為什么小學(xué)的時(shí)候是“別人家的孩子”，怎么到了初二，卻被診斷抑郁癥和雙相障礙，厭學(xué)要管心如何測(cè)評(píng)？

-點(diǎn)擊上方【藍(lán)字】厭學(xué)要管心，關(guān)注我們管心厭學(xué)癥-

管心贏心理咨詢|孩子厭學(xué)要管心，學(xué)習(xí)管心贏蛻變！

《小學(xué)當(dāng)學(xué)霸，初中變學(xué)渣？》

《和好學(xué)生當(dāng)朋友，我變成了壞學(xué)生？》

《14歲孩子厭學(xué)，離家出走多次，如何管心？》

《厭學(xué)考不上高中，孩子去開發(fā)天賦可行嗎？》

《一到青春期，孩子就厭學(xué)？》

《哪些方法可以讓小孩好好寫作業(yè)？》

《沒(méi)時(shí)間，怎么高質(zhì)量陪伴孩子？》

《為什么現(xiàn)在的女孩子都恐婚恐孕?》

《不就冤枉了兒子，他敢動(dòng)手打老子？》

《為什么越講道理,孩子越不聽話？》

為了保護(hù)來(lái)訪者的隱私，管心贏心理咨詢?cè)谶M(jìn)行案例分析的時(shí)候，會(huì)把所有的厭學(xué)孩子統(tǒng)一稱呼為“心贏”。為什么這樣做呢？其中有什么特殊原因嗎？因?yàn)樾睦碜稍儙熢谧鲆恍┦虑榈臅r(shí)候，看似是隨意的一個(gè)行為，其實(shí)背后經(jīng)過(guò)了深思熟慮，既有精心的思考設(shè)計(jì)，也有一些特殊意義。所以，厭學(xué)要管心會(huì)在后面的案例分析當(dāng)中，統(tǒng)一把主人公的名字，用心贏這個(gè)昵稱來(lái)表示。如果大家有更好的建議，也可以在評(píng)論區(qū)留言，如果采用，我們會(huì)有神秘獎(jiǎng)品發(fā)送給大家！

今天分享的，是一個(gè)為什么小學(xué)的時(shí)候是“別人家的孩子”，怎么到了初二，卻被診斷抑郁癥和雙相障礙案例三部曲的第一部分。

厭學(xué)要管心

度過(guò)了一個(gè)堪稱完美的小學(xué)開局

15歲的心贏，在被一家精神科診斷為焦慮癥加抑郁癥，被兩家醫(yī)院精神科和一家精衛(wèi)中心診斷為躁狂加抑郁的雙相障礙。四家醫(yī)院的檢查結(jié)果下來(lái)，爸爸媽媽還是有些不相信這樣的診斷結(jié)果。

因?yàn)樾内A從小就聽話懂事，在小學(xué)的時(shí)候，多次被評(píng)為三好學(xué)生，成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，還當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員，以及少先隊(duì)員大隊(duì)長(zhǎng)。

而且，用媽媽的話來(lái)講，就是“心贏在小學(xué)的學(xué)習(xí)，是自動(dòng)自發(fā)的，并不需要爸爸媽媽在后面盯著。”

所以，如果沒(méi)有出現(xiàn)心理問(wèn)題，那么心贏就是典型的“別人家的孩子”，被老師喜愛(ài)，被同學(xué)“羨慕嫉妒恨”，被企業(yè)高管的爸爸和小學(xué)教師的媽媽視為驕傲。

初二突然現(xiàn)出了強(qiáng)烈的情緒問(wèn)題

但好景不長(zhǎng)，在心贏進(jìn)入初中之后，情況出現(xiàn)了一個(gè)180度的翻轉(zhuǎn)。特別是在進(jìn)入初二之后，用心贏媽媽的話來(lái)講，就是在短短的兩個(gè)星期之后，心贏就好像是完全的換了一個(gè)人。

之前學(xué)習(xí)上面自動(dòng)自發(fā)，根本不需要爸爸媽媽去管的心贏，好像是突然之間，開始對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，再也沒(méi)有了之前那種想要學(xué)習(xí)的勁頭。

特別是在手機(jī)方面。初二之前，媽媽一直沒(méi)有給女兒買手機(jī)。但在初一結(jié)束放暑假之后，因?yàn)榧彝サ囊恍┳児剩约靶内A的強(qiáng)烈要求，媽媽給心贏買了手機(jī)。結(jié)果，心贏立刻表現(xiàn)出了對(duì)手機(jī)的癡迷，好像是要把之前沒(méi)有玩手機(jī)的遺憾給彌補(bǔ)回來(lái)，心贏一拿到手機(jī)幾乎不肯松手，整個(gè)暑假都沒(méi)怎么學(xué)習(xí)。

本來(lái)心贏還覺(jué)得以她的學(xué)習(xí)底子，在開學(xué)之后還能夠輕松的像以前一樣，成績(jī)名列前茅。但開始之后，她的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，上課也沒(méi)有了精神。慢慢地，心贏開始出現(xiàn)明顯的情緒波動(dòng)，經(jīng)常發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)自己心煩，早上起床也變得非常困難。再到后面，心贏開始經(jīng)常找理由逃避上學(xué)，要求爸爸媽媽向老師請(qǐng)假。

再到后來(lái)，心贏的表現(xiàn)越來(lái)越失控。很多時(shí)候，早上起的很晚，根本就不管上學(xué)是否遲到。而且不像是之前早上起不來(lái)還有些心虛，后面的心贏，不僅很多時(shí)候上學(xué)遲到，越來(lái)越討厭上學(xué)，還發(fā)展到在家跟爸爸媽媽吵架，甚至于摔東西。家里的電視，都被心贏在吵架的時(shí)候，順手拿一個(gè)水杯甩上去給打壞了。

這種表現(xiàn)不斷的在加碼，心贏和爸爸媽媽之間的關(guān)系也越來(lái)越緊張，到后面發(fā)展到?jīng)]有辦法溝通的地步。父母溝通就暴躁，一旦開口就爭(zhēng)吵。

更加讓爸爸媽媽心寒的是，心贏的這些表現(xiàn)，從開始的只在家里的“窩里橫”，發(fā)現(xiàn)到在外面也會(huì)如此。在外面的公眾場(chǎng)所和街道上，一旦心贏遇到不順心的事情，就會(huì)不管不顧的跟媽媽吵起來(lái)。還會(huì)非常不受控制般的大喊大叫，完全不顧別人的目光，讓跟在身邊的爸爸媽媽覺(jué)得非常丟臉，恨不得有條地縫給鉆進(jìn)去。

診斷下來(lái)的結(jié)果是抑郁癥和雙相障礙

本來(lái)心贏的爸爸媽媽還覺(jué)得，心贏是因?yàn)榈搅饲啻浩冢霈F(xiàn)的一些逆反現(xiàn)象。但隨著問(wèn)題的加劇，爸爸媽媽開始意識(shí)到這是心贏的心理有些不對(duì)勁。而且，學(xué)校的老師也一再建議心贏的父母帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行診斷。

所以，心贏的爸爸媽媽帶著心贏去醫(yī)院的精神去進(jìn)行診斷。

但沒(méi)想到，這一去，就走上了一條漫漫求醫(yī)路。

他們先去了當(dāng)?shù)厥?nèi)最權(quán)威的精神專科醫(yī)院，一套量表做下來(lái)，醫(yī)院直接宣布，孩子是焦慮癥和重度抑郁癥。

心贏的爸爸心媽媽對(duì)這個(gè)診斷半信半疑，自己之前乖巧的女兒，怎么會(huì)變成“精神病”？

所以，他們又帶著心贏去了上海精神衛(wèi)生中心，可這一次診斷的結(jié)果更加的嚴(yán)重，量表做下來(lái)的結(jié)果，變成了“雙相障礙”！也就是不僅抑郁，而且躁狂。

爸爸媽媽看到這個(gè)結(jié)果，一下子就有些坐不住了。用媽媽的話說(shuō)，第一家精神科檢查的結(jié)果，自己還覺(jué)得可能不是真的。但上海的精衛(wèi)中心也是這樣的結(jié)果，自己感覺(jué)頭轟的一下要炸了，感覺(jué)天都要塌下來(lái)了。

心贏爸爸也沒(méi)法相信女兒得了精神疾病，“多希望是醫(yī)生的誤診！”所以，心贏爸爸，又帶女兒去了北京安定醫(yī)院，醫(yī)生還是診斷為雙相情感障礙。后面，心贏爸爸覺(jué)得既然都來(lái)了北京，聽人說(shuō)北京回龍觀醫(yī)院的診斷和治療比較出名，所以又托人找了關(guān)系，掛到了回龍觀醫(yī)院的號(hào)，但醫(yī)生的診斷結(jié)果，仍然是雙相障礙。

在這個(gè)一系列的醫(yī)院診斷過(guò)程中，醫(yī)生開了不下8種的藥品，包括舍曲林、丙戊酸鈉、阿立哌唑、拉莫三嗪等。

在這些過(guò)程當(dāng)中，心贏的爸爸媽媽也聽了醫(yī)生的建議，單純的吃藥，沒(méi)辦法完全的解決精神問(wèn)題，還需要配合一定的心理咨詢。所以，心贏的爸爸媽媽，也帶她找過(guò)幾個(gè)心理咨詢師，做過(guò)不下二十次的個(gè)人心理咨詢。

經(jīng)過(guò)這么多藥品的服用和心理的咨詢，心贏的行為表現(xiàn)看上去有所好轉(zhuǎn)，她的情緒不再是那么的極端，行為也不再經(jīng)常的失控，用媽媽的話來(lái)講，就是摔東西的頻率明顯減少。

藥也吃了，心理咨詢也做了，為什么孩子的行為表現(xiàn)，反倒越來(lái)越差

但有一個(gè)問(wèn)題，始終沒(méi)有解決，反倒變得更加的嚴(yán)重。就是心贏在經(jīng)過(guò)這些之后，根本就沒(méi)法回到學(xué)校了。沒(méi)治療之前，心贏雖然表現(xiàn)差，但還是能夠去學(xué)校上課的，但服用藥品，做了一些個(gè)人咨詢之后，心贏反倒沒(méi)辦法回到學(xué)校，不得不請(qǐng)了一個(gè)月的長(zhǎng)假。

但等到請(qǐng)假結(jié)束要回到學(xué)校的時(shí)候，心贏根本就沒(méi)辦法回去。本來(lái)說(shuō)好的回學(xué)校，心贏就是不肯去。后面爸爸媽媽不斷的做工作，找心理咨詢師調(diào)節(jié)。在咨詢室里，心贏答應(yīng)了心理咨詢師第二天就要去學(xué)校，但到了第二天，她又找了各種理由，就是不肯去。

后面好不容易連哄帶騙帶逼著讓心贏去了學(xué)校，但她根本在學(xué)校就呆不下去，一進(jìn)教室就心煩、害怕與同學(xué)交往。而且還出現(xiàn)了更嚴(yán)重的情況，就是心贏開始自殘，用小刀使勁往胳膊上劃！

班主任老師看到這種情況，連忙跟心贏的爸爸媽媽聯(lián)系，委婉的表現(xiàn)讓心贏在家休學(xué)一段時(shí)間，休養(yǎng)好了再回學(xué)校會(huì)更好！

沒(méi)辦法，爸爸媽媽看了之后，也不敢再逼心贏，只好給心贏辦理了休學(xué)！

但在休學(xué)的時(shí)候，心贏的表現(xiàn)更差。雖然說(shuō)還會(huì)在爸爸媽媽的監(jiān)督下吃藥，但心理咨詢，是堅(jiān)決不肯再去了。

而且，心贏在家的狀態(tài)，也是越來(lái)越差，天天黑白顛倒的呆在自己房間玩手機(jī)，刷視頻，打游戲。

精神科專家看過(guò)了，心理咨詢也做過(guò)了，但心贏情況好像是變得越來(lái)越惡化，父母急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

后來(lái)，心贏媽媽看到了管心贏心理咨詢的系列文章，尤其是看到一些跟心贏相似的厭學(xué)癥案例，在綜合比較分析之后，心贏媽媽堅(jiān)定的認(rèn)為，利用家庭管心學(xué)，通過(guò)管心師的咨詢，可能是讓女兒療愈的希望。

孩子厭學(xué)癥，管心博士的提示

孩子厭學(xué)的原因？只管學(xué)習(xí)不管心！

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)？學(xué)習(xí)困難管心難！

孩子厭學(xué)怎么辦？學(xué)習(xí)管心贏蛻變！

孩子厭學(xué)要管心，管心就找管心師！

《為什么我的孩子會(huì)得抑郁癥？休學(xué)能解決問(wèn)題嗎？》

《抑郁癥患者如何才能被理解？搞懂三件事，溝通三個(gè)點(diǎn)！》

《厭學(xué)癥管心營(yíng)：弟弟考了一本，抑郁休學(xué)一年，現(xiàn)在想退學(xué)怎么辦？》

《這對(duì)夫妻從不夸獎(jiǎng)兒子，但考年級(jí)前五十，然而到了高中后……》

《為什么1993以后出生的孩子，心理抗壓能力差？》

《為什么厭學(xué)、叛逆的孩子，經(jīng)常會(huì)糾結(jié)父母，到底是不是真的愛(ài)他？》

《厭學(xué)的原因：得了厭學(xué)癥之后，才知道后悔沒(méi)知道這個(gè)道理》

《休學(xué)三年馬上要復(fù)學(xué)了，一堆問(wèn)題要解決怎么辦？》

《孩子不自信，消極躺平怎么辦？》

《為什么一到了青春期，孩子就開始厭學(xué)、叛逆、不聽話》

《初一孩子不上學(xué)，出去混社會(huì)怎么辦？》

《不打不罵，怎么教育孩子？》

《孩子刻苦讀書，為什么成績(jī)很差？》

《16歲女兒以抑郁癥，為借口不上學(xué)怎么辦？》

《為什么現(xiàn)在的孩子普遍都特別脆弱？》

《教育中怎么平衡，過(guò)度干涉和期待？》

《苦心教孩子，為何張嘴即錯(cuò)？》

《孩子是錯(cuò)的，也不反駁嘛？》

《說(shuō)了這五個(gè)“不”，孩子立馬厭學(xué)》

《為何休學(xué)容易，復(fù)學(xué)卻難上加難？》

《生二胎女兒抑郁，該怎么辦？》

《孩子難過(guò)，到底怎么安慰？》

《無(wú)意中翻看了孩子日記，她知道后崩潰至極，該如何收?qǐng)觯俊?/p>

《孩子擺爛不起床，家長(zhǎng)難得有體諒？》

《為子女不離婚，何苦自欺欺人？》

《孩子休學(xué)有網(wǎng)癮，我勸他去考公務(wù)員？》

《校園戀情怎么處理呢？》

《為何我付出這么多，孩子依然不改變？》

《為什么孩子寫作業(yè)拖拉？》

孩子厭學(xué)的原因？只管學(xué)習(xí)不管心！

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)？學(xué)習(xí)困難管心難！

孩子厭學(xué)要管心，學(xué)習(xí)管心不抑郁！

孩子厭學(xué)怎么辦？學(xué)習(xí)管心贏蛻變！

三流的家長(zhǎng)管事，二流的家長(zhǎng)管人，一流的家長(zhǎng)管心！

管事先管人，管人要管心，管心能管身！

管心贏是管理心理學(xué)博士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，二級(jí)管理咨詢師和本博士為核心團(tuán)隊(duì)的專業(yè)厭學(xué)癥心理咨詢機(jī)構(gòu)，運(yùn)用積極管心學(xué)，通過(guò)學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子三個(gè)方面的共同管心，管心孩子厭學(xué)心理，實(shí)現(xiàn)孩子以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤(rùn)心和以勞健心的管心目標(biāo)！

管心學(xué)是和本博士在中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)和管理心理學(xué)基礎(chǔ)上，融合積極心理學(xué)，家庭療法，TA溝通分析，認(rèn)知療法、催眠療法和心理劇療法等六大咨詢技術(shù)，以及十多年的咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成的專業(yè)快速厭學(xué)癥心理管心學(xué)，快速管心厭學(xué)心理，和化相關(guān)焦慮癥、強(qiáng)迫癥、恐懼癥、抑郁癥等心理癥狀。孩子厭學(xué)要管心，學(xué)習(xí)管心不抑郁！

#厭學(xué)# #厭學(xué)癥# #厭學(xué)要管心# #空心病# #管心# #管心贏# #管心學(xué)# #管理心理學(xué)# #管心理# #管心力# #管心商# #管心師# #管心事# #管心室# #管心營(yíng)# #有心事# #家道智慧# #家業(yè)成功# #管心課# #自習(xí)# #自習(xí)室# #學(xué)習(xí)困難# #學(xué)習(xí)館# #心理咨詢# #管心咨詢# #家庭管心學(xué)#

本文來(lái)自厭學(xué)要管心的管心博士，

為了更好的幫助厭學(xué)癥家庭，大家可以轉(zhuǎn)載。

點(diǎn)擊下方卡片關(guān)注我們，教你如何預(yù)防厭學(xué)癥

點(diǎn)擊上方卡片關(guān)注我們，教你如何預(yù)防厭學(xué)癥