北京
卷首語
2 從“教”到“教會”：談談體育教師的真本事（于素梅）
特別關注
6 學練乒乓技術 弘揚國球文化（任井倫 牛曉 文雙全 陳明建 陳兆文）
消息報道
10 探索教師能力進階路徑 賦能學校體育創新發展（陳磊 潘杰 劉竟）
12 守住課堂主陣地 上好常態體育課（本刊報道）
14 2024年北京市中小學體育教師場景式育人課程教學資源開發項目總結暨“未來強健育人行動提案”活動舉行（本刊報道）
15 立足素養導向 提高大單元實踐質量（祝芳 鄭春）
16 攜手助推教育均衡發展 精心教研引領師生進步（黃福嬌）
17 構建智慧場域 續寫體育新篇章（高佳）
教學研究
18 聚焦落實課程新理念和新要求 發展學生核心素養（屈冬林 肖建忠）
23 踐行課程改革理念 推進課堂教學向縱深發展（許曉研 肖建忠）
25 著眼教學實踐 反思提升策略（李曉蕓 肖建忠 齊聞毅 孫躍東 陳致文）
28 深化體育與健康課程改革 提升學練賽實施效果（肖國宜 屈冬林）
30 水平四《排球——移動墊球》一課的設計思路與呈現（李嘉誠）
32 水平二《籃球運球急停急起》一課的設計思路與呈現（鄭素娟）
34 水平一《平衡活動——蕩起友誼的小船》一課的設計思路與呈現（盧焯斌）
教學實踐
37 “渡江小戰士”主題游戲設計與實踐（袁圣云 胡為為）
38 智能技術在學校體育活動中的應用（羅偉柱 竇亞晨）
教師教研
40 聚焦大單元教學 提升體育教師專業素養（馬楊旭 余立峰）
42 大中小學校攜手推動體育師范生實踐能力提升（趙亮 郭強）
43 “以導促學”的體育課堂教學方式探索（楊伯明）
46 從課堂評審中汲取教學智慧（陳兆文）
47 教學活動評審 促體育教師專業能力提升的有效路徑（蔡振偉 趙明）
49 比賽磨礪 教師成長的試煉場（崔一靜）
51 觀摩比賽 激勵體育教師專業成長（林婷）
52 例談說課改進策略（姚金剛）
54 說課與模擬上課能力的提升路徑（吳明杰）
55 水平五《排球——扣球的運用方法5：邊一二進攻戰術》一課的設計思路與呈現（劉小萍）
57 聚焦新時代體育教師專業素養 促進學校體育高質量發展（屈明 李江 鄧興平）
61 苦練十項基本功 做新時代體育教師（譚世君 屈明）
64 以比賽為載體 助力中學體育教師專業素養提升（郭云飛 劉暢宇）
66 提升青年體育教師課堂教學能力的思考與建議（王艷）
68 植根課程標準 變革課堂教學（文雙全 藍春梅）
70 厚積薄發 攀登教學基本功之峰（趙婉谷）
72 “108組合”參賽記（趙毅 彭港 王國劍）
74 不忘初心 砥礪前行 方得始終（劉聶）
76 在學習中磨煉 在行動中蛻變（張茜）
78 提升“五新”教學能力 有效推進大單元教學（李麗 邢飛 裴紹志）
訓練競賽
80 提高高中短跑運動員速度耐力的訓練方法（茹濤 黃雷）
82 青少年手球運動員的合理選材（周燃 張格）
裝備與器材
84 簡易舞獅器材的制作及應用（謝家戎）
體質與健康
86 體育運動對青少年脊柱健康的影響（姚斌彬 周淳浩 王紅衛）
網研集錦
89 差異視角下后進生參與比賽的優化策略（林治坤）
90 厘清公平競爭本質 有效實施育人策略（郭珊 盧露 鐘大彬）
一線話題
92 水平三孤獨癥兒童家庭體能作業設計與實施策略（王琳 周晴雯）
95 孩子，勇氣比輸贏更重要（王久樂）
編輯：張雅娟
排版：于瑋玥
審核：郝俊
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