家長不應該用這樣的方法對待孩子

今天介紹情感引導的方法對付熊孩子：通過觀察找出孩子行為背后的動機和心理。

孩子們不乖的原因通常有：興奮過度、缺乏約束、尋求關注或者過度疲勞，在多數(shù)情況下，孩子的需求沒有得到滿足，但是家長們沒有意識到孩子的這些需求，就直接采取懲罰的方式對待孩子，例如暫停活動、大屁股、訓斥和板起面孔，這些都屬于消極的教育方法。

家長們采用消極的方法，主要原因是為了讓孩子們受到一些打擊或者教訓，好讓他們以后不再犯同樣的錯誤。但是懲罰并不會讓孩子吸取教訓，家長們希望通過讓孩子們受到挫折，好讓孩子們以后更聽話。

無論是孩子小時候還是長大了，父母們下意識通常用的都是打擊性的語言，即使我們是真的為孩子好。就比如說冬天為了讓孩子出門多穿件衣服，家長們會說：穿這么少，凍死你得了。或者是讓孩子好好學習，家長們會說：別學習啊，又不是給我學，長大了考不上大學你就要飯去。

以上是一類家長愛對孩子進行打擊式鼓勵，其實會深深傷害孩子的內心。

再比如說一個孩子在吃飯的時候用筷子敲打桌子上的盤子，她的媽媽非常嚴厲地說：給我停下，吃飯的時候不能敲桌子。小朋友停止了幾分鐘又開始雙手使勁地敲，她的媽媽接下來說：你再敲一下試試，再敲就別吃飯了，一邊站著去，我看你是欠揍了。

這種懲罰性的威脅可能會暫時使孩子聽話，但是孩子唯一學到的道理是害怕媽媽生氣發(fā)火或者失去關愛而不得不順從。

情感引導的方法是尊重孩子的意愿，并且找出孩子敲桌子的原因，是因為飯遲遲沒有來覺得很餓，還是坐的時間太長趕緊煩了；或者時間太晚孩子有點累了。

就像今天我們去逛宜家，吃完午飯已經(jīng)過了孩子每天中午睡覺的時間了，她玩了一上午，吃完飯又接著玩，已經(jīng)錯過 午睡時間。當我們要回家的時候孩子已經(jīng)很困而且疲勞，她開始不肯走，找個理由開始哭，當我已經(jīng)知道這個前提，我不會催她或者命令她回家，我會詢問孩子怎么了，為什么哭。太小的孩子其實不會說出她累了，或者困了，她只會說我想在那玩，或者我要干什么去。

這種情況可以轉移一下孩子注意力，或者給孩子一些選擇，比如咱們去爸爸車里看看有什么好玩的，或者我抱著你去車里看看有玩具嗎？也可以給孩子買一個冰淇淋然后再回家。

總之并不會跟孩子產(chǎn)生沖突，最后孩子跟父母都能快快樂樂地回家睡覺啦。

消極的方法還包括大屁股、抱有不切實際的希望，無視孩子的天性。這些做法也可能對熊孩子有用，但是沒有從根本上理解孩子的感受，無法讓孩子明白下一次應該怎么做，各位家長還是應該通過情感引導的方法讓孩子充分理解不同的感受，讓孩子成為有同理心的人。