招生簡章|舒適環境+多元課程：慧靈一校為特需兒童打造成長樂園

慧靈一校

慧靈一校創辦于1995年，該中心主要為4—15歲心智障礙兒童（包括智力障礙、自閉癥、唐氏綜合癥、腦癱等）提供教育、康復訓練及住宿服務。

中心“因材施教”，為孩子們量身定做教育計劃，根據其社會性需求提供課堂教育，針對個人特質提供知動訓練、沙盤游戲治療、藝術調理等康復服務。學生畢業后根據其需要可選擇轉介到慧靈青少年展能中心、慧靈庇護工場、慧靈農場、慧靈托養中心等其他慧靈部門。

我們有哪些辦學特色？

個別化教育

個別化教育(Individualized Education Program)：

年齡階段不同、能力發展不同的心智障礙兒童，他們的學習特質是不一樣的。因此，慧靈特殊教育培訓中心跳出學科本位的課程模式，根據學生實際情況，選用發展性個別化教育課程和功能性兒童生活適應性課程。課程設計與心智障礙學生的實際生活密切結合，從功能性角度將學科內容融入課堂;采取不同的教學模式將學生的個別化教育目標（IEP）融入教學活動；通過不同的教學策略來完成教學目標。

感覺統合訓練

感覺統合課程全面提升心智障礙兒童的感覺統合能力，使他們在日常生活中能夠更自如地運用各種感覺和運動功能，盡可能接近正常兒童的發展水平，為其學習、生活和社交等各方面的發展奠定良好基礎，提高他們的生活質量和社會適應能力。同時在情緒控制和注意力方面有所改善，能在訓練中保持相對較長時間的專注。

感覺統合課程對心智障礙兒童的幫助和好處：

? 改善身體協調性：能增強兒童的平衡感、本體感等，提升身體各部位的協調能力，讓他們在行走、跑跳、抓取物品等日常動作上更流暢自然。

? 提升感知覺功能：有助于提高兒童對觸覺、視覺、聽覺等各種感覺的敏感度和辨別能力，使他們能更好地接收和處理外界信息。

? 促進認知發展：通過各種感統訓練活動，能刺激大腦發育，幫助心智障礙兒童提高注意力、記憶力、思維能力等認知能力。

? 增強情緒穩定性：許多心智障礙兒童存在情緒問題，感統訓練可以調節他們的神經系統功能，幫助他們更好地控制情緒，減少焦慮、煩躁等不良情緒。

? 提高社交能力：訓練通常在集體環境中進行，為兒童提供了與同伴互動的機會，能促進他們語言表達和社交技能的發展，提高社交能力。

藝術調理

藝術調理為心智障礙人士和自閉癥人士提供多元化的學習機會，通過藝術調理幫助他們建立自信心，藝術調理能舒緩情緒，通過改善、穩定情緒方面的問題，間接改善不適宜行為，這是藝術調理的重點。藝術調理包括音樂調理（律動、樂器演奏、唱歌、戲劇、音樂欣賞、舞蹈等）、美術調理（繪畫、捏陶、書法、手工制作等）。

課程的實際目標有：①發展手部的操作技能；

②發展動作的模式；

③發展社交溝通的能力；

④能從控制媒介和工具的使用上獲得掌握環境的能力；

⑤鼓勵觀察；

⑥識別環境；

⑦刺激想像；

⑧鼓勵自我認同，強調創意和提供有意義的經驗。

圖片交換溝通系統

圖片交換溝通系統（PECS），最初是一套專門訓練自閉癥兒童改善溝通及社交障礙的系統，后被證實同樣適用于唐氏綜合癥、腦癱、貓叫綜合癥等心智障礙兒童。它的特點是讓特殊兒童使用圖像輔助溝通，提高學生溝通交流的主動性。

家事技能訓練

家事技能訓練能讓心智障礙群體在適當監督下獨立完成多種家事活動，具備獨立生活的能力，盡可能像普通人一樣生活，減輕家庭和社會的負擔，實現最大程度的生活自立和社會融合。

使心智障礙者能夠在一定指導下完成較為復雜的家事任務，如協助準備簡單的飯菜、打掃房間衛生等，提高他們的動手能力和生活自理水平。提升生活自理能力：通過訓練學會如烹飪、洗衣、打掃等技能，能減少對他人的依賴，更好地照顧自己的生活，提高生活質量。

家事技能訓練對心智障礙兒童成長的重要性：

? 提升生活自理能力：通過訓練學會如烹飪、洗衣、打掃等技能，能減少對他人的依賴，更好地照顧自己的生活，提高生活質量。

? 增強自信心與成就感：當心智障礙者能夠獨立完成一些家事任務時，會獲得成就感，從而增強自信心，有助于積極面對生活。

? 促進社交互動：家事技能訓練可以在家庭或社區環境中進行，為心智障礙者提供與家人、他人交流合作的機會，促進社交能力發展，更好地融入社會。

? 鍛煉認知和運動能力：家事活動涉及規劃、順序安排等認知過程，以及肢體的協調運動。如準備食材、整理物品等，有助于提升他們的認知水平和運動技能。

? 培養責任感：參與家事能讓心智障礙者明白自己是家庭和社會的一員，有責任為家庭和集體做出貢獻，培養他們的責任感。

學校環境

運動器具配備的露天操場

感統室

舒適明亮的教室

舒適的心青年公寓

心青年公寓多功能活動公區

豐富多彩的學生活動

招生對象和規模

招收4-15歲心智障礙者，戶籍不限，招生5名。

有哪些班級及課程？

A班

A班

主要服務4到10歲輕、中度智力障礙、腦癱及唐氏綜合征兒童，主要目標是提升小齡段孩子的學前技能、培養學習能力的養成。

班級教學課程：認知課、體能課、藝術調理課、蒙臺梭利課、感統課、小組教學課（單元教學）、個別輔導課、社區活動課等課程進行教學，從多元化課程當中實現本班學生個人的IEP目標，提升其七大領域的能力。讓學生通過不同的課程去學習，為以后進入下一個人生階段（青少年）做準備。

B班

主要服務12歲到15歲中、重度多重心智障礙者(自閉癥、語言、情緒、腦癱等)，本班的主要目標是通過課程的教學提升學生們自理能力，情緒穩定。

班級教學課程：生活自理課、認知課、體能課、藝術調理課、單元教學課、感統課、小組教學課、個別輔導課、社區活動課等課程進行教學。根據學生能力制定個人IEP目標，將個人目標課程當中實現本班學生個人的IEP目標，提升其七大領域的能力，讓學生在教學活動中學會自主參與活動、日常生活自理等，融入集體、社會，過正常化、常態化生活。

C班

主要服務中、重度自閉癥兒童，本班的主要目標是提高學員的溝通能力，培養學員獨立自主工作的能力。

班級教學課程：結構化教學課為主、知動課、感統課、藝術調理課、小組教學課（單元教學）、個別輔導課等，根據學生能力制定個人IEP目標，通過以上課程來實現個人的IEP目標，讓學生能更好地融入集體生活。

職教班

主要服務12到15歲輕、中度智力障礙、腦癱及唐氏綜合征兒童，本班的主要目標是通過簡單的工作技能與居家技能訓練，提高孩子獨立生活能力，獨立工作的能力。

班級教學課程：工作技能課、生活自理課、手工課、認知課、體能課、藝術調理課、小組教學課（單元教學）、個別輔導課、社區活動課等課程進行教學。根據學生能力制定個人IEP目標，通過以上課程來實現個人的IEP目標，讓學生能提升個人的職業技能，完善工作人格。

學校地址在哪里？

廣州市白云區新廣從二路匯雅花園22棟首層

乘車指南：

1.76A（龍河中路口站下車）833路 529路 563路 972路

（夏良村中路口站下車）

2.地鐵14號線夏良下車，公交車在夏良村中路口站下車

如何聯系我們？

機構固話

020-87432932

聯系人

曾老師：

希望更多的孩子能夠得到適切的服務，在最佳的時期掌握到生活技能、提升自己的能力，您的舉手轉發也可讓家長朋友們看見希望！