考研鍍金，萬千學(xué)子的集體幻夢

考研如果能鍍金，減肥就能漲薪。

最近看到研究生沒宿舍住上熱搜了，這事兒說大不大，說小真不小。

圖源：微博@鳳凰網(wǎng)財經(jīng)

本碩連讀，身不由己，不必多言，懂你們！那奔著鍍金讀研的朋友們，有點過分了啊。明擺著沖著專本的同學(xué)們來的，現(xiàn)在有工作已經(jīng)很不容易了，還想降維打擊，明晃晃地殺人誅心啊。

幸虧我也是研究生。

而且是24k純奔著拿學(xué)位讀的研究生，學(xué)校無所謂，專業(yè)無所謂，只要是研究生學(xué)歷就行。畢業(yè)之后我以為自己能叱咤風(fēng)云，到低端局刷副本，結(jié)果被揍得鼻青臉腫。

冤嗎，真不冤，事后想想，我就是沒認清現(xiàn)實。

01

現(xiàn)在學(xué)位真不值錢，不能說遍地跑吧，也差不多隨處可見。

高中老師特自豪地跟我們說，他是恢復(fù)高考后的第一批大學(xué)生，那年升學(xué)率大概是1.5%。目前本科學(xué)歷占同屆學(xué)生的37%左右，研究生是7%左右。這些是我用國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)粗糙估算的，肯定是有誤差，但能看到基本盤。

有人可能說普及不代表質(zhì)量低啊，就像現(xiàn)在自行車比80年代多多了，你能說質(zhì)量差嗎？

能，真差挺多的。那時候的二八大杠你愛護點騎，恨不得能傳代，現(xiàn)在的自行車你試試？學(xué)位也一樣。

如何評價學(xué)位的含金量呢，就是這個學(xué)位有與沒有，到底有多大區(qū)別？

過去的含金量真的高。我爸媽是60年代初的人，恢復(fù)高考那年正好15歲，看起來挺幸運。其實對他們來說沒啥區(qū)別，那時候孩子學(xué)啥習(xí)？放了學(xué)得幫家里干農(nóng)活兒，養(yǎng)雞喂豬。到現(xiàn)在他們也不會用拼音，只會手寫。

那個年代的大學(xué)生，都是學(xué)神！大學(xué)里的老師最愁期末考試，想方設(shè)法弄點困難，不讓這些學(xué)生考滿分。八九十年代又是百廢待興，大學(xué)生真是香餑餑。

八九十年代的清華大學(xué)生 圖源：百度@攝影圣典

再往前，別說大學(xué)，你念過書，認識字就有價值！在村里就被高看一眼，找你教孩子的、寫掛號信的有的是。

現(xiàn)在真不行，大家都認字啊。而且人生選擇變寬了，不一定非得上學(xué)，奇才太多了。創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)、拿獎的拿獎。

文化普遍提高也就算了，我們的學(xué)力又衰弱得有目共睹。天天翹課，難得去了也是睡覺。老師最愁期末考試，要想盡辦法不讓我們掛科，恨不得寫對名字就先給20分。

但是也不能完全怪我們，因為哪個新生都夢想過要奮斗。但是課真聽不進去啊，教材是十年前的，老師坐在講臺后面念祖?zhèn)鞯膒pt，上完課我都沒見過老師正臉，就看見半個頭在鐵皮柜子后面，時而浮出水面，時而又沉下去。

我聽過知識是永恒的，沒想到教材也是永恒的。這并不是最夸張的，更夸張的是有的課必須用老師自己的著作。我有時候在想，在老師眼里這哪兒是上課？這是粉絲見面會！

02

學(xué)位泛濫之后，緊跟著就是供需錯位。尤其是非專業(yè)性很強的碩士，比如管理類。

基礎(chǔ)崗位，門檻低，誰來都能干，我要的工資又高，完全沒優(yōu)勢。

高薪崗位，用人邏輯是不拘一格降人才?，F(xiàn)在還有哪個企業(yè)玩賭馬游戲，都是賽馬機制！

什么是人才，有成績的才是人才。這個成績可不是學(xué)生會主席、廣播站站長、相聲社社長，參加過獻血，到敬老院獻過愛心這種，給你舉個例子，這幾天我在網(wǎng)上看見的。

社交媒體上很火熱的義烏創(chuàng)業(yè)游學(xué)團 圖源：只講真話的大廠小洋姐

一位98年本科女生刷手機，看見別人曬在義烏賺錢的帖子就心動了，暑假直接報了游學(xué)團考察。幾天考察之后，就明確了細分賽道——寵物用品，然后立刻搬到義烏創(chuàng)業(yè)。最開始擺地攤謀生，再進一步，發(fā)現(xiàn)自己沒資源、沒人脈、更不懂行！怎么辦？如果是你怎么辦？

現(xiàn)在你大腦空白也沒事兒，我跟你一樣。

她的辦法是這樣的：她發(fā)現(xiàn)當?shù)氐墓S晚上都會在廠房安排直播，白天沒啥人。所以就每天晚上至少跑兩家陌生的工廠，在老板下播休息的時候，湊過去聊天！簡不簡單，粗不粗暴，但是有效。找最對口的人，用最短的路徑，學(xué)習(xí)最需要的知識，同時還積累了人脈。

這叫人才！是企業(yè)夢寐以求的人才！敏銳的商業(yè)嗅覺，執(zhí)行力，解決問題的能力，與環(huán)境融入的能力等等。

我不是說研究生沒有這種能力，大家肯定都具備。但在學(xué)校沒機會開發(fā)啊，課表固定的，教材固定的，考卷每年就改幾個數(shù)，有什么需要我解決的？

但也不能太絕對，倒是也有一些問題需要我解決。

比如每天吃什么，以及如何勸舍友去上課，再順便幫我簽個到。

03

經(jīng)過十年的毒打，我腦子剛有點清醒。我發(fā)現(xiàn)讀研有時不僅沒優(yōu)勢，還有劣勢！這個劣勢我總結(jié)叫「學(xué)位包袱」。

這很好理解，假設(shè)你網(wǎng)上買了一把心儀已久的錘子，中間出現(xiàn)各種意外，千辛萬苦之后才拿到手。打開包裝，把錐子拿在手里的時候，你最想干啥？

當然是滿世界找東西錘啊。那時候看什么都像釘子，忍不住想來兩下。

學(xué)校越好，讀研過程越苦，往往「學(xué)位包袱」越大。

而自知很水的研究生，一般沒有這種心態(tài)，比如我。我讀的是在職研究生，我的含水量跟水母差不多。還鍍金？頂多就是鐵疙瘩鍍了一層不銹鋼。

如果想通過考研鍍金，到低端局刷副本，真的不靠譜。

不要為了獲取學(xué)位而去深造，應(yīng)該問自己對什么感興趣，定位在哪里，把時間投入到你真正需要和本領(lǐng)上去學(xué)扎實?！哆b遠的救世主》