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在教育創新發展的浪潮中,華青教育集團 "卓越菁師" 二期骨干班以系統化培養路徑,為教師搭建起專業成長的階梯。自2024年8月成立以來,骨干班秉持 "分專題培訓、項目式推進、小組任務認領" 的培育模式,通過理論學習與實踐轉化的深度融合,持續提升教師隊伍的科研素養。
根據項目規劃,骨干班人人參與課題研究,人人撰寫學術論文。為提升培訓效果,集團統籌邀請青島大學教育科學學院專家團隊參與,課題和論文兩個項目組牽頭推進相關工作。
2025年3月,一場歷時7小時的培訓正式拉開教育科研板塊的學習序幕,14位導師分頭進組,與小組成員進行一對一指導交流。4月下旬開始,導師團隊陸續走進集團旗下各所學校,將理論學習成果轉化為具體實踐指導。
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4月21日,魏華教授和元靜教授來到青大附中嶗山學校,魏教授以"自律" 為主題開展專題講座,分享培養學生自律品質的理論與實踐策略。講座后,兩位導師帶領教師聚焦"多子女家庭的教養問題及策略研究",指導完成訪談提綱制定,為課題研究奠定堅實基礎。
4月22日,3所學校的骨干教師分別與導師面對面交流。
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李德林、于潔、矯怡程3位教授與青島市“菁英計劃”培養工程(道法組)成員一起走進青大附中開展教科研交流。徐英楠老師和魏運濤老師分別就論文選題進行闡述,3位導師從不同側面對論文進行了點評,并在研究方法等方面提出了指導建議。
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張黎教授、姜彬教授來到青大附中高中部,分享課題申報平臺資源,針對教師課題進度差異實施分層指導,涵蓋選題方向的精準把控、論文撰寫的規范要求等,并制定了涵蓋課題深化、標題優化、論文修改等環節的后續行動計劃。
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欒貽愛教授來到新世紀市北學校,通過問卷調研與深入交流,全面了解教師教學與科研情況。針對 "教學現象提煉核心問題"" 研究目標與內容對應 ""論文框架邏輯層次" 等共性難題進行靶向指導,強調立足教學實際開展小切口研究,同時制定階段性學習計劃。
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4月24日,何京玉教授、彭輝教授走進嶗山新世紀學校,通過深入了解學員學術背景,針對性解答選題設計、文獻梳理等方面的困惑,并為學員量身定制進階方案,要求完成核心文獻精讀與綜述撰寫任務。
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5月份,二期骨干班課題研究持續推進。5月7日,新世紀學校舉行課題推進會,11個子課題組成員參與,就前期研究成果展開匯報與交流,龐暉教授和徐亞倩教授從學術規范、研究方法等方面給出針對性建議。
從3月的理論奠基,到4月的實踐指導,再到5月的課題推進,這一系列活動形成了完整的教師培養體系。理論學習為教師提供系統的科研認知框架,進校指導則在真實教學場景中解決實際問題,實現了從理論到實踐的閉環培養。參與教師紛紛表示,將以此次學習為契機,積極投身教育科研,將研究成果轉化為教學動能,努力實現從 "教學實踐者" 向 "研究型教師" 的跨越,為華青教育集團的高質量發展貢獻力量。
撰稿 | 李源心
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