直在探索并積累經驗。
學校老師們反映，上了“愛的啟蒙“課的孩子們明顯活躍，他們特別愿意分享，勇于表達，心變得敞開了。這正是孩子們建立自我認知的一個良好開端。
在這里，我的小伙伴們將陸續分享我們在“愛的啟蒙”賦能學校里的學生訪談，分享孩子們內心正在發芽生長的小世界。真心地、深入地了解孩子們是所有關注兒童，從事教育的人的基本功，這個功課我們會堅持做下去。
——閑子兒
“聽話，乖！”家長有時候習慣用這種語氣來鼓勵小孩子。
在家長看來，小朋友想獲得成長，就要多聽話。乖孩子更容易適應社會的要求，獲得社會的獎勵。也往往更關注他人的看法，思考問題周到，照顧別人的感受。
也有人覺得，太聽話的孩子會忽視自己內心的想法，珍貴的兒童本真也會過早地褪色，只展現給世界“應該”的模樣，也是一種缺憾呢。
那天，在學校大門口，我見到了讀小學五年級的湯子琪，這個安靜的女生，和我分享了自己的點點滴滴。
——靖旸
“乖”，一個沒那么簡單的字！
文/靖旸
湯子琪的自畫像
湯子琪最讓人一眼記住的地方，是她的頭發。雖然是女孩子，卻留著一頭干凈利索的短發。
為什么選擇這樣的發型？湯子琪說，是媽媽理的。就是方便嘛。
“你喜歡這個發型嗎？”
“都行。”她淡淡道。
“這孩子聽話，不太在意這些。”媽媽在一旁補充。
湯子琪是個乖孩子，各種意義上的乖孩子。
她學習好，是班里的第一名。她擅長數學，語文不錯，外語也拿手。回家以后她先做練習題，都是些課外試卷，學校的作業早就完成了。她做過的卷子、得到的獎狀數不過來。
她特長很多。練過跆拳道，學過舞蹈，中國畫也畫得不錯，有幾分齊白石的味道呢。
湯子琪創作的國畫
刷完題，她還愛寫會兒大字。她說，學校的書法老師脾氣很好，她也想用書法修身養性。她覺得自己唯一沒練好的就是詩歌朗誦，因為還沒找到那種激情表演的感覺。
她自認為是個內向的人，但她的話并不少，講起故事來滔滔不絕，繪聲繪色地就把《三借芭蕉扇》的故事完整講一遍，每個細節都記得特清楚。她交朋友的一大標準，就是別人要樂意聽她說話——她的朋友還挺多的。
噢，她還會編故事！好長好長的故事。弟弟是她的最佳聽眾，每天都聽她講新故事，不重樣的。
她很愛弟弟，驕傲地說自己是個好姐姐。她一個人靜靜待著的時候，也不介意弟弟在旁邊，哪怕他有點淘氣。她很會照顧弟弟，開開心心給他做飯，和他玩耍。弟弟不小心摔破了腿，她哭得比弟弟還響！
豐子愷畫，來源網絡
她不怎么關心吃、穿，幾乎從不挑食。她的羽絨服是天空的淡藍色，上面有些粉色的小兔子圖案，看起來很可愛。但對這樣的“身外之物”，她似乎并不太在意。
可這絲毫不影響她成為班里的風向標！自從她留起短發，很快就有同學也把頭發剪短了，向她學習！
媽媽經常會鼓勵她要加倍努力學習。她也養成了自律的好習慣，把學習當成理所應當的事情。在《西游記》里，她最喜歡的是孫悟空，因為他有勇有謀，能夠堅持不懈完成任務。她看重的是孫悟空身上的那種責任感。
《西游記》插圖，來源網絡
她看起來挺“乖”，很聽媽媽的話。其實她有時候主意也很大，只要這件事引起了她的興趣。她喜歡動手，畫畫寫字做手工，下廚房做飯，學著書本做物理實驗，拿生活用品自制發光的“小燈泡”。
穿衣打扮、品嘗美食、游戲闖關這些事兒，似乎都從她的詞典里“溜號”了。
但她卻在陽臺上種了許多綠蘿和各色小花。她會走到它們邊上，撫摸碧綠的葉片。然后回到屋里看看家養的小烏龜。它們背上的花斑什么樣，哪天打了一架，她都記得清。
她說出自己最大的愛好就是：放風箏。
假如有閑，她會找一塊空地，舉起家里那個紫色的大風箏，把它放得高又高，直上云霄，直到用光最后一寸風箏線。她還親自動手，想研制一款獨特的手工風箏。
她特別愛看大風箏變成小風箏，悠悠地，在藍天白云中飄蕩。
豐子愷畫，來源網絡
靖旸：
畢業于天津大學建筑系
藝術教育課程設計師
陽光未來藝術教育基金會是由楊瀾女士發起創立，經北京市民政局評定的4A級私募基金會。倡導以藝術教育為載體，致力于促進兒童美育發展。面向資源較為匱乏的兒童青少年群體開展愛的教育，培養具有積極情感、創新能力、審美品位和人文素養的下一代。
關于“愛的啟蒙”兒童美育創新公益項目
“愛的啟蒙”兒童美育創新公益項目，以“愛的啟蒙”為主題，以藝術教育為手段，以愛的教育為主線，提升兒童的情感素質、藝術素養及技能，促進兒童的全面發展。該項目由陽光未來藝術教育基金會總體策劃設計、組織研發和總體運作，主要面向義務教育階段的6-15歲學生，優先面向教育資源匱乏群體。
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