如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力？家長(zhǎng)只需掌握這三點(diǎn)！

孩子天生好奇且富有創(chuàng)造力，用合適的教育方式未喚醒他們對(duì)藝術(shù)的熱愛，對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重要意義。

一、營(yíng)造自由包容的藝術(shù)氛圍，讓孩子敢于表達(dá)

藝術(shù)是孩子內(nèi)心的投射，自由包容的環(huán)境能讓孩子大膽表達(dá)。在希望美術(shù)教育的課堂，墻上掛滿孩子充滿奇思妙想的作品，老師常說：“畫畫沒有對(duì)錯(cuò)，只有獨(dú)一無二的創(chuàng)意。”

家長(zhǎng)在家可打造專屬藝術(shù)角落，準(zhǔn)備多樣繪畫工具和充足畫紙，鼓勵(lì)自由創(chuàng)作。當(dāng)孩子畫出不符現(xiàn)實(shí)的作品，不要急于糾正，而是詢問創(chuàng)作想法，尊重孩子的創(chuàng)意。6 歲的軒軒起初不敢畫畫，媽媽在家布置 “藝術(shù)小天地” 并約定自由創(chuàng)作后，他逐漸主動(dòng)拿起畫筆，從簡(jiǎn)單線條到描繪精彩故事，自信與熱情日益增長(zhǎng)。

二、融入趣味化教學(xué)，讓學(xué)習(xí)充滿吸引力

枯燥的知識(shí)講解易讓孩子失去興趣，希望美術(shù)教育將趣味融入教學(xué)。學(xué)習(xí)線條時(shí)，老師化身 “線條魔法師”；認(rèn)識(shí)色彩時(shí)，開展 “色彩尋寶” 游戲。

家長(zhǎng)也能用游戲激發(fā)孩子興趣，如玩 “你畫我猜”，進(jìn)行 “創(chuàng)意拼貼畫” 比賽，或帶孩子走進(jìn)自然寫生。8歲的琦琦曾抵觸美術(shù)課，參加戶外寫生課后態(tài)度大變。老師帶孩子們?cè)诠珗@觀察云朵并作畫，琦琦感嘆畫畫有趣，從此期待每一次美術(shù)學(xué)習(xí)。

三、及時(shí)給予正向激勵(lì)，讓孩子收獲成就感

正向激勵(lì)是孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。希望美術(shù)教育的老師關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步，哪怕微小提升都會(huì)真誠(chéng)表揚(yáng)。學(xué)校還定期舉辦作品展覽、繪畫比賽，讓孩子展示成果。

家長(zhǎng)在家也應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，給予具體表揚(yáng)。孩子完成作品，要詳細(xì)指出優(yōu)點(diǎn)；遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)嘗試新方法。可將孩子作品裝裱展示或制作成禮物，讓孩子感受作品的價(jià)值。10歲的陽陽曾不自信，媽媽將他的作品整理成畫冊(cè)，在生日時(shí)展示給親友。得到贊美后，陽陽更積極投入美術(shù)學(xué)習(xí)，還主動(dòng)參賽。

激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力并非一朝一夕，需要家長(zhǎng)和老師用愛、耐心與智慧，為孩子創(chuàng)造良好環(huán)境，采用有趣方法，給予充分鼓勵(lì)。希望美術(shù)教育愿為孩子提供更優(yōu)質(zhì)的美育課程，助力孩子喚醒內(nèi)在動(dòng)力，綻放藝術(shù)光彩。

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